精神發(fā)育遲滯是指小兒出生后或嬰兒早期出現(xiàn)的智力發(fā)育落后于平均水平。
精神發(fā)育遲滯的小兒智力發(fā)育低下，認(rèn)知能力和社會適應(yīng)能力差。精神發(fā)育遲滯的發(fā)生率約為3％。
【病因】
智力是遺傳和環(huán)境因素共同決定的，精神發(fā)育遲滯大多數(shù)病因不明。孕期引起精神發(fā)育遲滯的常見病因包括服藥、酗酒、接受放射性治療、營養(yǎng)不良、病毒感染（如風(fēng)疹)；染色體異常，如唐氏綜合征也是精神發(fā)育遲滯的常見原因，許多遺傳代謝病可引起精神發(fā)育遲滯，如苯丙酮尿癥（見第267節(jié))和克汀�。ㄈ钡馑�)（見第268節(jié))，呆小病早期治療，可預(yù)防精神發(fā)育遲滯。早產(chǎn)、出生時的腦損傷、缺氧窒息是否引起精神發(fā)育遲滯還存在爭議。
【診斷和預(yù)后】
精神發(fā)育遲滯一般是不可逆的。早期診斷精神發(fā)育遲滯，可提供制訂教育和訓(xùn)練方案的依據(jù)。
標(biāo)準(zhǔn)化的智商測驗可測定智力低下的智商水平。智商測定存在一定程度的偏倚，但它仍能合理地、準(zhǔn)確地評價兒童的智力，特別是對年長兒。
智商（IQ)值為69～84的兒童一般有學(xué)習(xí)困難，無精神發(fā)育遲滯。他們在入學(xué)前很少被檢查出來，當(dāng)教育和行為問題突出時才被診斷出來。對他們進(jìn)行特殊的教育，他們一般能完成學(xué)業(yè)，自謀生計。
教育對精神發(fā)育遲滯的兒童都是非常有益的。輕度精神發(fā)育遲滯的兒童（IQ值52～68)可能達(dá)到4～6年級的認(rèn)知能力，雖然他們誦讀困難，但大多數(shù)精神發(fā)育遲滯的兒童能掌握日常生活所需的基本教育機(jī)能。他們需要輔導(dǎo)、支持、特殊教育和訓(xùn)練設(shè)備，長大后他們需要安全的生活環(huán)境和工作場所。雖然他們沒有明顯的身體缺陷，但可能并發(fā)癲癇。
輕度精神發(fā)育遲滯患者不成熟，不懂世故，社會交往能力差，他們的思維僅僅是形象思維，往往不能抽象思維，他們難以適應(yīng)新的環(huán)境，并且判斷力差，不能深謀遠(yuǎn)慮。他們?nèi)菀资茯_，容易發(fā)生犯罪行為。但輕度患者常作為團(tuán)伙的一員，參與團(tuán)伙犯罪，有時為了充當(dāng)團(tuán)伙的頭目，而犯下沖動性罪行。
中度精神發(fā)育遲滯的兒童（IQ值36～51)有明顯的語言和運動發(fā)育遲緩，給予大量的訓(xùn)練和支持，輕中度精神發(fā)育遲滯的成年人可以在社會中過著不同程度的獨立生活，有些人通過重返社會訓(xùn)練所，接受最低限度的支持即可生活，而一些人則需要很好的監(jiān)督。
重度精神發(fā)育遲滯的兒童（IQ值20～35)接受訓(xùn)練的能力較中度患兒差。極重度兒童（IQ值19以下)一般不會走，不會說話，癡呆。
精神發(fā)育遲滯的兒童預(yù)期壽命短，根據(jù)病因和病情嚴(yán)重程度不同，預(yù)期壽命長短不一，病情越嚴(yán)重的病人，預(yù)期壽命越短。
精神發(fā)育遲滯程度
| 水平 | IQ值 | 學(xué)齡前兒童能力 | 學(xué)齡兒童能力 | 成年人能力 |
| (0～5歲) | (6～20歲) | (21歲～老年) | ||
| 輕度 | zxtf.net.cn/kuaiji/52～68 | 能逐步形成社會交際技能。肌肉協(xié)調(diào)性輕度減弱,常常在后期才能診斷 | 在接近20歲時,學(xué)習(xí)能力達(dá)到6級水平,在別人指導(dǎo)下能適應(yīng)社會,能接受教育 | 通常能獲得自立的社 會、職業(yè)技能，在社會和經(jīng)濟(jì)非常緊張時期需要指導(dǎo)和幫助 |
| 中度 | 36～51 | 能夠交談，社會意識差，肌 肉 協(xié) 調(diào) 性較好，可從自我?guī)椭挠?xùn)練中受益 | 能學(xué)習(xí)某些社會職業(yè)技能，在學(xué)校工作中超過二級水平少見，能學(xué)習(xí)，在熟悉的地方可單獨旅游 | 在保護(hù)的狀態(tài)下，通過演示不熟悉和半熟悉的工作可獲得自立，在輕度社會或經(jīng)濟(jì)緊張時期，需要監(jiān)護(hù)和指導(dǎo) |
| 重度 | 20～35 | 能說少量詞匯；能學(xué)習(xí)某些自我?guī)椭寄�，表達(dá)能力極差或缺乏。肌肉協(xié)調(diào)性差 | 能交談或進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，能學(xué)習(xí)簡單的健康習(xí)慣，從習(xí)慣訓(xùn)練中受益 | 在完全監(jiān)護(hù)下，生活部分能自理， 在有限的環(huán)境中，能發(fā)展某些有用的自我保護(hù)技能 |
| 極重度 | ≤19 | 極度發(fā)育遲滯，肌肉協(xié)調(diào)性極差，生活需要護(hù)理 | 肌肉協(xié)調(diào)性差，不能行走或交談 | 肌肉協(xié)調(diào)性和語言差、自我生活能力非常有限，生活需要護(hù)理 |
【預(yù)防】
遺傳咨詢可以幫助患兒雙親了解病因，幫助他們確定再生一個小孩出現(xiàn)精神發(fā)育遲滯的風(fēng)險有多大。羊膜腔穿刺和絨毛膜活檢可以幫助診斷某些異常，包括遺傳病、胎兒脊柱或腦的缺陷。對35歲以上、既往生育過唐氏綜合征小兒的孕婦，應(yīng)說服她們作羊膜腔穿刺和絨毛膜活檢。超聲波檢查可了解胎兒的腦缺陷，母血清甲胎蛋白測定可用于唐氏綜合征和脊柱裂的篩查。精神發(fā)育遲滯的產(chǎn)前診斷可為雙親是否決定流產(chǎn)和計劃生育提供依據(jù)。風(fēng)疹疫苗的使用明顯減少了風(fēng)疹感染引起的精神發(fā)育遲滯。
【治療】
初級保健醫(yī)生在有關(guān)專家的幫助下可制訂一個全面的、因人而異的方案。一旦懷疑小兒有精神發(fā)育遲滯，應(yīng)早期給予干預(yù)措施。家庭的感情支持是這個計劃的一部分。如果一個精神發(fā)育遲滯的小兒在家中或在集體場所中生活得很好，就應(yīng)該讓他進(jìn)正常的日托所或?qū)W前班。
在確定病情輕重程度方面，社會適應(yīng)能力和IQ值一樣重要。對于IQ值高的兒童，其他因素——如體表缺陷、人格缺陷、精神病、社會因素——能夠決定他們需要怎樣的護(hù)理。
將一個兒童交給專門的機(jī)構(gòu)是非常www.med126.com不適合的，這樣的決定需廣泛征求家庭和醫(yī)生的意見，雖然精神發(fā)育遲滯的兒童在家中可能有破壞性，但這不是家庭失和的主要原因。但是，這種家庭需要心理支持，需要減輕他們?nèi)粘Ｗo(hù)理的沉重負(fù)擔(dān)。這種幫助可以由日托所、保姆或臨時寄養(yǎng)處提供。精神發(fā)育遲滯的成人應(yīng)住在有服務(wù)人員照顧的公寓、宿舍或療養(yǎng)院。
