扎 根
曾讓聽我“布道”的中醫(yī)博士碩士大本學(xué)子們無(wú)法回避地直面我的問對(duì)：“你
扎下中醫(yī)的根了嗎？”在和他們的交往中，我總是要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字：扎根。
為什么要強(qiáng)調(diào)扎根？—— 當(dāng)然扎中醫(yī)的根。醫(yī)學(xué)是一種特殊的科技門類，它針對(duì)的是患病的人，而人命關(guān)天，豈可視同兒戲？故最好不要莽撞地輕易接觸醫(yī)道，但既然已經(jīng)選擇了學(xué)醫(yī)，而且要從事這個(gè)特殊的職業(yè)，就一定得把它學(xué)好。我們是學(xué)中醫(yī)的，學(xué)中醫(yī)的人就要發(fā)心成為“大醫(yī)”。不想成為大醫(yī)的醫(yī)生不是好醫(yī)生，不想成為大醫(yī)的中醫(yī)學(xué)子不是好學(xué)子。大醫(yī)精誠(chéng)，而大醫(yī)首先是“人醫(yī)”而不是“獸醫(yī)”，是上醫(yī)而不是下醫(yī)。
古人云：取法乎上而得其中，取法乎中僅得其下。假如你只想做一個(gè)平庸之醫(yī)，醫(yī)不死人也醫(yī)不好人，那你最好還是趕緊抽身，離開醫(yī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好。否則，取法乎中，怕僅得其下，而難保不身不由己地成為草菅人命的“含靈巨賊”。如此，就需要扎根。你扎下了根就有定力，有了定力，你就能有很多意想不到的智慧產(chǎn)生。fo家講戒、定、慧三學(xué)，引入到中醫(yī)，戒就是愿力，定就是扎根，慧就是悟性。扎根的重大意義就在于此。
如今不是時(shí)興中醫(yī)現(xiàn)代化、中西醫(yī)結(jié)合嗎？咱們連中醫(yī)的根都還未扎住，怎么搞中醫(yī)現(xiàn)代化？怎么搞中西醫(yī)結(jié)合？咱們憑什么搞中醫(yī)現(xiàn)代化？有什么資格搞中西醫(yī)結(jié)合？中醫(yī)的真諦究竟是什么？究竟有幾個(gè)人真正已經(jīng)懂得了？
近些年來(lái)，花了國(guó)家那么多財(cái)力、物力的中醫(yī)現(xiàn)代化，不過就是中醫(yī)西醫(yī)化而已；而隨便一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)博學(xué)鴻儒都能干的中西醫(yī)結(jié)合，事實(shí)上不過就是把中醫(yī)當(dāng)成了西醫(yī)的“補(bǔ)丁”。我們不是不能搞中醫(yī)現(xiàn)代化，不是不能搞中西醫(yī)結(jié)合，中醫(yī)肯定要現(xiàn)代化，中醫(yī)的下醫(yī)部分肯定也要吸納純技術(shù)性西醫(yī)的東西，但那首先需要我們?cè)轮嗅t(yī)的根。扎下了根，我們才可以“從心所欲而不越矩”（孔子)。那時(shí)，盡管“拿來(lái)”，中醫(yī)何用擔(dān)心西醫(yī)化？我們甚至可以反過來(lái)把西醫(yī)中醫(yī)化、西藥中藥化。西醫(yī)作為純技術(shù)性的生物醫(yī)學(xué)，完全可以“拿來(lái)”成為咱們中醫(yī)下醫(yī)部分的主要補(bǔ)充嘛，誰(shuí)讓咱們的下醫(yī)高手華佗被害于千余年以前呢？這年頭，咱們中醫(yī)人欲作上醫(yī)而不得，能作好一個(gè)中醫(yī)下醫(yī)也不錯(cuò)，甚至反而能夠名利雙收！—— 你能不嘆黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴嗎？
總之，中醫(yī)人必須扎根。那么如何扎根？個(gè)人認(rèn)為，一是要閉關(guān)讀書，二是要跟師從游，二者可能缺一不可，除非你是天才。
閉關(guān)讀書，最好是鬧中取靜地心理閉關(guān)。能心理閉關(guān)，則無(wú)時(shí)無(wú)處不可以讀書。不能心理閉關(guān)呢？怎么辦？那就強(qiáng)制把自己關(guān)起來(lái)，把決定要讀完的書限時(shí)讀完。
跟師從游，意思你一定要跟過起碼一個(gè)明醫(yī) —— 當(dāng)然多多益善，拜他為師，受他身教言傳。注意，這里的“明醫(yī)”指的是“明”醫(yī)，明白的明。這個(gè)明醫(yī)是醫(yī)中高手，不是糊涂蛋，可卻不一定是“名”醫(yī) —— 出名著名的名。你別管他是不是著名出名，只要是醫(yī)中高手，你就可以跟他。當(dāng)然，既然是醫(yī)中高手，他不一定就能或愿意撰寫著作文章撒遍天下，名聞全國(guó)，但至少能憑病家口碑而名著一方。
跟明師從游，不獨(dú)要盡可能多地聽他開示、教誨、布道，還要盡可能多地跟他臨床，看他是怎么看病。相信跟師從游過，你從此就不會(huì)懷疑自己閉關(guān)之所學(xué)，你永遠(yuǎn)也才不會(huì)動(dòng)搖對(duì)中醫(yī)的信心。
閉關(guān)讀書，跟師從游，在這些履歷的每一天，假若你都能保持了一種亢奮的心態(tài)，就如熱戀中的感覺，那中醫(yī)的根，你就真的扎下了！
愿咱們中醫(yī)人都能扎下中醫(yī)的根！
－－－－－－－－－－－師父：
前幾天收到您的信，心裡甚是高興，心想師父還未忘記我這個(gè)差勁的學(xué)生。
其實(shí)慚愧的我，一直不敢給師父寫封信。一是，答應(yīng)給新中醫(yī)設(shè)計(jì)的圖徽遲遲沒有設(shè)計(jì)出來(lái)；二是，新中醫(yī)的論文一直沒有動(dòng)手開始寫起。
自八月中成都一別後，接下來(lái)的生活，上天不知是有意的，抑或是無(wú)意的，給予我了許許多多的考驗(yàn)，的確擾亂了我的心情，也直到前一陣子，自己也才真正平靜下來(lái)。這些事，有與家裡的矛盾，有與學(xué)校的矛盾，也有與同學(xué)朋友的矛盾。我想， 這一切都與我心中的那一份對(duì)中醫(yī)的執(zhí)著有關(guān)。的確，在這個(gè)環(huán)境下， 要想真正做自己認(rèn)為的的事是很困難的，至今我甚至還不知道，學(xué)校是否要對(duì)我這個(gè)不常去上課、西醫(yī)科目總是不及格的學(xué)生要做如何處置，是要把我退學(xué)或是留級(jí)，又或是有其他的方法？我目前也是不得而知。而與家裡的矛盾也起源於我對(duì)自己要求的太高，給自己的壓力太大。而和家人各自對(duì)中醫(yī)的認(rèn)同與理念無(wú)法協(xié)調(diào)， 致使我一度心灰意冷，無(wú)心讀書。
但經(jīng)過一陣子的沉澱，我又有了一份新的動(dòng)力，一份追求中醫(yī)的動(dòng)力�？v使在前一陣子低潮的時(shí)候，還是會(huì)拿起師父給予的湯頭歌訣來(lái)加以背頌，因?yàn)槲抑肋@仍是最基本的東西，而有些湯頭我還稍微改編，呵，師父不會(huì)介意吧。
現(xiàn)在的我，依然每天上著那些中醫(yī)的網(wǎng)站。但是，似乎發(fā)現(xiàn)師父您的文章變少了，而又發(fā)現(xiàn)師父又將在成都開辦第二期師承班，真為師父感到高興。
而我依然處在掛羊頭賣
狗肉的中醫(yī)學(xué)院，真不甘心。最近，我突然有想往國(guó)外發(fā)展的想法，或許是加拿大，或許是澳洲，師父你覺得呢？
現(xiàn)在學(xué)校這學(xué)期上的，唯一有關(guān)中醫(yī)的課是中藥學(xué)，但也僅僅是可憐的一禮拜六個(gè)小時(shí)�？纯凑n表，西醫(yī)的課就開了四門，而中藥學(xué)老師上的也是照本宣科， 平淡乏味。真不知這些教授怎麼了。呵！無(wú)奈……。
看著中藥課本的我， 總想找出這些藥的共性。為什麼有些藥能健脾，而除了健脾以外，為什麼又有其他的性能呢？呵，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)師父的偉大，才知道師父有這麼深對(duì)中藥、對(duì)方劑的造詣，讓我好生欽佩！
突然想起請(qǐng)教師父，我沒記錯(cuò)的話，那個(gè)破囊散中的
木通是18克嗎？那會(huì)不會(huì)稍微大量了呢？而破囊散可以連用幾帖呢？
最後，希望師父在成都開辦的第二期師承班能複製出更多的大醫(yī)，來(lái)為中醫(yī)出一口氣。
衷心祝福師父！
弟子 000 2006年10月25日星期三 00：06：57
－－－－－－－－－－－00：
你好。你和00他們一樣，都是老師的好弟子、新中醫(yī)的好門生。師父未有忘記弟子之理，何況你并不差勁。
新中醫(yī)特有的徽標(biāo)，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)出差強(qiáng)人意的初稿，并正由00請(qǐng)專業(yè)人士作進(jìn)一步規(guī)范。至于新中醫(yī)論文，他們好象也同樣還未寫，不知是因?yàn)榇蠹叶继�，還是因?yàn)樾轮嗅t(yī)論文大家確實(shí)覺得不好寫？老師認(rèn)為，只要把學(xué)習(xí)期間和老師或師兄師姐們溝通的話題整理下來(lái)，稍作發(fā)揮，應(yīng)該就是很好的新中醫(yī)論文。當(dāng)然，或許寫和說(shuō)真的是兩回事，有的人能寫不善于說(shuō)，有的人能說(shuō)又不善于寫，這可就需要修為了。老師希望，所有的新中醫(yī)弟子，都既是臨床醫(yī)，最好同時(shí)也是學(xué)者醫(yī)，因?yàn)樾轮嗅t(yī)是真正的大醫(yī)醫(yī)學(xué)和大智慧醫(yī)學(xué)嘛。
人生總會(huì)面臨很多選擇，選擇走自己認(rèn)定的路應(yīng)該不會(huì)后悔，盡管有時(shí)候這種選擇是很感困難的。你和家人，和同學(xué)朋友，和學(xué)校格格不入的矛盾，都源自你心中那一份對(duì)中醫(yī)的執(zhí)著。這是否由于周圍的平庸，使新中醫(yī)人都必然會(huì)產(chǎn)生眾人皆醉我獨(dú)醒的感覺呢？
我曾私下里對(duì)大學(xué)生們說(shuō)，不曠課的大學(xué)生不是好大學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)生已經(jīng)不是高中生，更不是初中生小學(xué)生了，應(yīng)該有自己的主見了，不能再讓老師牽著鼻子走。我的感覺，咱們大陸的大學(xué)是不鼓勵(lì)個(gè)性和特長(zhǎng)的。
你不甘心依然處在掛羊頭賣狗肉的中醫(yī)學(xué)院，而突然想往國(guó)外發(fā)展，很好，不論是加拿大還是澳洲，對(duì)中醫(yī)都是極歡迎的。但是之前，建議把新中醫(yī)師承課程學(xué)完，有可能的話，最好再聽一遍新中醫(yī)核心基礎(chǔ)理論課，因?yàn)槭灼诒緛?lái)也還沒講完。
“現(xiàn)在學(xué)校這學(xué)期上的唯一有關(guān)中醫(yī)的課是中藥學(xué)， 并且也僅僅是可憐的一禮拜六個(gè)小時(shí)�？纯凑n表，西醫(yī)的課就開了四門，而中藥學(xué)老師上的也是照本宣科，平淡乏味，真不知這些教授怎麼了！呵，無(wú)奈……” 的確是“掛羊頭賣狗肉的中醫(yī)學(xué)院”！
你看著中藥課本， 總想找出這些藥的共性：為什麼有些藥能健脾，而除了健脾以外，為什麼又有其他的性能呢？于是，你“這時(shí)才發(fā)現(xiàn)師父的偉大，才知道師父有這麼深對(duì)中藥、對(duì)方劑的造詣�！逼鋵�(shí)你不知道，師父也正犯著糊涂哩！比如，什么叫“健脾”，他就不明白，你明白嗎？我怕誰(shuí)都不明白。反正中醫(yī)大學(xué)教材和老師就會(huì)讓你犯糊涂。
扎根湯頭的湯頭歌，老師并不以為編得完美，為適合自己，稍作改變，無(wú)何不可。
破囊散中的木通是18克，不存在量大，木通副作用的出現(xiàn)是中藥被西化的結(jié)果，與真正中醫(yī)和中醫(yī)人無(wú)關(guān)。破囊散可以連用，老師一般開6帖，病家有服到18帖者。
在那些中醫(yī)的網(wǎng)站，老師的確已很少發(fā)文了，甚至已很少上網(wǎng)看文。主要原因是網(wǎng)上淺薄、浮躁的東西太多，大家的心態(tài)也不平和，很無(wú)聊無(wú)趣。
祝你學(xué)好用好新中醫(yī)，并把握好自己，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)成為明醫(yī)和名醫(yī)的心愿！
老 師
2006年10月25日
－－－－－－－－－－－中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)社000
張老師：
你好!
看到張老師關(guān)于舉辦中醫(yī)培訓(xùn)斑的通知，備感欣慰，為中醫(yī)藥的發(fā)展種下了飽滿的種子，一定會(huì)獲得累累碩果！
祝培訓(xùn)圓滿成功！
另：如果需要，可以在我社報(bào)紙上做下培訓(xùn)班的宣傳，相信會(huì)有更多迷惘的“中醫(yī)”思維得到開啟！當(dāng)然會(huì)需要費(fèi)用，但是我會(huì)盡量安排低價(jià)位，效果不減！
中醫(yī)藥報(bào)社 000
010-64838503 13691334027
00兄弟：
你好。感謝你對(duì)新中醫(yī)開班的支持和建議。但由于是第一次開班，不想規(guī)模過大，因而只讓弟子們?cè)诓糠种嗅t(yī)網(wǎng)站作一點(diǎn)不避嫌疑的宣傳，尚無(wú)意在紙質(zhì)媒體上廣而告之，盡管在紙質(zhì)媒體上尤其在貴中醫(yī)藥權(quán)威大報(bào)上可以減少某些誤會(huì)。我當(dāng)然會(huì)努力“為中醫(yī)藥的發(fā)展種下飽滿的種子”，但緣分和時(shí)機(jī)卻非我人力所能左右，隨緣吧。希望新中醫(yī)第二次開班能借助貴報(bào)。再次謝謝你！
2006。6。22
張老師：
你好！
真誠(chéng)的心、鍥而不舍的努力，總會(huì)換來(lái)累累碩果！相信未來(lái)的中醫(yī)藥主流代表之一，一定是張氏新中醫(yī)流派，相信中醫(yī)藥會(huì)老樹新花，相信中醫(yī)藥一定能夠在全球醫(yī)療衛(wèi)生競(jìng)爭(zhēng)方面再展鴻圖！
000
00兄弟：
新中醫(yī)理論體系的價(jià)值，除了我的幾位入室弟子得以理所當(dāng)然地體察并堅(jiān)信，想不到你也敏銳地感覺到了！你是圈外新中醫(yī)的第一個(gè)知音！我謹(jǐn)代表新中醫(yī)、新中醫(yī)弟子，以及已經(jīng)或當(dāng)下或即將受惠于新中醫(yī)的病家表示最誠(chéng)摯的感謝！希望你會(huì)繼續(xù)關(guān)注新中醫(yī)的發(fā)展。
巴蜀郎中
2006。6。23
張老師：
你好！工作一定非常繁忙，打擾你很是抱歉。
您的大名和新中醫(yī)一起早已在官醫(yī)和民醫(yī)中引起很大反響，第一期培訓(xùn)取得圓滿成功就是很有力的詮釋。浙江中醫(yī)大、上海中醫(yī)大的邀請(qǐng)講課是國(guó)內(nèi)許多名醫(yī)大家所羨慕的，第一軍醫(yī)大的盛情邀請(qǐng)更是讓很多懷疑和質(zhì)問你的人無(wú)地自容。相信您的培訓(xùn)班會(huì)讓更多的中醫(yī)學(xué)子走出歧途，為中醫(yī)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！
祝：工作順利，宏圖大展！
000
2006．10．13
張老師：
你的論著《中醫(yī) 魂兮歸來(lái)》已拜讀好幾遍，思想之深邃，情感之沉重，真的激起了我內(nèi)心對(duì)中醫(yī)的那難割舍的愛�。�！文采之風(fēng)騷也是現(xiàn)在的學(xué)者所難企及的，猶如錢鐘書老先生的風(fēng)格，詩(shī)文淵博，但又桀驁不訓(xùn)�。。。�
如張老師還有別的別的著作能否寄來(lái)讓愚兄拜讀！或發(fā)電子郵件更省時(shí)省力！期盼佳音！
祝：
身體安康！事業(yè)飛騰！
000 13691334027
人民日?qǐng)?bào)出版社00
張老師：你好。
我是人民日?qǐng)?bào)出版社的00，非常抱歉打擾你工作，希望你能夠仔細(xì)看一下，我改天給你聯(lián)系。
另外，我有個(gè)事情想問一下張老師，就是我有個(gè)朋友想學(xué)中醫(yī)，我也了解你的一些背景，知道你對(duì)中醫(yī)也是非常的有成就，所以我想讓他加入你那里，成為你的弟子，不知道張老師對(duì)于收弟子有什么嚴(yán)格的要求，希望你能給我回復(fù)。
8．3
00你好：
由于正在給學(xué)員們閉關(guān)授課，你8月3號(hào)的郵件，我沒能及時(shí)看到，很是抱歉。新中醫(yī)師承（成都)研究班7月13日準(zhǔn)時(shí)開課，并已于8月12日?qǐng)A滿結(jié)束，全程150時(shí)學(xué)時(shí)。參加者有學(xué)院管理者、公司老總與經(jīng)理、中小學(xué)教師和美容高級(jí)技師等，程度有醫(yī)學(xué)博士、工科學(xué)士、中文系本科、教育系�？坪托l(wèi)校畢業(yè)。為了他們，可能還將舉辦師承研究班后續(xù)課程。但之前，可能會(huì)再舉辦新中醫(yī)師承研究班第二期。新中醫(yī)的理論價(jià)值和指導(dǎo)臨床的實(shí)在意義是只有學(xué)過的弟子們才最清楚的。第0軍醫(yī)大學(xué)（00)將聘請(qǐng)創(chuàng)立者為客座教授或破格安置創(chuàng)立者，以率先引入新中醫(yī)理論體系。我已初步承諾明年初，應(yīng)邀前往第0軍醫(yī)大學(xué)應(yīng)診和講學(xué)。
2006。8。15診病間隙
00醫(yī)科大學(xué)中層管理干部、華西醫(yī)科大學(xué)循證醫(yī)學(xué)博士00
師父：
來(lái)信收到，我明日返粵后即著手證書設(shè)計(jì)一事，到時(shí)將樣稿給您郵去。
成都匆匆一別，常常會(huì)掛念起師父和師母，短短的一個(gè)月會(huì)有如此深厚感情，我想除了師父藝高德馨之外，可能也有宿世的緣分吧。每當(dāng)想起偏居一隅的師父，不圖名利，為中醫(yī)興亡而奔走吶喊的情形，心中唯有感動(dòng)，真心想今后能有機(jī)會(huì)為師父分憂解難。乞望師父師娘能多保重身體，相信山花爛漫的時(shí)光定在不遠(yuǎn)將來(lái)。
弟子 00上
近日看到弘一法師的一段話很喜歡,與師父共勉：
以虛養(yǎng)心。以德養(yǎng)身。以仁養(yǎng)天下萬(wàn)物。以道養(yǎng)天下萬(wàn)世。 氣，忌盛。心，忌滿。才，忌露。 以淡字交友，以聾字止謗，以刻字責(zé)己。以弱字御侮。居安，慮危。處治，思亂。 人當(dāng)變故來(lái)時(shí)只宜靜守，不宜躁動(dòng)，即使萬(wàn)無(wú)解救，而志正守確：雖事不可為，而心終可白
00：
認(rèn)為中醫(yī)治不了病的，一定是因?yàn)樗麎焊鶅簺]有中醫(yī)治病的見識(shí)，即便中醫(yī)大學(xué)不少教師和學(xué)子也然。這也是老師一向強(qiáng)調(diào)要跟師從游的原因，大概也是《思考中醫(yī)》的作者還要拜李可和盧崇漢等先生的原因。
前天再應(yīng)病家求請(qǐng)，趕往黔江救一住在中醫(yī)院的危重?cái)?a class="channel_keylink" href="http://zxtf.net.cn/tcm/2009/20090113023744_77890.shtml" target="_blank">血證
肺膿腫（肺
癰)患者，由于出手即效，病患迅速脫離危險(xiǎn)并接近痊愈而著手出院，遂于昨晚8點(diǎn)便凱旋趕回了家。老師對(duì)這些危重疾病的治療，都將成為你們的寶貴財(cái)富。
盧崇漢先生惠贈(zèng)給老師的《扶陽(yáng)講記》，老師已看過數(shù)篇，非常適合新中醫(yī)弟子們參考。盧先生的東西正是部分新中醫(yī)核心理論運(yùn)用于臨床的最好范例。
老師對(duì)所有的弟子都心存感激，但卻想不到老師的這一生會(huì)因?yàn)槟愕陌萑腴T下而可能發(fā)生重大改變！
成都別后，我們也常常念起你，念起00，念起00和小楊。和你們?cè)谝黄�，老師真的很開心。正是因?yàn)橛辛司壏謽O深的你們，老師目前雖尚偏居一隅，才再不感覺孤獨(dú)奮勇，開創(chuàng)維艱。
弘一大師李叔同對(duì)老師這一生的影響很大，你所喜歡的這段話，老師也很喜歡，咱們師徒何妨再溫一遍：“以虛養(yǎng)心，以德養(yǎng)身，以仁養(yǎng)天下萬(wàn)物，以道養(yǎng)天下萬(wàn)世。氣忌盛，心忌滿，才忌露。以淡字交友，以聾字止謗，以刻字責(zé)己，以弱字御侮。居安慮危，處治思亂。人當(dāng)變故來(lái)時(shí)，只宜靜守，不宜躁動(dòng)，即使萬(wàn)無(wú)解救，而志正守確，雖事不可為，而心終可白。”
“新中醫(yī)師承證書”該怎么設(shè)計(jì)才最為規(guī)范或完美，由你定奪，老師設(shè)計(jì)的僅供參考。
老 師
2006年9月1日
上海市某中學(xué)老師000
師父在上：
弟子000向老師問好！
弟子000向老師問好！
教師節(jié)快到了，學(xué)生衷心祝老師節(jié)日快樂，心想事成、馬到成功！祝吳老師節(jié)日快樂，天天幸福！祝老師合家歡樂！
自成都一別，將近一月，學(xué)生對(duì)老師無(wú)私的教誨日日銘記在心，一有空閑就翻閱自己的筆記，自然而然地把暑期的學(xué)習(xí)生活情景一幕幕、一樁樁地在眼前回放，有時(shí)覺得一個(gè)人能有一個(gè)師傅手把手地把一類絕活、一種妙術(shù)傳給自己，真是一種大幸運(yùn)、一種大幸福！
開學(xué)這一段時(shí)間里，有一次同辦公室一個(gè)女教師攜她16歲的女兒同來(lái)學(xué)校，這個(gè)女孩子訴說(shuō)自己身體不舒服，感嘆目前的人太差，竟然無(wú)醫(yī)生能說(shuō)準(zhǔn)她的癥狀，甚至無(wú)人同情或認(rèn)可她目前處于疾病狀態(tài)。她在辦公室里一個(gè)人不停地嘆氣，恰好有一個(gè)時(shí)機(jī)，辦公室里只有我與她二人共處。我勸她世界上還是好人多，沒說(shuō)上幾句，辦公室里的人陸續(xù)回來(lái)了。我說(shuō)，我同情你。我于是把老師暑期用零星的方式教給我們的望診知識(shí)迅速在腦海里串了一串，再加上自己的直覺，一一說(shuō)了起來(lái)。首先，這個(gè)女孩精神不太振作，一副沒睡醒的樣子，充滿著疲倦；其次，這個(gè)女孩走路軟塌塌，腳步沉重，沒有氣力，說(shuō)話氣低聲微；第三，女孩較瘦，臉色有蒼白之現(xiàn)象；第四，女孩手薄不潤(rùn)，顏色不良，且血色給人不舒服之感；第五，這女孩舌苔略厚、白、有粘膩現(xiàn)象，舌苔有開裂；第六，此人舌根下兩條上細(xì)下粗的青筋，兩邊不光滑，且有數(shù)個(gè)突起之粒狀物。于是，我斷此女平時(shí)乏力，晚上睡眠不好，對(duì)自己總是缺乏足夠的信心；如果有什么不如意事要哭的話，一定會(huì)采取暗自啜泣的方式，而絕對(duì)不會(huì)對(duì)人嚎啕大哭；此女胃口不大好，常有口渴現(xiàn)象；運(yùn)動(dòng)一持久，即會(huì)疲勞，且覺得氣不夠用；喉嚨里有痰，從來(lái)沒有徹底吐干凈過。我認(rèn)為此女主要是有濕阻、有痰飲的問題。我的上番話一說(shuō)完，這個(gè)女孩立即說(shuō)我太神了，簡(jiǎn)直令人心服口服，沒得說(shuō)了。辦公室里的其他 人一聽，馬上有人上前讓我替他們一斷。我本不喜歡當(dāng)眾干這些事，但當(dāng)時(shí)人多勢(shì)眾，我難以招架，便只好鉚足勁研究了起來(lái)，當(dāng)時(shí)最深刻的感受是：書到用時(shí)方恨少，只怪自己暑期跟老師學(xué)習(xí)時(shí)沒有把24小時(shí)當(dāng)作48小時(shí)來(lái)充分利用。還好，一口氣又看了三個(gè)人，都說(shuō)得人家頷首稱是。那天以后，又看了幾個(gè)人，幸好驚險(xiǎn)過關(guān)。同事們都說(shuō)，我的師父真是世界上最好的師父之一，他們可以肯定，我的師父在我們這些弟子身上是不遺余力地進(jìn)行了真本領(lǐng)的傳授的。聽到同事們的這些議論，我很開心。謝謝老師的栽培，老師，您辛苦了！
然而，不幸的事來(lái)了——他們一致強(qiáng)烈要求我開方。我向他們說(shuō)，我沒有學(xué)多少開方的知識(shí)，不敢造次，就算我按書上說(shuō)的樣子開出了正確的湯頭，但我的師父似乎告誡過，書上的劑量是沒有多大用處的。我不敢開方，他們?cè)趺匆膊幌嘈�，后�?lái)，我斟酌著為一個(gè)即將退休的女教師開了一個(gè)治療
蕁麻疹的方子，這個(gè)人病此兩年，
手掌粉紅，有血淤，蕁
麻疹色赤，下午嚴(yán)重。對(duì)于
蕁麻疹，老師是說(shuō)過方子的，我按圖索驥，找到了。老師說(shuō)，
生地要30以上，
丹參起碼30；還有，老師在臨走那天講
桂枝湯時(shí)，說(shuō)，我們臨床一般用15克量，好，
桂枝湯的問題解決了；老師說(shuō)過，
薄荷輕用就能推動(dòng)動(dòng)力方向，這是針對(duì)郁積生火而來(lái)，那么我輕用；剩下的
赤芍、
白芍、
丹皮……，怎么辦？我對(duì)這剩下的幾味藥在網(wǎng)上逐一搜索過去，最后折衷，花了一個(gè)星期，敲定赤芍10、白芍15、丹皮10、
蟬蛻10、
地骨皮20、
白鮮皮20、
地龍9。啊！好辛苦！好沒有把握！這劑藥開出去了，我的同事大概要9月16、17的雙休日才有時(shí)間服用（這個(gè)雙休日學(xué)校搞活動(dòng)，不能呆在家里)。我好怕、怕、怕！
老師，這就是我從成都回來(lái)后的一點(diǎn)花絮，見笑了。
謹(jǐn)祝老師安康！心想事成！
此致
敬禮
學(xué)生：000
2006年9月6日
00：
暑期在成都時(shí)，你的博士同門00就深感你“大智若愚”，老師也發(fā)覺在醫(yī)上你很有智慧。這不？才上班，就有了利用所學(xué)為人診病的花絮，非常不錯(cuò)的。下一次咱們講系統(tǒng)的診斷和方藥，相信學(xué)過，你不僅就有更多一見知病的花絮，出手即效的花絮也會(huì)有了！說(shuō)實(shí)話，能有你們這么本具大智慧的高層次弟子，真是老師之福，更是新中醫(yī)之幸！
若方便，可買一本由朱文鋒主編的《中醫(yī)診斷學(xué)》高等學(xué)校教材，先看看，以便更好地學(xué)習(xí)新中醫(yī)的診斷理論。
今天是教師節(jié)，同賀節(jié)日愉快、身心安康！
老 師
2006年9月10日
