課程教學(xué)工作總結(jié)
2007 —2008 學(xué)年第2學(xué)期
二級學(xué)院: 人文社會科學(xué)學(xué)院
教 研 室: 普通心理學(xué)
課程名稱: 社會心理學(xué)
專 業(yè): 應(yīng)用心理學(xué)
年 級: 2006
二○○八年七月
有關(guān)填寫課程教學(xué)工作總結(jié)的說明
一、教師在課程考核結(jié)束后，要對自己擔(dān)任教學(xué)的課程（包括必須課、限選課、公選課)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
二、課程教學(xué)工作總結(jié)表由教師直接從教務(wù)處網(wǎng)站（http://210.38.57.79)上下載。表格大小請根據(jù)實際情況自行調(diào)整，表格中使用的標(biāo)記“√”，請在電子格式說明頁中復(fù)制。課程教學(xué)工作總結(jié)要求統(tǒng)一用A4紙打印、裝訂。
三、課程總結(jié)要求一式叁份，經(jīng)教研室主任簽字后，除一份教研室留存外，兩份交二級學(xué)院，由二級學(xué)院教務(wù)秘書收齊后將其中一份于下一學(xué)期第三周上交教務(wù)處。
廣州醫(yī)科大學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié)
（2007 -2008 第 2 學(xué)期)
一、課程基本情況
| 課程名稱 | 社會心理學(xué) | 授課專業(yè)年級 | 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)2006級 | 學(xué)生人數(shù) | 85 | |||||
| 課程性質(zhì) | √必修 □限選 □任選 | 學(xué)時 | 72 | 學(xué)分 | 3．5 | |||||
| 總學(xué)時 | 72 | 理論學(xué)時 | 54 | 實驗學(xué)時 | 18 | |||||
| 任課二級學(xué)院 | 人文社會科學(xué)學(xué)院 | 任課教研室 | 普通心理學(xué) | |||||||
| 選用教材 | 社會心理學(xué) 李建明主編 人民衛(wèi)生出版社 | |||||||||
| 授 課 教 師 | 姓名 | 職稱 | 講授內(nèi)容 | 學(xué)時數(shù) | ||||||
| 邱瓞曾 | 教授 | 社會心理學(xué)理論、社會化、社會態(tài)度 | 18 | |||||||
| 龍建 | 教授 | 緒論、群體心理與行為、利他行為 | 18 | |||||||
| 尚鶴睿 | 副教授 | 社會認(rèn)知、印象管理、社會判斷 | 15 | |||||||
| 李幸民 | 副教授 | 咨詢師的自我成長 | 6 | |||||||
| 張雪琴 | 講師 | 自我意識、人際交往 | 15 | |||||||
二、教學(xué)情況
| 教學(xué)安排 | 實驗教學(xué)情況 | 雙語教學(xué)情況 | ||||||||
| 講課： 54 學(xué)時 討論、自學(xué)： 18 學(xué)時 上機(jī)： 學(xué)時 | 實驗： 學(xué)時 驗證性實驗： 學(xué)時 綜合性實驗： 學(xué)時 設(shè)計性實驗： 學(xué)時 | √未開展雙語教學(xué) □開展雙語教學(xué) 雙語教學(xué)學(xué)時數(shù)： 學(xué)時 | ||||||||
| 答疑次數(shù) | 6次 | 使用外文教材情況 | □原版教材 √外文參考書 | |||||||
| 作業(yè)情況 | 多媒體使用情況 | |||||||||
| 布置次數(shù) | &zxtf.net.cn/rencai/nbsp; 2 次 | 批改量 | 100 % | 使用 | √ | 沒使用 | □ | |||
| 教學(xué)工作開展情況（教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革，針對本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面的措施)： 1、授課教師均采用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)課件制作精良。采用啟發(fā)式及問題式教學(xué)，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、結(jié)合教材，并針對現(xiàn)實問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，布置學(xué)生撰寫小論文，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 3、布置學(xué)生閱讀相關(guān)的參考書籍，包括外文參考書，拓展學(xué)生的視野及思維。 | ||||||||||
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
| 出勤到課情況 | √好 □良 □一般 □差 |
| 課堂紀(jì)律（包括上課紀(jì)律、遲到等) | √好 □良 □一般 □差 |
| 作業(yè)完成情況 | √好 □良 □一般 □差 |
| 學(xué)習(xí)積極性 | □好 √良 □一般 □差 |
| 考風(fēng)、考紀(jì) | √好 □良 □一般 執(zhí)業(yè)醫(yī)師□差 |
| 學(xué)風(fēng)總體評價 | √好 □良 □一般 □差 |
| 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與知識能力掌握等情況、存在的問題和改進(jìn)建議： 該班學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性較高。整體來看課堂紀(jì)律好，聽課認(rèn)真、積極動腦，學(xué)習(xí)熱情和氣氛較好。不少學(xué)生還不僅僅局限于書本和課堂，主動思考一些問題，并能就某些問題和老師進(jìn)行探討 |
四、考核總結(jié)
| 本次社會心理學(xué)試卷命題較為科學(xué)合理。難度（0.83)適中，區(qū)分度(0.12)較好。信度0.42，為良好。試題數(shù)量較多，試題覆蓋面范圍較大。題型分布合理，著重考察學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。 本次考試沒有不及格學(xué)生。但是也反映出少數(shù)學(xué)生對一些基本的概念與知識點掌握不夠，綜合應(yīng)用的能力欠缺。 |
五、專家督導(dǎo)、各級聽課、網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生考核、其他各級教學(xué)檢查等反映的課程教學(xué)存在的問題與今后改進(jìn)的計劃、具體措施
| 各級督導(dǎo)及學(xué)生網(wǎng)上評價較高。本門課程的綜合評分為優(yōu)秀，專家和學(xué)生普遍反映課程講得好，重點突出，課件制作精良，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。為了使這門課程教學(xué)效果進(jìn)一步提高，擬從以下幾方面不斷完善。 1、采取形式多樣的教學(xué)方式，如進(jìn)行社會調(diào)查、專題討論等，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。 2、進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)水平。多組織教師之間互相聽課及向其他教研室同志學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)課件的制作水平 3、鼓勵學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，主動思考并解決現(xiàn)實生活中的突出問題，提高學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際問題的能力 4、完善本門課程的資源庫。 |
教研室主任簽名： 2008年9月15日
廣州醫(yī)科大學(xué)考試分析報告
（2007 -2008 第 2 學(xué)期)
| 二級學(xué)院 | 人文社會科學(xué)學(xué)院 | 教研室 | 普通心理學(xué) | ||||||||||||||||||
| 考試科目 | 社會心理學(xué) | 年級 | 2006 | 專業(yè) | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||||||||||||||
| 主講教師 | 尚鶴睿、龍建、邱瓞曾、張雪琴 | 考試時間 | 2007-7-11 | ||||||||||||||||||
| 考試方式 | √開卷 閉卷 □其他 | 考試類型 | √考試 □考查 | ||||||||||||||||||
| 閱卷方式 | √集體流水作業(yè)式閱卷 □個人閱卷 | 考試人數(shù) | 應(yīng)考人數(shù) | 缺考人數(shù) | 緩考人數(shù) | 實考人數(shù) | |||||||||||||||
| 85 | 0 | 0 | 85 | ||||||||||||||||||
| 是否包含平時成績 | 是 | 平時成績所占比例 | 20% | ||||||||||||||||||
| 實驗考核分析 | |||||||||||||||||||||
| 平時成績評定依據(jù)及比例 | 討論報告 | ||||||||||||||||||||
| 成績分布情況 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 及格率 | 優(yōu)秀率 | ||||||||||||||||
| 78．89 | 92 | 70 | 100% | 38．82 % | |||||||||||||||||
| 分?jǐn)?shù)段 | 90以上 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 60以下 | ||||||||||||||||
| 人數(shù) | 6 | 71 | 8 | ||||||||||||||||||
| 百分比 | 7．06% | 83．53% | 9．41% | ||||||||||||||||||
| 本課程教學(xué)內(nèi)容共 10 章 | 試卷中考試內(nèi)容覆蓋 9 章 | 覆蓋率: 90 % | |||||||||||||||||||
| 試題分析 | 1試卷命題來源 □國家試題庫 □自建試題庫 □教研室主任 □非任課教師 √任課教師 2 試題與教學(xué)大綱的要求 √符合 □基本符合 □不符合 3 試題總量 □偏多 √適中 □偏少 4 考題難易度 □偏難 √適中 □偏易 5 題型結(jié)構(gòu)是否合理 √合理 □較合理 □不合理 | ||||||||||||||||||||
| 學(xué)生主要失分章節(jié)或題目及具體的原因分析（與教學(xué)安排、教材、教學(xué)大綱、理論課、實驗課的授課質(zhì)量、學(xué)生知識水平、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、目標(biāo)和紀(jì)律等方面關(guān)系) | 失分章節(jié)主要在理解和綜合應(yīng)用方面的內(nèi)容，如社會化的主要問題、態(tài)度一章中的有關(guān)態(tài)度改變的內(nèi)容等，反映出部分學(xué)生在知識點的掌握及知識的綜合應(yīng)用方面有所不足。 | |||||||||||||||||||
| 試卷效度、信度、區(qū)分度、難度 綜合分析 | 本次社會心理學(xué)試卷命題較為科學(xué)合理。難度（0.83)適中，區(qū)分度(0.12)較好。信度0.42，為良好。試題數(shù)量較多，試題覆蓋面范圍較大。題型分布合理，著重考察學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。 本次考試沒有不及格學(xué)生。但是也反映出少數(shù)學(xué)生對一些基本的概念與知識點掌握不夠，綜合應(yīng)用的能力欠缺。 | |||||||||||||||||||
| 考試資料附件 | 1、全卷統(tǒng)計分析報表、全卷試題分析匯總報表、目標(biāo)分類分析報表、試題題型分析報表、試題質(zhì)量分析總報表及分?jǐn)?shù)分布圖（其余報表視具體情況列入)。 2、A、B卷空白試題、命題方案（《廣州醫(yī)科大學(xué)命題雙向細(xì)目表》、《命題情況匯總表》、《試卷章節(jié)分布情況表》)、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)各一份。 | |||||||||||||||||||
教研室主任簽名： 2008年 9月15日
