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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2016年16期目錄

  • 《現(xiàn)代教育學(xué)刊》2016年征稿啟事

  • 體驗教學(xué)的實踐與思考——以山東省濟南市某小學(xué)為例

    張?zhí)m婷

  • 培養(yǎng)自己的人生——蒙田自我教育觀探究

    周穎

  • 自主作業(yè)與學(xué)業(yè)自我研究綜述

    陳妍

  • 小學(xué)低年級特殊家庭兒童行為特點及教育策略

    程祥果

  • 大美《論語》 多彩世界——《論語》在新課程語文教學(xué)中對學(xué)生審美情趣

    朱紅麗

  • 家庭教育俗語中的教育誤區(qū)探討

    張心韻

  • 語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

    尹彩虹

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效小組合作學(xué)習(xí)的研究

    濮志堅

  • 高中生英語寫作學(xué)習(xí)中的同伴互評與自我評價

    劉海倫 溫潘亞

  • 新課標(biāo)下初高中物理教學(xué)“銜接”的對策研究

    李黃川

  • 化學(xué)教學(xué)中多媒體課件應(yīng)用的再審視

    董金盈

  • 名師工作室建設(shè)中存在的問題及對策研究——以吉林省為例

    王雪 嚴(yán)秀英

  • 給教師一雙隱形的翅膀——以主題教研推動教師專業(yè)發(fā)展

    李作奎

  • 簡論生態(tài)課堂中的新型師生關(guān)系

    陳宇

  • 農(nóng)村小學(xué)“全科型”教師培養(yǎng)訴求及對策

    張?zhí)锢?/span>

  • 雙向網(wǎng)絡(luò)視頻助力農(nóng)村教研

    徐妍 劉建

  • 校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)水平的重要途徑

    盛佩江

  • 反思:讓學(xué)生更好地提高科學(xué)素質(zhì)

    徐文芝

  • 中小學(xué)和諧師生關(guān)系構(gòu)建的困境與化解

    高國昌

  • 淺談教師如何進行聽評課活動

    董麗平

  • 如何實現(xiàn)從傳統(tǒng)教師角色向新課改教師角色的轉(zhuǎn)變

    馮華

  • 抓好教師繼續(xù)教育工作 促進教師專業(yè)素質(zhì)提升

    王明華 王舜

  • 語文教學(xué)宜靈活

    張波

  • 提升農(nóng)村薄弱學(xué)校校本研修水平的探索

    吳玉華

  • 網(wǎng)絡(luò)研修點滴感悟

    李桂雙

  • 學(xué)生社團活動促進思想道德建設(shè)的研究

    豐靜

  • 架起溝通橋梁 構(gòu)建和諧教育——淺談班主任的溝通藝術(shù)

    張鶴

  • 從學(xué)校管理主體視角看學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建

    馬喜

  • 初中政教工作心得拾遺

    王洪梅

  • 校車管理的幾點做法

    王培勤

  • 新課改下教師角色的思考

    朱鳳敏

  • 小學(xué)初始年級管理感悟

    張紅欣

  • 點燃心靈的燈塔——外來務(wù)工子女的教育實踐與思考

    吳興玲

  • 從孝道入手,教育學(xué)生誠信做人

    閆文鈺

  • 如何做好新形勢下中學(xué)生“減負(fù)”工作

    陳春波

  • 淺析教育改革的必要性

    馬俊博

  • 依托主題教育活動 助推教育質(zhì)量提升——吉林省長春市南關(guān)區(qū)的教育質(zhì)量

    譚智

  • 小班化教育研究的幾點思考——長春市南關(guān)區(qū)小班化教育研究深入推進意見

    潘文久

  • 讓“小班化教育”綻放奇葩

    滕琨

  • 從學(xué)具準(zhǔn)備看小班化數(shù)學(xué)課堂的有效構(gòu)建 論文QQ81995535 

    李輝

  • 對“小班化”教學(xué)有效途徑的探索

    邢質(zhì)美

  • 小班化教學(xué)課前導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與運用

    劉瑩

  • 小班化教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效策略

    金玉潔

  • 打造“綠色”語文 構(gòu)建生態(tài)課堂——基于生態(tài)小班實驗的思考

    邵艷麗

  • 言傳感染學(xué)生 身教帶動學(xué)生——淺議班主任的基本素質(zhì)

    焦明福

  • 如何做一名優(yōu)秀班主任

    崔景超

  • 農(nóng)村小學(xué)班主任工作初探

    王永貴

  • 小毛病 嚴(yán)管教——學(xué)生管理工作點滴

    黃貴利

  • 教育植根于愛——“邊緣學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作的一點思考

    張麗軍

  • 小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作芻議

    索永庫

  • 用愛托起明天的太陽

    肖淼

  • 班主任工作隨想

    譚雨英

  • 做班主任應(yīng)當(dāng)有些“佛心”

    吳賢云

  • 新課程實施中應(yīng)多用分析方法

    王洪學(xué) 王景煜

  • 立足校本依托學(xué)區(qū)深化課堂教學(xué)改革

    肖淑萍

  • 淺析新課程改革與素質(zhì)教育

    方金山

  • 再思“以學(xué)為主 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”

    王樹國 王剛

  • 加強無聲語言教學(xué) 提高口語表達(dá)效果——談“體態(tài)語”教學(xué)中的幾點做法

    劉麗杰

  • “主題引領(lǐng),小組協(xié)進”綜合實踐教學(xué)模式初探

    程翔

  • 農(nóng)村中學(xué)教師利用微課和本土資源“創(chuàng)課”

    王嘉璐

  • “以學(xué)案為載體的課前多元預(yù)習(xí)法”初探

    呂艷艷

  • 聾啞兒童教學(xué)中的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)

    郭輝

  • 培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究

    尹玲

  • “問題”是引領(lǐng)學(xué)習(xí)之寶

    李柯紅

  • 問題學(xué)生轉(zhuǎn)化初探

    孫淑琴

  • 淺談如何提高學(xué)生的思考能力

    徐萬峰

  • 擺脫“啟而不發(fā)”的尷尬

    仇鴻飛

  • 新聞進課堂 時事伴成長——初中思品引入新聞述評環(huán)節(jié)的操作性研究

    李紅

  • 初中思想品德教學(xué)中的人文精神培養(yǎng)

    周松才

  • 怎樣上好思想品德課

    陳晶

  • 巧用品德課引導(dǎo)學(xué)困生走出被動學(xué)習(xí)的誤區(qū)

    吳文英

  • 初中思想品德教學(xué)改革與實踐探究

    單小麗

  • 小學(xué)思想品德課如何實施愉快教育

    劉玉紅

  • 主題教學(xué)環(huán)境下滲透體驗式教學(xué)的實踐與研究

    楊芳

  • “補白”讓課堂收獲意外的精彩

    趙洪霞

  • 構(gòu)建有效課程,實現(xiàn)小學(xué)語文課堂的效益提升

    李林

  • 網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)語文課堂教學(xué)影響的研究

    李曉玲

  • 要重視培養(yǎng)低年級學(xué)生說話能力

    楊麗杰

  • 解決小學(xué)生習(xí)作難的兩個策略

    賈玉鳳

  • 如何指導(dǎo)小學(xué)高年段學(xué)生寫好敘事作文

    呂冰杰

  • 淺談小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)習(xí)作教學(xué)

    曲凱暢

  • 小學(xué)生“快樂作文”的四個過程

    劉忠麗

  • 由中學(xué)語文月考引發(fā)的教學(xué)思考

    沈一雙

  • 注重作文批改 促進師生交流

    姜洪波

  • 如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣

    劉霞

  • 初中作文培養(yǎng)學(xué)生語言推敲功夫的點滴方法

    高艷萍

  • “查、問、順、聯(lián)”學(xué)古詩

    張海珍

  • 提高語文朗讀教學(xué)實效的思考與對策

    穆洪良

  • 走出初中文言文教學(xué)的困境

    劉巍巍

  • 淺探多元解讀中的“度”——《老王》備課隨筆

    劉金榮

  • 搭建探究橋梁 促進學(xué)生發(fā)展——青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材賞析

    張玉玲

  • 數(shù)學(xué)課堂如何加強師生互動

    劉艷青

  • 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運用

    李森林

  • 新課改下初中數(shù)學(xué)情感教學(xué)模式探究

    陳增偉

  • 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾個具體措施

    張華安

  • 小議初中數(shù)學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

    劉希春

  • 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境

    張極武

  • 突破學(xué)習(xí)立體幾何之難

    陳葉桐

  • 一道高考解析幾何定值試題的源與流

    戴有剛

  • 多元智能理論在初中英語課堂教學(xué)中的運用

    顧麗英

  • 初中英語任務(wù)型教學(xué)模式探究

    張淑娟

  • 英語教學(xué)中如何“授之以漁”——就英語詞匯教學(xué)和閱讀訓(xùn)練談教學(xué)感悟

    陸靜

  • “標(biāo)準(zhǔn)”視域下小學(xué)英語階段性語音教學(xué)探析

    秦玲玲

  • 英語教學(xué)中的情境教學(xué)

    宋洋

  • 小學(xué)生單詞認(rèn)讀能力的培養(yǎng)

    王靜

  • 農(nóng)村小學(xué)英語詞匯識記教學(xué)策略探析

    呂艷翠

  • 游戲在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的研究

    崔立平

  • 效率為本 學(xué)生為主——提升農(nóng)村初中生物高效課堂策略

    牛乃東

  • 小學(xué)體育教學(xué)中情感因素的融入分析

    李彥芳

  • 提高初中音樂教學(xué)實效性的幾點做法

    康秀云

  • 建構(gòu)有效的課堂器樂教學(xué)

    何元田

  • 音樂教學(xué)輔導(dǎo)方法初探

    張文華

  • 面向陽光,終將春暖花開

    韓振芳

  • 農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源的開發(fā)與利用

    吳世榮

  • 也談教育改革

    李德清

  • 如何開展幼兒挫折教育

    楊麗

  • 讓幼兒在游戲中快樂成長

    張君明

  • 母親是做好家庭教育的關(guān)鍵——全職媽媽教子之我見

    鄭立嵩

  • 中小學(xué)安全教育從傳統(tǒng)宣傳走向媒體宣傳——寫在第21個全國中小學(xué)生安全

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