今天我們海文教育集團(tuán)請(qǐng)到了國(guó)家考研英語(yǔ)閱卷組成員、中國(guó)人民大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院副教授、考研閱讀輔導(dǎo)旗幟性人物郭慶民老師為大家講解歷年考研英語(yǔ)閱讀理解，考題分析及解答技巧。
    郭慶民：大家好，今天在這里我將為大家講講，在接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)中英語(yǔ)閱讀理解，考題分析及解答技巧的問(wèn)題。

    首先我們講講歷年英語(yǔ)閱讀理解，為什么一定要用考研歷年真題？原因很簡(jiǎn)單，既然要搞定考研英語(yǔ)，當(dāng)然要對(duì)她進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是最好而且是唯一的途徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，最終使自己洞查她的一切資料，臨考時(shí)才真正能做到胸有成竹。

    其次，考研英語(yǔ)和其他任何英語(yǔ)考試不同，有她自己的規(guī)律。比如說(shuō)題問(wèn)和題項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專家苦思精研出來(lái)的結(jié)果，其實(shí)際難度之高絕非單個(gè)人所編寫的輔導(dǎo)資料所能比，更何況真題就是權(quán)威，既使其他輔導(dǎo)參考資料再“牛逼”也得圍繞真題來(lái)設(shè)計(jì)并盡量來(lái)模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關(guān)注她，圍繞她來(lái)安排自己的追求計(jì)劃。

    我也見(jiàn)到了太多的考研學(xué)子居然沒(méi)有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導(dǎo)書狂作，結(jié)果一上考場(chǎng)才發(fā)覺(jué)真正的試題完全不是那么會(huì)事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。

    當(dāng)然也有考生自我感覺(jué)良好，結(jié)果一下考場(chǎng)和高手一起討論頓時(shí)臉如死灰，他們到死也不信自己基本上看懂了全文卻一道題也沒(méi)有作對(duì)。

    很多同學(xué)曾為英語(yǔ)閱讀能力難以提高而發(fā)愁。其實(shí)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過(guò)分析歷年真題來(lái)提高閱讀質(zhì)量。在做英語(yǔ)閱讀部分時(shí)，不僅需要閱讀技巧，同時(shí)也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請(qǐng)大家注意考綱里關(guān)于閱讀的要求：

    考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：

    ①理解主旨要義；

    ②理解文中的具體信息；

    ③理解文中的概念性含義；

    ④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

    ⑤根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；

    ⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；

    ⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；

    ⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

    根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題、例證題、詞匯題、句子理解題、指代題、主旨題、態(tài)度題。下面就考生在復(fù)習(xí)真題常見(jiàn)的問(wèn)題并結(jié)合老師的講座有一套命題規(guī)律小結(jié):

    (一) 推理題

    推理題一般包括數(shù)字推理,知識(shí)推斷和邏輯推理,它主要考查我們理清上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是各類題型中最難的一種（考生錯(cuò)的最多的一種，所以首先總結(jié)它的規(guī)律）。推理題常�？疾榭忌�：④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。邏輯詞常用的有:“infer, imply, suggest, conclude”等。

    （二）例證題

    例證題要求考生：⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)；⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系。主要是考查考生通過(guò)段落、句子來(lái)推測(cè)文章的主旨、支持的觀點(diǎn)等。

    標(biāo)記詞有：“example, illustrate, case, exemplify, illustration”等。

    (三) 詞匯題

    詞匯題主要測(cè)試考生⑤根據(jù)上下文正確推測(cè)判斷詞義的能力。

    標(biāo)志是The word “…”inline …refers to …

    （四）句子理解題

    句子理解題要求考生：②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義。

    (五) 指代題

    指代題主要考查考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。

    （六）主旨題

    主旨題要求考生：①理解主旨要義。主要測(cè)試考生對(duì)短文整體理解概括的能力。一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志詞有：“mainly about； mainly discuss； best title； digest”等。

    (七) 態(tài)度題

    態(tài)度觀點(diǎn)題主要考查考生：⑦理解作者的意圖,觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞: attitude , purpose等。

    接下來(lái)我們就要來(lái)分析一下近4年考題總體特點(diǎn)和命題走向分析及解答技巧。

    2002年英語(yǔ)考題點(diǎn)評(píng)

    考試中心的統(tǒng)計(jì)調(diào)查表明，2002年英語(yǔ)考試試卷符合大綱精神，總體難易度控制得當(dāng)，基本能考查考生的實(shí)際英語(yǔ)能力和水平。抽樣分析結(jié)果（含聽(tīng)力）為：平均分為49.18分。各分項(xiàng)平均分如下：聽(tīng)力7.20；英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用4.92；閱讀理解22.94；翻譯4.75；寫作9.36.

    ◆2002年起，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（2002年以前被稱為完形填空）旨在從語(yǔ)篇的水平上測(cè)試考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，集中體現(xiàn)在考語(yǔ)篇關(guān)系、詞匯辨義、語(yǔ)義關(guān)系、結(jié)構(gòu)搭配。從以往試題可以看出，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的題目主要集中在對(duì)近義詞、近義詞組的辨析上，其次是連詞、關(guān)系代詞的用法，但2002年試題中介詞與其他詞的搭配用法比例較之往年有相當(dāng)增長(zhǎng)，而以往英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用試題中出現(xiàn)的同一詞的派生詞、語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)等項(xiàng)目已很少出現(xiàn)。21題考查考生上下文的邏輯把握能力，24題涉及介詞短語(yǔ)的用法，33題的設(shè)計(jì)過(guò)偏，36題涉及詞的搭配知識(shí)，37題涉及大綱詞詞義的引申，44題涉及詞的搭配知識(shí)。顯然，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分要拿高分，光背單詞是不夠的，還需要大量的閱讀和很好的語(yǔ)感。

    ◆閱讀理解難度與2001年相當(dāng)，仍以經(jīng)濟(jì)、科普、法律及社會(huì)生活類題材為主，體裁集中在議論文上。第四篇文章最難，原因之一是考生不熟悉新聞體文章的內(nèi)容特點(diǎn)，可見(jiàn)，考生有必要選讀一些英文報(bào)刊文章，增強(qiáng)認(rèn)識(shí) .從問(wèn)題方面來(lái)看，有四道題難度較大，分別是42，43，59，60題，其中第59題是詞義題，其余三題皆為推論題。推論題和詞義題歷來(lái)是考研閱讀最難題型，考生有必要將近幾年的推論題和詞義題匯總比較，尋找解題規(guī)律。

    ◆翻譯題有一些難度與文章內(nèi)容過(guò)于專業(yè)有關(guān)，但詞匯、語(yǔ)法、閱讀技能等綜合能力強(qiáng)的考生照樣取高分，甚至滿分，而那些句法結(jié)構(gòu)分析不通，不能利用上下文靈活推敲詞義的考生只能得低分，乃至零分。如64題：They are the possessions of the autonomous（selfgoverning）man of traditional theory，and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements.我們分析一下句子中指代詞they，可以推斷出它應(yīng)指代復(fù)數(shù)的名詞或概念等，因此，根據(jù)上下文，可以看出they是指代上文中的freedom and dignity.考生要在翻譯題上拿高分，既須做大量翻譯練習(xí)，更要注重句法和詞法的分析積累，因?yàn)榉�譯題說(shuō)到底就是詞句問(wèn)題。

    ◆作文題涉及國(guó)與國(guó)之間的文化交流，考生應(yīng)有話說(shuō)，也完全符合三段論的基本展開(kāi)模式，關(guān)鍵是考生能否用規(guī)范、漂亮的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這需要長(zhǎng)期的積累。需要指出的是，仍有少數(shù)考生審題不嚴(yán)，只看圖，不看標(biāo)題，文章嚴(yán)重偏題�？梢�(jiàn)，標(biāo)題、提綱以及圖畫三要素均需審讀，缺一不可。

    2003年英語(yǔ)考題點(diǎn)評(píng)

    2003年英語(yǔ)考試試卷總的來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)難度比較適中，較2002年試題難度有所提高，抽樣結(jié)果分析平均分為46.47分。有效地反映了考生的實(shí)際英語(yǔ)水平。

    ◆英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用主要考查考生的詞匯知識(shí)以及詞匯的實(shí)際使用知識(shí)，也測(cè)試考生的語(yǔ)感及利用上下文的連貫性判斷做題的能力。此外，對(duì)詞匯的考查也不局限于大綱詞表列出的詞義，如第22題選項(xiàng)［D］為accommodate和33題選項(xiàng)［D］為security.如果不知前者有“使適應(yīng)，使符合”，后者有“安全感”等意思，生搬詞表所給意義“留宿，收容；供應(yīng)，供給”或“安全”則很難作出正確選擇。如果不了解irresponsibility，a sense of commitment和life span的含義，就無(wú)法把握上下文的關(guān)系，從而影響對(duì)考查句子間邏輯關(guān)系的第38題的選擇。而大綱詞表中所列的相關(guān)詞義為：“responsibility：責(zé)任，責(zé)任心；職責(zé)，任務(wù)（ir為要求掌握的反義前綴）”：“commit：把……交托給，提交；犯（錯(cuò)誤），干（壞事）”：“span：跨度，跨距”�？忌�要想在這部分拿高分，一要熟記大綱詞匯；二要大量閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。

    ◆閱讀理解有一定難度。從文章內(nèi)容上來(lái)看，這次選材有點(diǎn)“另類”，第一篇涉及網(wǎng)絡(luò)如何改變了情報(bào)人員的工作方式，第二篇涉及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系，第三篇涉及美國(guó)最近幾年的鐵路公司合并浪潮，第四篇涉及對(duì)安樂(lè)死的態(tài)度問(wèn)題。從體裁角度來(lái)看，一、三篇為新聞體類文章，這類文章以陳述事實(shí)、介紹他人的看法態(tài)度為主，作者不想太多地突出自己的觀點(diǎn)；二、四兩篇典型的論說(shuō)文，作者往往在第一段就亮出自己的觀點(diǎn)，下文進(jìn)行論證或展開(kāi)。從問(wèn)題方面來(lái)看，選項(xiàng)的干擾性較強(qiáng)，要么針對(duì)考生對(duì)文章理解的不透徹來(lái)設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)，如44題和56題（皆為推論題）；要么利用意思模糊的詞匯來(lái)設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)，如41題，45題，52題，58題和59題。看來(lái)，要想在這部分考個(gè)好成績(jī)，一要記好、記準(zhǔn)詞匯，二要大量閱讀比較新的，有一定難度的報(bào)刊文章（難的文章要精讀）。

    ◆閱讀理解B節(jié)（英譯漢部分）是一篇關(guān)于人類學(xué)的文章。要求考生翻譯的五個(gè)句子共148詞，語(yǔ)言規(guī)范，部分句子句式較復(fù)雜，考查了考生準(zhǔn)確理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的英語(yǔ)材料的能力。英譯漢是閱讀理解的一部分，所以這份考題更加強(qiáng)調(diào)在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯。選文中存在的個(gè)別生詞，考生可以結(jié)合上下文或根據(jù)構(gòu)詞法的知識(shí)推測(cè)出詞義。對(duì)于個(gè)別詞義超綱的詞匯，如：第65小題中的“set”一詞，在評(píng)分具體細(xì)則中已規(guī)定：若該詞翻譯不正確，不扣分。

    ◆2003年的作文題提供了一組題為“溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”的圖畫，要求考生進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪并評(píng)述其寓意。題目較宏觀，益于學(xué)生發(fā)揮和擴(kuò)展，能較好地考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。傳統(tǒng)三段式寫作：第一段描寫圖畫，第二段因果分析，第三段個(gè)人看法。這篇文章內(nèi)容也好挖掘，可寫性強(qiáng)。最難的還是怎樣用規(guī)范而漂亮的詞句表達(dá)出來(lái)，而這得靠考生長(zhǎng)期的積累和反復(fù)的練習(xí)。

    2004年英語(yǔ)考題點(diǎn)評(píng)

    2004年英語(yǔ)考試試卷中沒(méi)有超出《英語(yǔ)考試大綱》規(guī)定范圍的試題，沒(méi)有偏題、怪題�？傮w難易度控制恰當(dāng)，但較2003年難度略有下降。抽樣分析結(jié)構(gòu)平均分為49.55分�？疾閮�(nèi)容覆蓋面基本合適，基本能考查出考生的英語(yǔ)實(shí)際能力和水平。

    ◆英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分與2003年相比難度持平，但仍有幾道題難度較大。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的最大特點(diǎn)是以閱讀的形式考查英語(yǔ)知識(shí)（詞匯、語(yǔ)法等）的運(yùn)用。要拿高分，光背單詞是不夠的，還需要大量的閱讀和很好的語(yǔ)感。例如：第21題涉及動(dòng)詞短語(yǔ)知識(shí)。［C］centering on意為“以……為中心／重點(diǎn)”，符合句意，且與上下文呼應(yīng)。

    ◆閱讀理解A節(jié)的題目難度主要集中在0.3～0.7之間�？傮w區(qū)分度為0.869，仍是全卷區(qū)分能力最好的部分。其中，難度較大的53題要求考生具有一定的概括歸納能力，而考生的答對(duì)率很低。推論題和詞義題歷年來(lái)一直是考研閱讀最難的題型，考生有必要將近幾年的推論題和詞義題匯總比較，尋找解題規(guī)律。

    ◆翻譯測(cè)試內(nèi)容注重考查了考生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到了考查目的。翻譯題有難度與文章內(nèi)容過(guò)于專業(yè)有關(guān)。但詞匯、語(yǔ)法、閱讀技能等綜合能力強(qiáng)的考生照樣取高分，甚至滿分，而那些句法結(jié)構(gòu)分析不通，不能利用上下文靈活推敲詞義的考生只能得低分，乃至零分�？忌�要在翻譯題上拿高分，必須做大量翻譯練習(xí)，更要注重句法和詞法的分析積累，因?yàn)榉�譯題說(shuō)到底就是詞句問(wèn)題。

    ◆作文題涉及大家較熟悉的題材，可以從很多角度寫作。也完全符合三段論的基本展開(kāi)模式，關(guān)鍵是考生能否用規(guī)范、漂亮的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這需要長(zhǎng)期的積累。需要指出的是，作文題在難度與效度上均較好地達(dá)到了科學(xué)檢測(cè)考生的產(chǎn)出性語(yǔ)言運(yùn)用能力這一目標(biāo)。題目涉及內(nèi)容較宏觀，普遍，與當(dāng)前形式聯(lián)系密切，能讓不同專業(yè)學(xué)科的考生，從不同角度將題目?jī)?nèi)涵做出深淺不一的表述，同時(shí)也保證了絕大多數(shù)考生達(dá)到了規(guī)定的定量要求。從效度來(lái)看，此次作文題較客觀、準(zhǔn)確地反映考生的思維活躍層次及語(yǔ)言能力層次；從審題、語(yǔ)篇組織、內(nèi)容表述到詞匯與語(yǔ)法幾方面，都能讓閱卷者對(duì)考生語(yǔ)言產(chǎn)出能力進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。但根據(jù)大作文寫作命題設(shè)計(jì)原則，這種題目的寫作與考生群體的認(rèn)知和語(yǔ)言水平相當(dāng)�？忌�要有一定的知識(shí)背景才能寫出有一定質(zhì)量的文章。所以希望考生能結(jié)合自己的學(xué)術(shù)層次和素養(yǎng)，多加練習(xí)，不斷鍛煉自己的寫作能力。

    2005年英語(yǔ)考題點(diǎn)評(píng)

    從總體來(lái)看，今年試題的難度略有上升。例如：英譯漢部分去年平均分為5.57分，相對(duì)較高。這也就使得今年該項(xiàng)難度適當(dāng)提高了一些。

    ◆今年英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的難度略有上升，突出考查考生對(duì)語(yǔ)段特征（連貫性和一致性）的理解和把握能力，以及語(yǔ)言要素（詞匯與語(yǔ)法知識(shí)）的運(yùn)用能力。無(wú)偏題、怪題。

    ◆至于閱讀理解，今年文章本身語(yǔ)言難度一般，但題目各選項(xiàng)的干擾性太強(qiáng)，稍有不慎或理解上的微小誤差就會(huì)與正確答案失之交臂。今年的閱讀理解從選材到命題確實(shí)很有水平，題目短小精悍、言簡(jiǎn)意賅。今年的考題要求考生能正確理解全文的主旨、每段的中心思想、段落與段落之間的邏輯聯(lián)系、作者的觀點(diǎn)與態(tài)度以及文章的結(jié)論。為此，考生必須做到兩點(diǎn)：1.練好語(yǔ)言基本功，特別是詞匯的多義性和在一定上下文中的內(nèi)涵，提高理解的準(zhǔn)確性。2.正確理解文章的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。

    ◆至于選擇搭配題，今年的試題考查考生理解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的能力，也就是說(shuō)，如何從文章的總體結(jié)構(gòu)去分析段落與段落之間的邏輯聯(lián)系。在這方面，2005年的考生由于新題型訓(xùn)練較少，遇到不少困難。整篇文章語(yǔ)義邏輯性很強(qiáng)，而且題目設(shè)置難度很大。特別是43題、44題的選項(xiàng)相互之間迷惑性很大。

    ◆今年的英譯漢試題嚴(yán)格按照考試大綱的要求來(lái)命題，確實(shí)無(wú)可非議。試題的難度與區(qū)分度都很好，體現(xiàn)了往年命題不成文的四條規(guī)則：1.句子結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，有一定的理解難度；2.劃線句子中有的代詞或關(guān)系代詞必須根據(jù)上下文才能判斷其指代關(guān)系并譯出其確切含義；3.在劃線的句子中有大綱規(guī)定的成語(yǔ)；4.句中有的詞、詞組或句子必須根據(jù)上下文進(jìn)行引申并意譯，死譯往往無(wú)法表達(dá)原文的內(nèi)涵。2007年的考生應(yīng)注意兩點(diǎn)：1.要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)、難句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析能力。（我們編寫的《考研英語(yǔ)綜合教程寶典》第4部分中以典型翻譯題為例，加強(qiáng)了對(duì)倒裝、平行結(jié)構(gòu)、省略等語(yǔ)法及句法特點(diǎn)的講解，同學(xué)們要重點(diǎn)把握。）2.要多練。翻譯只講技巧和方法收效甚微，主要是要做大量翻譯練習(xí)。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)和歸納。

    ◆今年的寫作題出得很好，無(wú)論應(yīng)用文還是大作文，命題都不落俗套，既具體又抽象，既能發(fā)揮考生的想像力，又可以靈活套用背過(guò)的有關(guān)材料，可說(shuō)是獨(dú)具匠心。特別是大作文與國(guó)家的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)緊密相連，因?yàn)樵?004年以來(lái)國(guó)家和黨中央多次召開(kāi)會(huì)議或是發(fā)表文件強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的重要性。所以2007年考生在準(zhǔn)備寫作時(shí)應(yīng)做到：背誦熱點(diǎn)事例、改寫模塊句型和活用要點(diǎn)詞匯。郭慶民　海文學(xué)校