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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)生百科雜志》2012年34期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年07期

《中學(xué)生百科雜志》2013年27期

《中文自修雜志》2014年16期

《中文自修雜志》2013年02期

《中文自修雜志》2014年04期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《吉林教育雜志》2015年10期目錄

長(zhǎng)春市第十一高級(jí)中學(xué)——樹(shù)人固本育英才和而不同譜新篇
試論社會(huì)責(zé)任視角下高校招生宣傳策略
胡洪全
心理資本理論在�？茖W(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
李丹萍王洪東
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在藥學(xué)專業(yè)碩士研究生教育中的應(yīng)用與分析
武冬梅朱建華
對(duì)殘疾人高等教育的課程設(shè)置思考
徐景俊
淺談新形勢(shì)下高校社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)
戴鎣鄭淑真
基于擇業(yè)效能感理論的高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作淺析
劉茜
挑戰(zhàn)與變革:幕課時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
王曉影
高校中層黨員干部聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)啟示研究——以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例
楊鵬瑜陳秀敏
淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式改革
李錦蓮張向宇
任務(wù)型教學(xué)法在獨(dú)立學(xué)院微生物學(xué)教學(xué)中的探索與思考
陽(yáng)飛屈廷啟
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)競(jìng)賽輔助課堂教學(xué)方式改革新思路——以武漢工程大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)
曾曦宋奕勤
網(wǎng)絡(luò)教育中數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)改革探索
鄒志勇許麗佳
通識(shí)教育背景下的德育智育協(xié)同機(jī)制探究
宓旭峰
實(shí)現(xiàn)思想政治課程教學(xué)改革的有效性
陳琳
公安院校大學(xué)生思想政治工作TEM創(chuàng)新模式研究
王斌
基于我國(guó)高校大學(xué)生生涯規(guī)劃的思想政治教育制度化研究
孫亞楠
以人為本挖掘潛力創(chuàng)新機(jī)制科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育
孫安源
思想藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)比翼齊飛
鄭惠娟
最大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
陰淑香
讓生命浸潤(rùn)詩(shī)意讓成長(zhǎng)沐浴智慧——關(guān)于中國(guó)古典詩(shī)歌被置之課外的思考
高賢山
淺談創(chuàng)建節(jié)約型校園
蓋萬(wàn)義
淺談科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
朱云
淺談高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索
張金祖
試論語(yǔ)文教學(xué)與人文關(guān)懷
商鳳榮
中學(xué)體育教學(xué)中健康教育改革的初探
慕立君
淺談聽(tīng)評(píng)課與教師的發(fā)展
康弟
教師如何提高教學(xué)計(jì)劃決策力
蔣華
營(yíng)建和諧的課堂氛圍構(gòu)建思維暢通的平臺(tái)
潘建軍
給低年級(jí)孩子裝上“順風(fēng)耳”——小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生傾聽(tīng)能力的
孫中榮
家庭實(shí)驗(yàn)室:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施路徑的探索
祁正來(lái)
試論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語(yǔ)言教育問(wèn)題
王娜
小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)方法研究
許玉穎
數(shù)字化教學(xué)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)模式影響的思考
王紅革
小學(xué)信息技術(shù)終結(jié)性評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建
董慧珍
優(yōu)化任務(wù)設(shè)計(jì),促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)
于生蘭
翻轉(zhuǎn)課堂走進(jìn)小學(xué)科學(xué)課
陳景生
優(yōu)化算法,提升思維——也談“算法多樣化”
丁丹
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文研究性閱讀的若干思考
李莉
小學(xué)生作文質(zhì)量難以提高的原因和對(duì)策
李秋盛
芻議小學(xué)生跳繩對(duì)其體能的強(qiáng)化
徐寧
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的研究
丁品德
農(nóng)村邊貧地區(qū)教育現(xiàn)狀及發(fā)展探索
劉欣
對(duì)農(nóng)村留守兒童學(xué)校教育問(wèn)題的研究
馬有璞
小學(xué)生文明用餐習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
許蘊(yùn)霞
論孩子的青春期父母應(yīng)如何應(yīng)對(duì)
殷玉婷
談班級(jí)建設(shè)中特殊學(xué)生的管理方法
耿艷梅
三維一體化小學(xué)管理方法探究
李永臣
淺談心理效應(yīng)在班主任工作中的應(yīng)用
劉淑珍
在數(shù)學(xué)課堂上如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的“插嘴”現(xiàn)象
盧艷
探尋管理新路,推進(jìn)班級(jí)工作有效開(kāi)展
錢(qián)玉萍
農(nóng)村小學(xué)合校后班主任怎么當(dāng)
沈洪河
關(guān)于中學(xué)后勤管理的現(xiàn)狀分析及相關(guān)思索
楊波
返璞歸真、全面發(fā)展是辦好學(xué)校教育的根本
張華國(guó)
做好小學(xué)班級(jí)學(xué)生管理工作的法寶
趙相偉
精耕段落教學(xué) 提升思維能力——利用思維導(dǎo)圖實(shí)施段落教學(xué)的思考與探論文QQ81995535 究
張雨櫻
把課堂交給學(xué)生的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
張明惠
精心鋪墊,讓斷裂的思維銜接更流暢
劉安漢
略論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力
付秀英
精心抓好五個(gè)環(huán)節(jié),提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)實(shí)效
曹鳳仙
對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的探討
李瑞萍
高中英語(yǔ)思維型文學(xué)閱讀教學(xué)的思維特征分析
孫志英
高中物理“預(yù)習(xí)-觀察、實(shí)驗(yàn)-精講、練習(xí)-總結(jié)”課堂教學(xué)分析
萬(wàn)康
自主合作探究在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
張亞鋒
高中政治有效教法的言傳身教
林立夫
淺析高中生物的“引橋教學(xué)”
劉淑珍
高中生物教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探討
姜菲菲
中學(xué)文言文文化解讀方法芻議
田佳
問(wèn)題教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
陳愛(ài)文
文本之于閱讀教學(xué)的重要性分析
遲勇
淺議如何在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用成功教育
董雪蓮
初中語(yǔ)文教學(xué)先學(xué)后教的探索嘗試
杜冬麗
農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中課程資源的開(kāi)發(fā)
高蓮峰
求“真”務(wù)“虛”,提升初中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性
郭淑晶
通過(guò)小組合作的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
潘景茚
試論語(yǔ)文課程的教學(xué)思路與特點(diǎn)
王清娟
對(duì)初中作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
趙杰
基于有效提問(wèn)提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的分析
俞小波
初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
馬進(jìn)存
數(shù)學(xué)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用探析
王東勤
讓信息技術(shù)成為通向數(shù)學(xué)高效課堂的橋梁
吳慧琳
引領(lǐng)學(xué)生步入“英語(yǔ)快樂(lè)吧”
張晶晶
淺談中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作
梁春艷
如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效益
顧海紅
通過(guò)記英語(yǔ)日志提高初中生的自主學(xué)習(xí)能力
林菲
轉(zhuǎn)變形式,有效布置英語(yǔ)作業(yè)
付文玲
新課標(biāo)下多媒體在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析
楊洪勤
英語(yǔ)小組合作寫(xiě)作教學(xué)的策略研究
周斌
農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的思考
章荷青
基于體育實(shí)踐課中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系
周曉
淺談快速掌握籃球行進(jìn)間投籃技術(shù)
周洪森
注重科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),有效組織物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
馬國(guó)營(yíng)
淺議初中生物教學(xué)中巧創(chuàng)情境
張國(guó)定
摭談初中政治課堂有效性教學(xué)的嘗試
李維云
淺議初中美術(shù)課堂教學(xué)中本土民間藝術(shù)的引入
陳仁耀
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究
杜忠文
教學(xué)工作中常遇見(jiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
周學(xué)慶
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
李玉光
提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
魏宗香
如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
楊小銀
培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,點(diǎn)亮學(xué)生生命航燈——小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法和實(shí)
胡金鳳
淺談“讀寫(xiě)繪”在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
董彩霞
談閱讀教學(xué)中“主問(wèn)題”的設(shè)計(jì)
沈劍虹
激揚(yáng)語(yǔ)文教學(xué) 潤(rùn)澤健康心理
李寶郭志紅
小學(xué)生自主修改作文的方法與策略
賈小蓮
淺談幾點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀的教學(xué)實(shí)踐
李國(guó)龍
流溢靈光綻放異彩——小學(xué)語(yǔ)文集體備課的實(shí)踐體會(huì)
苗培田
提高課堂練筆有效性的幾點(diǎn)思考
湯穎雅
古詩(shī)教學(xué)方法例談
徐曉霞省新斌
訓(xùn)練口頭作文培養(yǎng)表達(dá)文能力
楊志芳
快速訓(xùn)練,讓百分百學(xué)生愛(ài)上作文
趙建鎖
數(shù)學(xué)課堂中生活化教學(xué)淺談
錢(qián)學(xué)娟
數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
常莉燕
淺談提高課堂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
王愛(ài)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“空白”藝術(shù)
張穎
利用課堂主陣地,提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力
全雪萍
電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用
李偉群
新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新性研究
況作燕
敢于開(kāi)口勇于交流——談小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
李海娟
淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
王彩燕
借助信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
周麗華
小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
張銀
美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的審美能力的途徑
畢艷秋
巧借體育游戲,提升課堂實(shí)效
張英
論合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
朱琳
淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育
杜淑珍
基于小學(xué)思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)的研究
邵為民
利用繪本促進(jìn)一年級(jí)新生良好品行的養(yǎng)成
沈利克
新時(shí)期小學(xué)農(nóng)村留守兒童思想教育研究
王婕
初中思想品德學(xué)法指導(dǎo)的三個(gè)層次
楊發(fā)貴
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生逆反心理的成因與對(duì)策
楊生福
淺析小學(xué)思想品德課的教學(xué)方式
郁登榮
延課堂余音,促道德內(nèi)化——例談品德課堂的結(jié)束環(huán)節(jié)
鄭苗苗
技工學(xué)�！罢猩y”現(xiàn)狀分析及對(duì)策
丁大鵬
淺談在雙向滋養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)智慧型班主任團(tuán)隊(duì)發(fā)展
丁輝
中職班級(jí)文化建設(shè)的思考
肖玉珍
班杜拉的自我效能理論在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用
張琦云
中職語(yǔ)文教學(xué)中融入就業(yè)觀的實(shí)踐探索
鄭玉潔
發(fā)揮體育課優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生心理健康
瞿緒梅
對(duì)農(nóng)村中專校普通班語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有效性的思考與拾遺
馬善玲
提高職校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議
孫萍
一條值得探索的路:中職心理健康教育與色彩課程研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐
張曉紅
試論多媒體在成人英語(yǔ)教學(xué)中的最優(yōu)化應(yīng)用
鄭錦紅
實(shí)行公寓導(dǎo)師制存在的問(wèn)題、原因與對(duì)策
諸玉富
整合理念下小班表演游戲的實(shí)踐
陳怡
如何用創(chuàng)意美術(shù)給大班幼兒插上想象的翅膀
陳丹紅
“幼小銜接”為孩子架起一座成長(zhǎng)的橋梁
何存蕓
從“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施看農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)的有效性
李洋高小麗
走進(jìn)自然走進(jìn)生活——農(nóng)村幼兒園美術(shù)教育淺探
湯紅芳
兒童科幻畫(huà)創(chuàng)作指導(dǎo)策略初探
張瑩
淺談兒童畫(huà)與原始藝術(shù)相似性
鮑宜婷
淺議兒童線描畫(huà)對(duì)大班幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的影響
邵楠

長(zhǎng)春市第十一高級(jí)中學(xué)——樹(shù)人固本育英才 和而不同譜新篇

試論社會(huì)責(zé)任視角下高校招生宣傳策略

心理資本理論在�？茖W(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在藥學(xué)專業(yè)碩士研究生教育中的應(yīng)用與分析

對(duì)殘疾人高等教育的課程設(shè)置思考

淺談新形勢(shì)下高校社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)

基于擇業(yè)效能感理論的高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作淺析

挑戰(zhàn)與變革:幕課時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

高校中層黨員干部聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)啟示研究——以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例

淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式改革

任務(wù)型教學(xué)法在獨(dú)立學(xué)院微生物學(xué)教學(xué)中的探索與思考

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)競(jìng)賽輔助課堂教學(xué)方式改革新思路——以武漢工程大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)教育中數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)改革探索

通識(shí)教育背景下的德育智育協(xié)同機(jī)制探究

實(shí)現(xiàn)思想政治課程教學(xué)改革的有效性

公安院校大學(xué)生思想政治工作TEM創(chuàng)新模式研究

基于我國(guó)高校大學(xué)生生涯規(guī)劃的思想政治教育制度化研究

以人為本 挖掘潛力 創(chuàng)新機(jī)制 科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育

思想藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)比翼齊飛

最大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

讓生命浸潤(rùn)詩(shī)意讓成長(zhǎng)沐浴智慧——關(guān)于中國(guó)古典詩(shī)歌被置之課外的思考

淺談創(chuàng)建節(jié)約型校園

淺談科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

淺談高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索

試論語(yǔ)文教學(xué)與人文關(guān)懷

中學(xué)體育教學(xué)中健康教育改革的初探

淺談聽(tīng)評(píng)課與教師的發(fā)展

教師如何提高教學(xué)計(jì)劃決策力

營(yíng)建和諧的課堂氛圍 構(gòu)建思維暢通的平臺(tái)

給低年級(jí)孩子裝上“順風(fēng)耳”——小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生傾聽(tīng)能力的

家庭實(shí)驗(yàn)室:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施路徑的探索

試論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語(yǔ)言教育問(wèn)題

小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)方法研究

數(shù)字化教學(xué)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)模式影響的思考

小學(xué)信息技術(shù)終結(jié)性評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建

優(yōu)化任務(wù)設(shè)計(jì),促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)

翻轉(zhuǎn)課堂走進(jìn)小學(xué)科學(xué)課

優(yōu)化算法,提升思維——也談“算法多樣化”

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文研究性閱讀的若干思考

小學(xué)生作文質(zhì)量難以提高的原因和對(duì)策

芻議小學(xué)生跳繩對(duì)其體能的強(qiáng)化

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的研究

農(nóng)村邊貧地區(qū)教育現(xiàn)狀及發(fā)展探索

對(duì)農(nóng)村留守兒童學(xué)校教育問(wèn)題的研究

小學(xué)生文明用餐習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

論孩子的青春期父母應(yīng)如何應(yīng)對(duì)

談班級(jí)建設(shè)中特殊學(xué)生的管理方法

三維一體化小學(xué)管理方法探究

淺談心理效應(yīng)在班主任工作中的應(yīng)用

在數(shù)學(xué)課堂上如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的“插嘴”現(xiàn)象

探尋管理新路,推進(jìn)班級(jí)工作有效開(kāi)展

農(nóng)村小學(xué)合校后班主任怎么當(dāng)

關(guān)于中學(xué)后勤管理的現(xiàn)狀分析及相關(guān)思索

返璞歸真、全面發(fā)展是辦好學(xué)校教育的根本

做好小學(xué)班級(jí)學(xué)生管理工作的法寶

精耕段落教學(xué) 提升思維能力——利用思維導(dǎo)圖實(shí)施段落教學(xué)的思考與探 論文QQ81995535 究

把課堂交給學(xué)生的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析

精心鋪墊,讓斷裂的思維銜接更流暢

略論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

精心抓好五個(gè)環(huán)節(jié),提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)實(shí)效

對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的探討

高中英語(yǔ)思維型文學(xué)閱讀教學(xué)的思維特征分析

高中物理“預(yù)習(xí)-觀察、實(shí)驗(yàn)-精講、練習(xí)-總結(jié)”課堂教學(xué)分析

自主合作探究在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析

高中政治有效教法的言傳身教

淺析高中生物的“引橋教學(xué)”

高中生物教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探討

中學(xué)文言文文化解讀方法芻議

問(wèn)題教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

文本之于閱讀教學(xué)的重要性分析

淺議如何在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用成功教育

初中語(yǔ)文教學(xué)先學(xué)后教的探索嘗試

農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中課程資源的開(kāi)發(fā)

求“真”務(wù)“虛”,提升初中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性

通過(guò)小組合作的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

試論語(yǔ)文課程的教學(xué)思路與特點(diǎn)

對(duì)初中作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

基于有效提問(wèn)提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的分析

初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究

數(shù)學(xué)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用探析

長(zhǎng)春市第十一高級(jí)中學(xué)——樹(shù)人固本育英才和而不同譜新篇

心理資本理論在�？茖W(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用

以人為本挖掘潛力創(chuàng)新機(jī)制科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育

營(yíng)建和諧的課堂氛圍構(gòu)建思維暢通的平臺(tái)

返璞歸真、全面發(fā)展是辦好學(xué)校教育的根本

精耕段落教學(xué) 提升思維能力——利用思維導(dǎo)圖實(shí)施段落教學(xué)的思考與探論文QQ81995535 究

高中物理“預(yù)習(xí)-觀察、實(shí)驗(yàn)-精講、練習(xí)-總結(jié)”課堂教學(xué)分析

流溢靈光綻放異彩——小學(xué)語(yǔ)文集體備課的實(shí)踐體會(huì)

敢于開(kāi)口勇于交流——談小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

技工學(xué)�！罢猩y”現(xiàn)狀分析及對(duì)策

實(shí)行公寓導(dǎo)師制存在的問(wèn)題、原因與對(duì)策

走進(jìn)自然走進(jìn)生活——農(nóng)村幼兒園美術(shù)教育淺探