中醫(yī)骨科學授課教案:第十二章 練功療法

骨傷教研室教案（四醫(yī)學考研網(wǎng)）第 4次課  授課時間：2006 年 5月 24 日 課程名稱 中醫(yī)骨傷科學基礎 年級 2年級 專業(yè)、層次 骨傷專業(yè)方向 授課教師 伍光輝 職稱 副[詳細]

2013/9/30 12:23:07

中醫(yī)骨科學教學管理

 ◎<添加標題>  教研室認真執(zhí)行教學管理文件，教學秩序穩(wěn)定。有完整、規(guī)范的教學管理文件供教師學習。積極利用現(xiàn)代化管理手段進行教學管理，效果顯著。為發(fā)揮本專業(yè)全體教師的工作積極性，做好教學工作，我們有制定自己專業(yè)的規(guī)章制度。1．樹立一切以教學為中心、勤奮工作[詳細]

2013/9/30 12:15:49

中醫(yī)骨科學教學大綱

 ◎<前 言>◎<教學內容>◎<教學進度與教時安排>  ※<前 言>前言《中醫(yī)骨傷科學基礎》是一門研究骨關節(jié)及其周圍筋肉損傷與疾患的基礎課程。講授本課程的目的與任務，是使學生在學過中醫(yī)學各門基礎課程的基礎上，了解與掌[詳細]

2013/9/30 12:15:48

中醫(yī)骨科學參考文獻

 ◎<參考書目zxtf.net.cn/rencai/>◎<參考文章>◎<參考網(wǎng)站>  ※<參考書目>書目名稱作者出版社出版時間實用骨科學胥少汀人民軍醫(yī)出版社1999年中醫(yī)骨病學 袁浩 上海科學技術[詳細]

2013/9/30 12:15:46

中醫(yī)骨科學授課教案:第十二章 練功療法

骨傷教研室教案（四醫(yī)學考研網(wǎng)）第 4次課  授課時間：2006 年 5月 24 日 課程名稱 中醫(yī)骨傷科學基礎 年級 2年級 專業(yè)、層次 骨傷專業(yè)方向 授課教師 伍光輝 職稱 副[詳細]

2013/9/30 12:15:32

中醫(yī)骨科學授課教案:第二章 損傷的分類

教案首頁 課程名稱 中醫(yī)骨傷科學基礎 年級 2003 專業(yè)、層次 中西醫(yī)結合骨傷專業(yè)方向 授課教師 徐祖建 職稱 副教授 課型（大、�。� 小 學時 2 [詳細]

2013/9/30 12:14:52

中醫(yī)骨科學授課教案:第六章 神經(jīng)功能檢查法

教案首頁第   次課  授課時間： 年 月 日 課程名稱 中醫(yī)骨傷科學基礎 年級 2003 專業(yè)、層次 中西醫(yī)結合骨傷專業(yè)方向 授課教師 楊洪彬 [詳細]

2013/9/30 12:14:51

中醫(yī)骨科學電子教材:第七章 關節(jié)鏡檢查

一、歷史沿革在正式專用的關節(jié)鏡研制成功之前，早已有人利用其他內鏡檢查膝關節(jié)。本世紀早期（1818~1921年），Eugen，Bircher，Tadagi等分別應用膀胱鏡、咽喉鏡及腹腔鏡檢查膝關節(jié)。1920年第一臺膝關節(jié)鏡設計制成，并應用于膝關節(jié)結核病例。1925年，Kreuscher報告應用關節(jié)[詳細]

2013/9/30 12:14:19

中醫(yī)骨科學電子教材:第二節(jié) 肌力檢查

一、應用解剖運動系統(tǒng)包括以下兩類：1 .錐體系統(tǒng)：其功能是完成隨意運動，即能隨人的意志而執(zhí)行動作，也稱作自主招生簡章運動。傳導通路可分為兩大部分，一為皮質脊髓束傳導通路，二為皮質腦干束傳導通路。（1）皮質脊髓束傳導通路：由位于大腦皮質中央前回上2/3部分的錐體細胞發(fā)出的軸突組成，經(jīng)內囊后肢前2/3下[詳細]

2013/9/30 12:14:14

中醫(yī)骨科學電子教材: 第四節(jié) 磁共振顯象(MRI)

核磁共振成像（MRI） 核磁共振成像是70年代初發(fā)展起來的先進技術。它是從核子角度研究人體的生理、生化改變及多斷面顯示組織和器官結構的影像診斷方法。MRI可以在一次檢查中提供CT顯示的解剖資料和核素骨顯像的生理、生化代謝信息，而無輻射損害。是最年輕又最有前途的影像技術。成像原理：含單數(shù)質子的原子核如[詳細]

2013/9/30 12:14:12

中醫(yī)骨科學電子教材:第一節(jié) 外固定

一、小夾板固定技術（一）小夾板固定技術的力學原理 眾所周知，小夾板固定技術是勞動人民在同大自然作斗爭的過程中逐漸發(fā)展起來的。在我國，小夾板已有豐富的發(fā)展史，主要表現(xiàn)在夾板的取材、制作以及靈活運用方面。中醫(yī)骨傷科在應用小夾板固定技術治療骨折方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗。近些年來，臨床上也出現(xiàn)了人工合成材料[詳細]

2013/9/30 12:14:11

中醫(yī)骨科學電子教材:第二節(jié) 物理療法

一、理療的定義和種類應用各種物理因素作用于人體，以防治疾病的方法，稱為物理療法，簡稱理療。除此之外，還被廣泛用于疾病的診斷。理療可分2大類：（一）人工物理因素療法1．電療法 包括靜電療法、直流電療法、低頻電療法、中頻電療法、高頻電療法、超高頻電療法、特高頻電療法、離子導入療法、電離空氣療法、電水浴療[詳細]

2013/9/30 12:14:09

中醫(yī)骨科學電子教材:第一節(jié) 急救與救護

自然災害（如地震、臺風、泥石流）、生產事故、交通事故、高空墜落及戰(zhàn)爭時期的火器傷，都可以在短時間內出現(xiàn)大批的傷員，需要及時地進行搶救，這就要求救護人員必須熟練掌握創(chuàng)傷急救知識與救護技能，做到快搶、快救、快送。急救的原則是：先搶后救，先重后輕，先急后緩，先近后遠。創(chuàng)傷救護的步驟是：先止血、包扎，然后再[詳細]

2013/9/30 12:14:08

中醫(yī)骨科學電子教材:第四節(jié) 辨證方法

骨傷科診斷要求辨證與辨病相結合。辨證是中醫(yī)長期醫(yī)療實踐中形成的獨特方法，作為骨傷科診斷傷患的組成部分，對指導治療具有重要意義。例如對于某一胸部內傷的患者，我們可以做出這樣的診斷:左側第六、七肋骨骨折并發(fā)血胸(辨病)。氣血兩傷，瘀熱阻滯(辨證)。辨證方法主要有八綱、氣血、臟腑、經(jīng)絡以及衛(wèi)氣營血辨證[詳細]

2013/9/30 12:14:04

中醫(yī)骨科學授課教案:第一章 中醫(yī)骨傷科發(fā)展簡史

教案首頁 課程名稱 中醫(yī)骨傷科學基礎 年級 2003 專業(yè)、層次 中西醫(yī)結合骨傷專業(yè)方向 授課教師 徐祖建 職稱 副教授 課型（大、�。� 小 學時 3 [詳細]

2013/9/30 12:14:01

中醫(yī)骨科學電子教材:第二節(jié) 肌力檢查

一、應用解剖運動系統(tǒng)包括以下兩類：1 .錐體系統(tǒng)：其功能是完成隨意運動，即能隨人的意志而執(zhí)行動作，也稱作自主招生簡章運動。傳導通路可分為兩大部分，一為皮質脊髓束傳導通路，二為皮質腦干束傳導通路。（1）皮質脊髓束傳導通路：由位于大腦皮質中央前回上2/3部分的錐體細胞發(fā)出的軸突組成，經(jīng)內囊后肢前2/3下[詳細]

2013/9/30 12:14:01

中醫(yī)骨科學授課教案:第二章 損傷的分類

教案首頁 課程名稱 中醫(yī)骨傷科學基礎 年級 2003 專業(yè)、層次 中西醫(yī)結合骨傷專業(yè)方向 授課教師 徐祖建 職稱 副教授 課型（大、�。� 小 學時 2 [詳細]

2013/9/30 12:13:59

中醫(yī)骨科學電子教材:第三節(jié) 反射檢查

一、應用解剖反射是最簡單和最基本的神經(jīng)系統(tǒng)活動。反射的解剖基礎是反射弧。其反射路徑為：皮膚及深部感受器→周圍感覺神經(jīng)（感覺）→后根→ 后角感覺細胞→ 中間神經(jīng)元→ 前角運動細胞→ 周圍神經(jīng)運動→肌肉。正常反射的完成需要反射弧的完整，反射弧任何環(huán)節(jié)的病變（如周圍神經(jīng)疾患、脊髓灰質炎、肌營養(yǎng)不良等）均可[詳細]

2013/9/30 12:13:59

中醫(yī)骨科學電子教材:第四節(jié) 植物神經(jīng)檢查

植物性神經(jīng)是整個神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，神經(jīng)損害也包含著植物神經(jīng)的損害。對植物神經(jīng)系統(tǒng)的檢查，主要是為 了協(xié)助臨床診斷，很少只進行這方面的單獨檢查，因為獨立的植物神經(jīng)系統(tǒng)疾病很少。植物神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，它們的作用往往是相互拮抗的，它們在大腦皮質，丘腦下部等大腦高級中樞控制下，互相協(xié)調共同完[詳細]

2013/9/30 12:13:57

中醫(yī)骨科學授課教案:第六章 神經(jīng)功能檢查法

教案首頁第   次課  授課時間： 年 月 日 課程名稱 中醫(yī)骨傷科學基礎 年級 2003 專業(yè)、層次 中西醫(yī)結合骨傷專業(yè)方向 授課教師 楊洪彬 [詳細]

2013/9/30 12:13:57