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養(yǎng)正私塾:中國(guó)語(yǔ)文,中國(guó)文化,你真學(xué)好了嗎?——[轉(zhuǎn)貼]

作者:王安 日期:2005-5-6 23:23:36    
 
   《中國(guó)語(yǔ)文,中國(guó)文化,你真學(xué)好了嗎?——中國(guó)語(yǔ)言文化讀學(xué)隨筆》
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  ?? 一、 引言
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  生為中國(guó)人,當(dāng)然中國(guó)語(yǔ)言是母語(yǔ)。首先是口語(yǔ),然后是文字(書(shū)面語(yǔ))?谡Z(yǔ)還湊合,還能與國(guó)人交流,就是我說(shuō)話別人還能聽(tīng)得懂;別人講,只要不是太重的方言,只要不是太文乎,我也能聽(tīng)得懂;書(shū)面語(yǔ)方面嘛,寫(xiě)個(gè)信、寫(xiě)個(gè)小結(jié)報(bào)告的,還能應(yīng)付。
  但是,書(shū)面語(yǔ)方面的文言文就不行了!对(shī)經(jīng)》讀不懂,《史記》讀不懂,程朱理學(xué)讀不懂,很多古詩(shī)文都讀不懂。
  還有文化。關(guān)于中國(guó)文化,似乎我們都了解自己中國(guó)的文化呀。其實(shí)不然。比如,中國(guó)歷史,中國(guó)風(fēng)俗,中國(guó)的道學(xué)、fo學(xué);中國(guó)的隱士是怎么回事?康乾盛世與當(dāng)代中國(guó)有哪些異同?我不了解,或不太了解,即使去看書(shū),也是很難看得懂的,云里霧里的,最后可能就厭煩了。
  還有歷史。語(yǔ)言、文化是歷史地演變、展開(kāi)的。唉,歷史學(xué)得最差。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),歷史悠久,我總是搞不清歷史的年代、人物、事件等。何從搞清語(yǔ)言和文化呢?愧疚啊。
    還有孩子。孩子整天問(wèn)這問(wèn)那。我知識(shí)貧乏、心中羞澀。為了孩子,要學(xué)語(yǔ)文,要學(xué)文化,要讀歷史。
 ?因此,我一直感覺(jué)到、現(xiàn)在更加地、急迫地感覺(jué)到:我是一個(gè)不太合格的國(guó)人,一個(gè)不太合格的、自認(rèn)為是受過(guò)大學(xué)教育的中國(guó)人——我的中國(guó)語(yǔ)文沒(méi)有學(xué)好,我的中國(guó)文化沒(méi)有學(xué)好,我的中國(guó)歷史沒(méi)有學(xué)好。
  因此,我計(jì)劃用一些時(shí)間(也許是十年吧),好好補(bǔ)習(xí)一下中國(guó)的《大學(xué)語(yǔ)文》,中國(guó)的《文化概論》,兼及《中國(guó)歷史》,努力做一個(gè)盡量合格點(diǎn)的中國(guó)國(guó)民。說(shuō)不準(zhǔn),在中國(guó)崛起后的某年某月,中國(guó)文化輸出時(shí),還能義務(wù)宣傳一下中國(guó)文化,甚至也能出國(guó)講個(gè)學(xué)、教教外國(guó)朋友或者外國(guó)朋友的子孫呢,比如到非洲、到印度!
  ????  
  這里是“讀學(xué)隨筆”,事實(shí)上就是業(yè)余時(shí)間“讀”書(shū)“學(xué)”習(xí)時(shí)或者讀書(shū)后“隨”便錄寫(xiě)下來(lái)的讀書(shū)“筆”記。不怕網(wǎng)友笑話,不怕說(shuō)我無(wú)知。自嘲一下:活到老學(xué)到老嘛。怕什么?!再做一回阿Q先生。
  是為記。               公元后2005年5月6日



作者:第八元素 回復(fù)日期:2005-5-6 23:24:20    
  看大學(xué)語(yǔ)文不會(huì)有多大用處的,那些教材編得怎一個(gè)爛字了得!
  建議你想補(bǔ)古文功底,不妨看《古文觀止》,把里面寫(xiě)的好的背上十來(lái)篇,看古文就困難不大了;
  補(bǔ)文化常識(shí),不妨把三國(guó)、紅樓、水滸、西游好好的看上三四遍,比你看十本《中國(guó)文化概論》都有用;
  補(bǔ)歷史常識(shí),可看柏楊的《中國(guó)人史綱》,然后看看《史記》(可以看帶注釋的,但千萬(wàn)別看白話版),然后再挑選自己感興趣的歷史階段的斷代史看看;
  然后看看《論語(yǔ)》《老子》《莊子》《六祖壇經(jīng)》
  這些東西都看完之后,再去找些學(xué)術(shù)名著比如黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》,錢穆的《中國(guó)古代政治得失》看看,算是基本上入門了。
  反正我覺(jué)得動(dòng)輒去找什么《大學(xué)語(yǔ)文》《文化概論》之類泛泛而論的東西看是沒(méi)有什么用的。



作者:鶴舞松風(fēng) 回復(fù)日期:2005-5-7 09:51:42    
  甭管學(xué)好學(xué)孬,樓主這種態(tài)度就值得學(xué)習(xí),先頂了



作者:zhangfu04 回復(fù)日期:2005-5-7 12:04:45    
  我沒(méi)有學(xué)好
  最近看唐詩(shī)宋詞時(shí),無(wú)法體會(huì)到我們民族最優(yōu)秀文化
  我感到很悲哀
  希望我們的教育工作者然改革我們的國(guó)文教育
  不要一篇文章只教給我們什么是中心思想和如果歸納段大意
  猶其不要將一篇好好的寫(xiě)景散文,硬跟無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)相連續(xù)



作者:萬(wàn)行123 回復(fù)日期:2005-5-7 16:45:43    
  說(shuō)得好。我也在為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁呢。
  自認(rèn)為不是合格的中國(guó)人。愧對(duì)祖先。
  計(jì)劃從背誦三字經(jīng)開(kāi)始,然后四書(shū)五經(jīng)。唐詩(shī)宋詞三百首。
  然后是楞嚴(yán)經(jīng),金剛經(jīng),圓覺(jué)經(jīng)和法華經(jīng)。
  
  如果學(xué)有余力,準(zhǔn)備練習(xí)形意拳。對(duì)中醫(yī)和藏醫(yī)也有些興趣。



作者:forrestllw 回復(fù)日期:2005-5-9 10:38:40    
  我和摟住有同樣的感受,最近在看史記,紅樓夢(mèng),中國(guó)古代史,東周列國(guó),真的想做一個(gè)合格的中國(guó)人。。。。。。。。!



作者:理性的瘋狂 回復(fù)日期:2005-5-10 22:15:16    
  我們的國(guó)學(xué)教育真夠戧!
  我的導(dǎo)師去日本參加學(xué)術(shù)會(huì)議,
  受邀參加宴會(huì),與會(huì)者有日本人韓國(guó)人香港和臺(tái)灣的。
  飯后,日本主人說(shuō),大家來(lái)對(duì)對(duì)詩(shī)吧!
  結(jié)果,只有大陸的學(xué)者兩眼發(fā)直,
  總之很尷尬……



作者:雨亭1798 回復(fù)日期:2005-6-27 17:04:04    
  我粗略的看了一下,很被感動(dòng),我認(rèn)為國(guó)學(xué)最好先從基本學(xué)起,三字經(jīng)之類的很簡(jiǎn)單很淺顯,中國(guó)人的本性都在里面了,人之初,性本善……一字字的讀下去可以悟到很多。
  再一個(gè)就讀一讀東周列國(guó)志,我想這個(gè)才抓住了根本,因?yàn)橹袊?guó)文化的原生態(tài)就在東周列國(guó)里,非常好看,而且還不枯燥乏味。



作者:看云小子 回復(fù)日期:2005-6-28 19:14:32    
  嚴(yán)重支持!
  
  確實(shí)是這樣的,我們中國(guó)上下五千年文明也不是浪得虛名的.這里我建議樓主還是多看點(diǎn)歷史方面的書(shū).如<史記>等.現(xiàn)在我們的中學(xué)和小學(xué)把歷史當(dāng)作所謂的副科,實(shí)在是不應(yīng)該.在我們的老祖宗看來(lái)歷史學(xué)才是真正的學(xué)問(wèn),視為"顯學(xué)",當(dāng)然了,從眼前的功利角度來(lái)看學(xué)習(xí)歷史確實(shí)沒(méi)有什么作為,但是就從歷史學(xué)對(duì)整個(gè)人文化素質(zhì)的提高方面來(lái)講,它的作用是其他學(xué)科所不能比及的.



作者:孤獨(dú)劍1219 回復(fù)日期:2005-7-4 14:42:57    
  是呀,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累太少了!
  只怪自己年少無(wú)知呀,幸好知識(shí)是學(xué)到老用到老阿,還有時(shí)間好好的補(bǔ)上!
  現(xiàn)在在天涯上也學(xué)到了好多的歷史知識(shí)哈!真是要謝謝呀,還有各位!

[ Last edited by 云懷 on 2005/8/29 at 09:02 ]
-----------上為摘錄,下為全部

http://www3.tianyaclub。com/publicforum/Content/no05/1/22360.shtml

[ Last edited by 云懷 on 2005/8/28 at 19:46 ]
-----------受用啊!
-----------我沒(méi)學(xué)好
...
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