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教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-4289

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《教育科學(xué)論壇雜志》2012年12期

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年03期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2016年04期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年11期

《教育科學(xué)論壇雜志》2012年10期目錄

教育本源的追求
馬貞;
東升小學(xué)
讀者心聲
陳國(guó)民;
本期導(dǎo)讀
教學(xué)理論的本土化建構(gòu)
付寅;
教育理論與實(shí)踐的縫隙彌合
王振;馮文全;
生物教科書(shū)修訂的原因透析
譚永平;
名著導(dǎo)讀練習(xí)系統(tǒng)認(rèn)知過(guò)程維度分析
李彩彥;曹利欽;
高中物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)——基于數(shù)學(xué)與邏輯視角
余俊文;
綜合語(yǔ)用能力:高中英語(yǔ)作業(yè)的追求
李興勇;
靜待花開(kāi)
呂愛(ài)軍;
鐘情常態(tài)課
王強(qiáng)國(guó);
教學(xué)研究材料提煉的偏與正
金小敏;李哉平;
構(gòu)建微型學(xué)習(xí)共同體實(shí)踐策略
鄭飛;
小數(shù)點(diǎn)與簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)的美麗相遇——四川省小學(xué)共同體數(shù)學(xué)論壇特級(jí)教師許衛(wèi)兵
本刊編輯部;
課堂因知識(shí)而美麗
李雪梅;
美麗的知識(shí)自然地生長(zhǎng)
廖旭;
簡(jiǎn)約而美麗的相對(duì)性陳述
鄭大明;
在游戲中感悟“一一對(duì)應(yīng)”——新人教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)“比多少”教學(xué)
鄭大明;黃偉;
有效理答:豐翼高效課堂
施堅(jiān);
強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)
朱廣科;
生物課堂媒體運(yùn)用的利弊與對(duì)策建議
魏優(yōu);
教育漫畫(huà)
畢傳國(guó);
師本培訓(xùn)的真義:關(guān)注教師個(gè)體發(fā) 論文QQ81995535 展
潘涌;
禁止在職教師有償家教的爭(zhēng)歧與反思
朱廣兵;
項(xiàng)目管理促進(jìn)教師有效培訓(xùn)
汪文華;
三立三破:區(qū)域數(shù)學(xué)課堂變革探路
李建萍;李秋菊;王曉明;游瓊英;
吳正憲:課堂,為學(xué)生的幸福奠基
吳正憲;
任景業(yè):為傳統(tǒng)教學(xué)方式畫(huà)一個(gè)句號(hào)
任景業(yè);
楊霖:教師的內(nèi)生動(dòng)力是改革的希望
楊霖;
張碧榮:務(wù)本,本立
張碧榮;
讓每個(gè)生命盡享教育的陽(yáng)光——成都雙流東升小學(xué)“陽(yáng)光育人”教育思想的實(shí)
唐弘容;
陽(yáng)光課程開(kāi)啟生命的發(fā)展?jié)撃?/h3>劉杰;張藝霖;
陽(yáng)光課堂釋放學(xué)習(xí)生命力
陳霞;王云章;
在陽(yáng)光浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng)
盧紅;沈波;
喚起教師的創(chuàng)新覺(jué)醒
吳明渠;覃敏;
觀點(diǎn)
數(shù)字

教育本源的追求

東升小學(xué)

讀者心聲

本期導(dǎo)讀

教學(xué)理論的本土化建構(gòu)

教育理論與實(shí)踐的縫隙彌合

生物教科書(shū)修訂的原因透析

名著導(dǎo)讀練習(xí)系統(tǒng)認(rèn)知過(guò)程維度分析

高中物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)——基于數(shù)學(xué)與邏輯視角

綜合語(yǔ)用能力:高中英語(yǔ)作業(yè)的追求

靜待花開(kāi)

鐘情常態(tài)課

教學(xué)研究材料提煉的偏與正

構(gòu)建微型學(xué)習(xí)共同體實(shí)踐策略

小數(shù)點(diǎn)與簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)的美麗相遇——四川省小學(xué)共同體數(shù)學(xué)論壇特級(jí)教師許衛(wèi)兵

課堂因知識(shí)而美麗

美麗的知識(shí)自然地生長(zhǎng)

簡(jiǎn)約而美麗的相對(duì)性陳述

在游戲中感悟“一一對(duì)應(yīng)”——新人教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)“比多少”教學(xué)

有效理答:豐翼高效課堂

強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂探究的問(wèn)題設(shè)計(jì)

生物課堂媒體運(yùn)用的利弊與對(duì)策建議

教育漫畫(huà)

師本培訓(xùn)的真義:關(guān)注教師個(gè)體發(fā) 論文QQ81995535 展

禁止在職教師有償家教的爭(zhēng)歧與反思

項(xiàng)目管理促進(jìn)教師有效培訓(xùn)

三立三破:區(qū)域數(shù)學(xué)課堂變革探路

吳正憲:課堂,為學(xué)生的幸福奠基

任景業(yè):為傳統(tǒng)教學(xué)方式畫(huà)一個(gè)句號(hào)

楊霖:教師的內(nèi)生動(dòng)力是改革的希望

張碧榮:務(wù)本,本立

讓每個(gè)生命盡享教育的陽(yáng)光——成都雙流東升小學(xué)“陽(yáng)光育人”教育思想的實(shí)

陽(yáng)光課程開(kāi)啟生命的發(fā)展?jié)撃?/h3>劉杰;張藝霖;

陽(yáng)光課堂釋放學(xué)習(xí)生命力

在陽(yáng)光浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng)

喚起教師的創(chuàng)新覺(jué)醒

觀點(diǎn)

數(shù)字