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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年06期

《中文自修雜志》2014年26期

《吉林教育雜志》2012年13期目錄

積極開(kāi)展活動(dòng) 有效推進(jìn)發(fā)展——吉林省榆樹(shù)市青少年活動(dòng)中心簡(jiǎn)介
李鐵剛;
推進(jìn)有效教研促進(jìn)有效教學(xué)
何東華;
教師形象對(duì)學(xué)生心理健康培養(yǎng)的影響
柳丹;李云;郝春麗;
如何寫好學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)
侯樹(shù)生;
培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
孫淑娟;吳淑清;李曉同;
創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)力發(fā)展數(shù)學(xué)課堂的探索
沈小蘭;
如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感意志和毅力
劉友勢(shì);趙秀蘭;劉嵐霞;
有效的提問(wèn)與講解能促進(jìn)精彩的生成
劉向鋒;
運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),優(yōu)化思想政治教學(xué)
國(guó)秀敏;
優(yōu)化配置教師資源,促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展——農(nóng)村中小學(xué)師資的配置與交流
黎翔;張曉東;
發(fā)揮班主任的中堅(jiān)骨干作用
趙鳳英;曹野;杜玉香;
班級(jí)管理之我見(jiàn)
張春明;
淺談新課改下的班主任工作
徐世東;
教師在校外教育中起著橋梁的作用
侯成鳳;姜波;梁世娟;
班主任要成為教育工作的紐帶
陳家琦;高柏盛;樊宏亮;
對(duì)新時(shí)期學(xué)校安全管理工作的認(rèn)識(shí)與思考
邢寶;
走近學(xué)生,做學(xué)生的益友良師
王福安;
和孩子共享幸福的教學(xué)生活點(diǎn)滴
論文QQ81995535 何永燕;
構(gòu)成教師堅(jiān)強(qiáng)教育意志的重要因素
李金英;王芙蓉;劉燕;
淺談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
倪占春;
澆樹(shù)要澆根,育人須育心——淺談改變物理學(xué)困生的厭學(xué)情緒
呂理慧;
愛(ài)惜芳心莫輕吐且教桃李鬧春風(fēng)
費(fèi)忠娟;
小議青年教師如何掌控課堂
梁秀紅;
淺談“問(wèn)題學(xué)生”的引導(dǎo)與轉(zhuǎn)化
王平;
小學(xué)德育教學(xué)之我見(jiàn)
許宇紅;
在教學(xué)中實(shí)施教育的幾點(diǎn)體會(huì)
李培信;孟偉;任麗杰;
淺析培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)
蘇春花;譚鳳華;馬駿華;
淺談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
雷艷紅;
關(guān)于學(xué)校德育工作的思考
郭飛;李有庫(kù);曹海林;
班主任深厚的教育情感
張國(guó)玲;楊麗琪;張勛;
在美術(shù)欣賞課教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想
胡越;
談?wù)勣r(nóng)村初中數(shù)學(xué)如何實(shí)施情感教育
謝凱;
一棵智慧樹(shù)的誕生——一次課堂詞匯活動(dòng)給我的啟發(fā)
李瑞瓊;
淺談農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)如何加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練
張年根;
英語(yǔ)閱讀理解猜測(cè)詞義解題技巧
向甫玉;
語(yǔ)言輸入理論與外語(yǔ)教學(xué)
張琳;
如何進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)
李忠英;
大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建
郭海燕;
加強(qiáng)對(duì)高校貧困生心理健康教育和感恩意識(shí)培養(yǎng)
李新元;
生物化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)置與教學(xué)應(yīng)用
鄒維;宋英明;張淑芳;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)
王婉瓊;
基于網(wǎng)絡(luò)的英文影視自主學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的研究初探
宮曉莉;崔曉莉;
流體力學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)方法
宮偉力;孟憲宇;何丹;
高職頂崗實(shí)習(xí)淺析
王剛;王銳;李冠男;
高職教育工學(xué)結(jié)合課程成績(jī)考評(píng)體系構(gòu)建問(wèn)題研究與實(shí)踐
于素芳;
中等專業(yè)學(xué)校高職生《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)初探
劉子仁;
探析魯迅精神的時(shí)代意義
杜小玲;
基于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高職實(shí)踐教學(xué)研究
盧圣春;
淺析體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性
劉運(yùn);
讓中職學(xué)生不再成為計(jì)算機(jī)課堂參與中的“南郭先生”
屠高雄;
優(yōu)化《土木工程識(shí)圖》課教學(xué)的幾點(diǎn)探索
原振玉;
模塊教學(xué)在高職《體育與健康》課中的應(yīng)用
朱延舉;
淺議高中化學(xué)教學(xué)的有益探索
范錦春;
化學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)之路
呂良艷;余淑華;
如何擺正學(xué)校工會(huì)的位置
尹卓雅;
在思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
趙立民;
構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)——淺議課程改革中的教師教學(xué)評(píng)價(jià)
省新斌;
愛(ài)心點(diǎn)燈,照亮“差生”
曹軍;
教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)的重要性
張麗娟;王忠祿;薛麗煒;
讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞自己
劉亞娟;
新課程下教師怎樣上好一節(jié)地理課
梁迎春;
小議歷史年代記憶法
李鳳芝;
讓農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)與活力
翟麗敏;劉長(zhǎng)青;宋雪飛;
做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生能力
李建國(guó);
多給學(xué)生留點(diǎn)自主空間
盧忠文;
語(yǔ)文備課方法探究
郭春亮;
教師如何管理好班級(jí)
李鳳君;
見(jiàn)微知著,狠抓苗頭——談教師工作的重要方法
蘇鵬軍;
將愛(ài)化作教育的靈感
馬振泉;
強(qiáng)化收集重視應(yīng)用共成長(zhǎng)——高中視頻資源庫(kù)研究
肖明厚;
物理簡(jiǎn)答題的應(yīng)對(duì)
馬洪云;
如何在生物教學(xué)中滲透STS教育
耿立梅;
作文教學(xué)更應(yīng)入情入境
李仕玲;
為有源頭活水來(lái)——新課改理念下的詩(shī)歌教學(xué)的一點(diǎn)嘗試
李文超;
淺析新課改下高中歷史教學(xué)中學(xué)生主體性的創(chuàng)設(shè)
孫林;
初中思想政治素質(zhì)教育課程教學(xué)模式及實(shí)踐
劉巖;
淺談如何有效運(yùn)用信息技術(shù)整合語(yǔ)文學(xué)科
侯學(xué)峰;
略談閱讀與寫作關(guān)系
王濤;
論高中地理復(fù)習(xí)中不同題型的不同教學(xué)方式
朱暑暑;
“一個(gè)句子”理論的提出及其在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
柴東偉;
選擇實(shí)施教學(xué)策略提升學(xué)生信息素養(yǎng)
潘凌云;
培養(yǎng)發(fā)展中學(xué)生歷史思維能力的體會(huì)
李詠梅;趙天華;曹三成吉;
期待山花爛漫時(shí)——淺談初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
胡林哲;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
劉瑩;
淺談教育初中厭學(xué)學(xué)生
馬長(zhǎng)安;
淺談中學(xué)德育與智育辯證關(guān)系
楊曉芳;
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孫立巖;
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的意義內(nèi)容及方法
王映輝;
情感、態(tài)度、價(jià)值觀在數(shù)學(xué)課的滲透
隋國(guó)杰;王劉柱;
如何把素質(zhì)教育落實(shí)在課堂上
李斌;
淺談就業(yè)導(dǎo)向下的中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)
黃玉鮮;
功夫在課內(nèi)——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)題解題能力
宋家園;
深化新課改培養(yǎng)自學(xué)能力
王啟元;
體育教師也要關(guān)愛(ài)學(xué)生
夏恩祥;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的多媒體教學(xué)
王鳳梅;
淺談如何引發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣
王曉紅;
學(xué)生出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象怎么辦
李德杰;
怎樣做好常曠生工作
王保林;
我的組長(zhǎng),我的組
張珍萍;
運(yùn)用漢字學(xué)提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率
洪惠敏;
激發(fā)興趣學(xué)有所得
常吉武;
淺談怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文
陳月嬌;
用畫圖在思維與語(yǔ)言之間架起一座橋梁——對(duì)小學(xué)作文起步教學(xué)的幾點(diǎn)思考
丁永康;
語(yǔ)文教師的作用應(yīng)體現(xiàn)在“導(dǎo)”上
于國(guó);
讀懂學(xué)生,讓課堂充滿活力
謝志龍;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情的幾點(diǎn)做法
劉英宇;
談村小精細(xì)化管理
武運(yùn);
單親學(xué)生非健康心理原因產(chǎn)生探究
杜海波;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的積極意義
陳懷影;
架起閱讀與習(xí)作的橋梁
李穎;
農(nóng)村留守兒童行為習(xí)慣不良表現(xiàn)及矯正方法
劉慶斌;
談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育
李欣欣;
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融進(jìn)信息技術(shù)
江曄;
如何做“二手班主任”
樸玉榮;
培養(yǎng)小學(xué)階段語(yǔ)文閱讀能力的幾點(diǎn)看法
許美玲;
辯論式教學(xué)的幾點(diǎn)想法
徐秀麗;
在教學(xué)中怎樣激發(fā)數(shù)學(xué)差生的學(xué)習(xí)積極性
張保權(quán);
語(yǔ)言的力量
顧寒;
走出心靈的蝸居——淺談中小學(xué)教師心理健康的自我調(diào)節(jié)
林蓮治;
如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
于桂蘭;
構(gòu)建和諧環(huán)境激發(fā)生命活力——談班主任工作中的未成年人思想道德建設(shè)
王孝華;
我們走向陽(yáng)光
陳美榮;
利用多媒體教學(xué) 提高課堂效益初探
張麗穎;焦資余;
淺談解答小學(xué)應(yīng)用題四步行
趙永剛;
讓有效引導(dǎo)成為數(shù)學(xué)課的點(diǎn)睛之筆
顏明星;
把握教學(xué)的興奮點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂(lè)課堂
劉尊乾;
淺談?wù)Z文教學(xué)中如何熏陶感染學(xué)生的心靈
駱曉萍;
美術(shù)教師要重視手工課
陳曦;
情融教學(xué),真愛(ài)相隨
閆淑艷;
點(diǎn)燃信息技術(shù)激情
張麗娜;
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行——小學(xué)品德課中巧用生活資源激發(fā)學(xué)生情
盧有林;
如何讓信息技術(shù)課彰顯孩子的精彩個(gè)性
林小玲;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍
王曉影;
試析小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的有效策略
張影;
關(guān)注生本打造高效語(yǔ)文課堂
蘇美麗;
什物拼貼畫教學(xué)的探索
滕羚;
萬(wàn)綠叢中萬(wàn)點(diǎn)紅——點(diǎn)亮小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課堂
鄭美蘭;
也談如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本領(lǐng)
王立學(xué);
探究生活情境提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
鄭麗芝;
為兒童作文涂抹快樂(lè)底色
吳蕓香;
想象作文教學(xué)初探
王茂軍;
淺析小學(xué)生課外閱讀的價(jià)值
付艷娟;蘇俊英;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)財(cái)商的思考
呂旭展;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多維互動(dòng)對(duì)話的研究
馮衛(wèi)星;
有效評(píng)價(jià)構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂
葉雪芳;
以學(xué)定教靈活處理教材——由《圓的認(rèn)識(shí)》一課引發(fā)的思考
張芳平;
如何上好思想品德課
張小軍;
數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)初探
章梅英;
打造高品質(zhì)數(shù)學(xué)課堂從傾聽(tīng)入手
周婉霄;
我要做“團(tuán)長(zhǎng)”
馮萍;
讓幼兒在游戲中快樂(lè)求知
王立俠;
如何教育內(nèi)向性格幼兒的幾點(diǎn)感悟
隋洪艷;
使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的幾個(gè)教育方法
夏紅石;
小議幼兒挫折教育
夏丹丹;
吉林省榆樹(shù)市青少年活動(dòng)中心活動(dòng)剪影
吉林省榆樹(shù)市青少年活動(dòng)中心活動(dòng)集錦

積極開(kāi)展活動(dòng) 有效推進(jìn)發(fā)展——吉林省榆樹(shù)市青少年活動(dòng)中心簡(jiǎn)介

推進(jìn)有效教研 促進(jìn)有效教學(xué)

教師形象對(duì)學(xué)生心理健康培養(yǎng)的影響

如何寫好學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣

創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)力發(fā)展數(shù)學(xué)課堂的探索

如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感意志和毅力

有效的提問(wèn)與講解能促進(jìn)精彩的生成

運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),優(yōu)化思想政治教學(xué)

優(yōu)化配置教師資源,促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展——農(nóng)村中小學(xué)師資的配置與交流

發(fā)揮班主任的中堅(jiān)骨干作用

班級(jí)管理之我見(jiàn)

淺談新課改下的班主任工作

教師在校外教育中起著橋梁的作用

班主任要成為教育工作的紐帶

對(duì)新時(shí)期學(xué)校安全管理工作的認(rèn)識(shí)與思考

走近學(xué)生,做學(xué)生的益友良師

和孩子共享幸福的教學(xué)生活點(diǎn)滴

構(gòu)成教師堅(jiān)強(qiáng)教育意志的重要因素

淺談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

澆樹(shù)要澆根,育人須育心——淺談改變物理學(xué)困生的厭學(xué)情緒

愛(ài)惜芳心莫輕吐 且教桃李鬧春風(fēng)

小議青年教師如何掌控課堂

淺談“問(wèn)題學(xué)生”的引導(dǎo)與轉(zhuǎn)化

小學(xué)德育教學(xué)之我見(jiàn)

在教學(xué)中實(shí)施教育的幾點(diǎn)體會(huì)

淺析培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)

淺談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

關(guān)于學(xué)校德育工作的思考

班主任深厚的教育情感

在美術(shù)欣賞課教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想

談?wù)勣r(nóng)村初中數(shù)學(xué)如何實(shí)施情感教育

一棵智慧樹(shù)的誕生——一次課堂詞匯活動(dòng)給我的啟發(fā)

淺談農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)如何加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練

英語(yǔ)閱讀理解猜測(cè)詞義解題技巧

語(yǔ)言輸入理論與外語(yǔ)教學(xué)

如何進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建

加強(qiáng)對(duì)高校貧困生心理健康教育和感恩意識(shí)培養(yǎng)

生物化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)置與教學(xué)應(yīng)用

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)

基于網(wǎng)絡(luò)的英文影視自主學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的研究初探

流體力學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)方法

高職頂崗實(shí)習(xí)淺析

高職教育工學(xué)結(jié)合課程成績(jī)考評(píng)體系構(gòu)建問(wèn)題研究與實(shí)踐

中等專業(yè)學(xué)校高職生《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)初探

探析魯迅精神的時(shí)代意義

基于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高職實(shí)踐教學(xué)研究

淺析體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性

讓中職學(xué)生不再成為計(jì)算機(jī)課堂參與中的“南郭先生”

優(yōu)化《土木工程識(shí)圖》課教學(xué)的幾點(diǎn)探索

模塊教學(xué)在高職《體育與健康》課中的應(yīng)用

淺議高中化學(xué)教學(xué)的有益探索

化學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)之路

如何擺正學(xué)校工會(huì)的位置

在思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)——淺議課程改革中的教師教學(xué)評(píng)價(jià)

愛(ài)心點(diǎn)燈,照亮“差生”

教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)的重要性

讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞自己

新課程下教師怎樣上好一節(jié)地理課

小議歷史年代記憶法

讓農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)與活力

做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生能力

多給學(xué)生留點(diǎn)自主空間

語(yǔ)文備課方法探究

教師如何管理好班級(jí)

見(jiàn)微知著,狠抓苗頭——談教師工作的重要方法

將愛(ài)化作教育的靈感

強(qiáng)化收集 重視應(yīng)用共成長(zhǎng)——高中視頻資源庫(kù)研究

物理簡(jiǎn)答題的應(yīng)對(duì)

如何在生物教學(xué)中滲透STS教育

作文教學(xué)更應(yīng)入情入境

為有源頭活水來(lái)——新課改理念下的詩(shī)歌教學(xué)的一點(diǎn)嘗試

淺析新課改下高中歷史教學(xué)中學(xué)生主體性的創(chuàng)設(shè)

初中思想政治素質(zhì)教育課程教學(xué)模式及實(shí)踐

淺談如何有效運(yùn)用信息技術(shù)整合語(yǔ)文學(xué)科

略談閱讀與寫作關(guān)系

論高中地理復(fù)習(xí)中不同題型的不同教學(xué)方式

“一個(gè)句子”理論的提出及其在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探

推進(jìn)有效教研促進(jìn)有效教學(xué)

愛(ài)惜芳心莫輕吐且教桃李鬧春風(fēng)

強(qiáng)化收集重視應(yīng)用共成長(zhǎng)——高中視頻資源庫(kù)研究

選擇實(shí)施教學(xué)策略提升學(xué)生信息素養(yǎng)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀在數(shù)學(xué)課的滲透

深化新課改培養(yǎng)自學(xué)能力

激發(fā)興趣學(xué)有所得

構(gòu)建和諧環(huán)境激發(fā)生命活力——談班主任工作中的未成年人思想道德建設(shè)

關(guān)注生本打造高效語(yǔ)文課堂

探究生活情境提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效

以學(xué)定教靈活處理教材——由《圓的認(rèn)識(shí)》一課引發(fā)的思考