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第二部分 復(fù)習(xí)方法與應(yīng)試技巧
一、復(fù)習(xí)時間安排
考研政治理論課內(nèi)容多，知識零散，需要關(guān)注的問題太多，難度又大，大部分考生的底子又薄，所以，在不影響其他課程復(fù)習(xí)進度的前提下，做好政治理論課的復(fù)習(xí)備考工作就
極其重要。其中，對有限的復(fù)習(xí)時間作出長遠(yuǎn)的規(guī)劃和合理的安排，制定切實可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃極為關(guān)鍵。制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃模式應(yīng)包括時間規(guī)劃、課程復(fù)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法設(shè)計等。就政治理論課而言，在復(fù)習(xí)規(guī)劃上分為三個階段比較科學(xué)合理。具體是：
第一階段，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。這一階段從5月下旬考試大綱公布開始最為適宜(在考試大綱公布前，可著重了解有關(guān)考研信息和基本知識)。復(fù)習(xí)內(nèi)容著重放在對原理的掌握，對于原理著重理解。一般復(fù)習(xí)到七八成就可以了(在這階段不可能達到全部記憶，一些難記，難懂的原理可以放在第二、三階段去記)。在方法上，可以采取大綱、課本、輔導(dǎo)材料進行對照復(fù)習(xí)的方法。因為《大綱》雖然劃定考試范圍，但是其中沒有對原理進行解析，而課本雖然對原理進行解析，但是有些新考點，課本闡述較少，或者沒有闡述，在這時候，最好利用一些輔導(dǎo)材料予以補充。在這一階段要緊扣大綱，依托精選資料，扎實、深入地進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時一定要做到全面。在此基礎(chǔ)上強化對重點、難點的把握，如重要概念、理論、核心內(nèi)容和容易混淆的知識點等，進行跨章節(jié)、跨學(xué)科的縱橫比較，歸納總結(jié)。有條件的結(jié)合考研輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)，會更有效果。
這里需要強調(diào)說明的是，從5月下旬考試大綱公布考試復(fù)習(xí)最為適宜是對基礎(chǔ)比較扎實的考生來說的，對理工科出身或底子比較薄的考生來說，這個時間線就得提前，因為以前欠的知識帳需要提前動手補，這個時間越早越好，最好從每年初的2月中下旬開始，這也是動手早的考生的最早時限。盡管每年的《考試大綱》有變化，但是變化畢竟是少數(shù)，構(gòu)成每門學(xué)科體系的基本知識點是不變的，這些考生可以提前動手先掌握基本知識，在基本知識掌握比較扎實的基礎(chǔ)上，再掌握新大綱新增的內(nèi)容就不是什么難事了。對底子薄，又不知道從何處下手復(fù)習(xí)，不知道和為基礎(chǔ)知識的考生來說，這本《考研政治早知道——核心知識精粹及典型真題》就是最好的無聲老師，它可以幫助你在比較短的時間里抓準(zhǔn)基本知識，夯實基礎(chǔ)，為后來的沖刺提高做好準(zhǔn)備。
第二階段，強化提高階段(9—11月)。有了第一階段的基礎(chǔ)，進入這一輪復(fù)習(xí)的考生對于基本概念和原理已經(jīng)有了較為扎實地掌握，此時，考生應(yīng)側(cè)重于知識點的深化理解和系統(tǒng)把握。對于基本的立場和方法，要加深理解，注重實際運用；對于基本的原理、觀點和論斷，要弄清楚更為具體的內(nèi)涵、外延和相關(guān)問題，明確其依據(jù)、指導(dǎo)作用和現(xiàn)實意義。然后在此基礎(chǔ)上，形成知識脈絡(luò)、學(xué)科體系以及整個政治理論相互關(guān)聯(lián)的大框架。
另外，這一階段的主要任務(wù)還有：一是提煉要點和精華，進行重點記憶，二是加大練習(xí)量，通過做習(xí)題加強、鞏固記憶，加深對問題的理解。這一階段看似時間短，其實很重要。因為，在前一階段掌握好基礎(chǔ)知識的條件下，大綱已出，新增考點(一定要關(guān)注，這往往就是考查點——后面會展開論述)比較明確，國內(nèi)外的大事件都已塵埃落定，即成定局，黨的代表大會等會議已經(jīng)召開，也就是說熱門考點逐漸明朗化，每門學(xué)科極有可能考查的重點逐步明晰，考生就可以既做到全面，又主攻重點地復(fù)習(xí)，提高應(yīng)試能力。
第三階段，最后沖刺階段(12月—翌年1月)。這一階段是整理和升華的階段，長期復(fù)習(xí)的效果能否再升一步并在考場上發(fā)揮出來，取決于此階段的復(fù)習(xí)的效果。在此階段主要是熱身備戰(zhàn)，進行實戰(zhàn)模擬，檢查復(fù)習(xí)效果，增加臨場經(jīng)驗。要有針對性地查漏補缺，強化弱項。
具體而言，就是：①查漏補缺，在回顧的過程中，找出被遺漏的、理解不夠深入的考點，并進行消化和強化，以確保自己掌握的知識涵蓋了考綱所有的知識點；②梳理和串聯(lián)知識點，檢查和理順知識脈絡(luò)，增強對于知識點之間、章節(jié)之間以及學(xué)科之間的邏輯聯(lián)系把握；③加強理解和記憶重點、難點和空白考點，在檢查并背誦一些基本概念和原理、基本觀點和論斷、重要著作、主要歷史事件等；④加大習(xí)題訓(xùn)練力度，增加題感，分析今年真題的出題思路(分析客觀性試題的命題傾向和特點，把握主觀性試題的答題套路)，使自己分析問題的角度與答題思路和命題者的相一致；切忌大量模擬，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，要將模擬和復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。⑤記形勢與政策的相關(guān)內(nèi)容，特別是黨的最新的決策、決議，最高領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，黨的會議精神等，同時，加強用政治理論的知識和基本原理分析本年度國際、國內(nèi)熱點問題及重大事件。
另外，這一階段拿出一些時間來參加沖刺串講輔導(dǎo)班是很有好處的，尤其是政治，如果在教師指導(dǎo)下，對一些重點問題進行考前復(fù)習(xí)，效果更好。
二、復(fù)習(xí)資料選購
現(xiàn)在市面上關(guān)于考研政治的輔導(dǎo)資料可謂琳瑯滿目，各種輔導(dǎo)班也是百家爭鳴，百花齊放，令考研學(xué)子們眼花繚亂無所適從。其實無論是參考書還是輔導(dǎo)班都是寧少勿濫。資料的選取一定要注意“精選”，具體可以把握以下原則。
(一)資料的購買要和復(fù)習(xí)階段相配合，在不同的復(fù)習(xí)階段選擇相應(yīng)的輔導(dǎo)資料。一般而言，考研政治復(fù)習(xí)可分為三個階段 ( 起步、強化和沖刺 ) ，每一階段的復(fù)習(xí)也有各自的
鮮明突出特點。例如第一階段主要是廣泛地熟悉教材，了解考試內(nèi)容和重點；第二階段著重解決各科重點、難點問題，進行初步的綜合整理；最后一階段除進一步綜合整理外，精力還要放到應(yīng)試能力的提高和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練上。因此，不同階段的復(fù)習(xí)資料也應(yīng)有相應(yīng)的針對性，第一輪復(fù)習(xí)時不要購買什么“沖刺”、“模擬”之類的沖刺輔導(dǎo)書；最后一輪復(fù)習(xí)也不要回頭再去買什么“大綱導(dǎo)讀”之類的入門輔導(dǎo)書。只要嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)進度，選購相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，就完全可以達到很好的復(fù)習(xí)效果。
(二)注意資料的連貫性和權(quán)威性。與輔導(dǎo)資料的購買和復(fù)習(xí)階段相配合相適應(yīng)以外，一定要注意資料選購的連續(xù)性和權(quán)威性。一般而言，編著出版的復(fù)習(xí)資料的質(zhì)量直接受培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)的歷史、實力、名師的多少、編撰者的水平高低、最新信息的獲取、編撰者的經(jīng)驗等因素的影響，所以，考生選購資料時一定要注意復(fù)習(xí)資料的編寫人員和機構(gòu)。另外一個就是要注意資料的連貫性。一般而言，一個大的輔導(dǎo)機構(gòu)或圖書編寫中心，往往是根據(jù)考生復(fù)習(xí)不同階段的需要有針對性地、保持資料前后的連貫性的出版資料，用其編寫的系列資料既可以抓住重點，摸清復(fù)習(xí)方向，又不遺漏基本知識點。
(三)選用根據(jù)當(dāng)年新大綱編寫的輔導(dǎo)資料。大綱是考研復(fù)習(xí)的靈魂，也是編寫各類輔導(dǎo)資料的依托和指南。大綱變化，輔導(dǎo)資料當(dāng)然也得跟著變。近年來，考研各科大綱、特別是政治和英語大綱，變動較大。眾所周知，新增考點和新修考點歷來是考試重點，而過時的資料根本就體現(xiàn)不出這種變化。當(dāng)前有一些書商和出版單位為了早點上市賣錢，不顧考生的利益和編寫資料的客觀規(guī)律，在大綱出版之前就把一些過時的資料修修補補，重新出版發(fā)行；有的甚至直接把前一年賣剩下的資料換個封皮就上架。這種資料不僅浪費了考生的金錢，而且容易誤導(dǎo)考生。在此，我們建議考生朋友們一定要在大綱修訂完成后，等個把月時間再選購主要的復(fù)習(xí)資料。因為復(fù)習(xí)資料的修訂、出版對新大綱有一個必要的反應(yīng)時間，還需要一個周期。政治資料則必須等大綱出來后再買。
(四)仔細(xì)鑒別、去劣存優(yōu)。許多考生在選購考研輔導(dǎo)資料時容易迷信與盲從，只要看到封面上有名師的名字，便毫不猶豫地購買。事實上這是個很大誤區(qū)。雖然有一些名師主編的復(fù)習(xí)資料質(zhì)量很高，但也不排除市面上同時存在許多粗劣之作。有些人一年之內(nèi)能編出幾百萬字的資料，這怎么可能是精品？其實那經(jīng)常是由一些研究生、甚至本科生捉刀代筆后該老師掛名的。所以，只有靠自己去認(rèn)真判別，才能找到最適合的資料。鑒別的方法是，考生可根據(jù)自己最為熟悉的內(nèi)容對各本資料進行比較，鑒別其內(nèi)容是否全面、重點是否突出、詳略是否得當(dāng)?shù)龋磺昂筚Y料對比：許多輔導(dǎo)資料都是多年連續(xù)出版發(fā)行的，考生可以將前一年的考研試題和當(dāng)年的復(fù)習(xí)資料進行比較，看資料對復(fù)習(xí)重點和命題趨勢的把握程度，獲得一個總體評價，如果前一年質(zhì)量很高，則今年的版本也應(yīng)該八九不離十；查看編撰出版機構(gòu)：比較權(quán)威的、在業(yè)界地位較高的輔導(dǎo)機構(gòu)，編寫的公開出版物和內(nèi)部資料質(zhì)量會更有保證一些。一些多年出版考研輔導(dǎo)類書籍的知名出版社，因為要顧及長期效益和自己的招牌，對所出的書籍把關(guān)嚴(yán)格，質(zhì)量也較高；而一些雜牌軍型的出版商，抱著“撈一把就跑”的心態(tài)出書，質(zhì)量自然無法保證；請教有經(jīng)驗著：考生可以向前一年考研的學(xué)長們請教請教，哪些資料幫助很大，哪些資料可有可無，哪些資料誤人子弟。當(dāng)然也要注意，這種主觀評價往往因人而異，妥善的方法是多咨詢不同的人，獲得一個比較全面客觀的看法。
以上是選擇考研輔導(dǎo)資料的一些基本建議，請廣大考生參考使用。
三、復(fù)習(xí)方法提示
好的復(fù)習(xí)的方法，可以起到事半功倍之收效，因此，在廣大考生摸索出一套適合自己的科學(xué)復(fù)習(xí)方法之前，這里先提幾點建議，供考生參考。
(一)復(fù)習(xí)時應(yīng)有的基本技巧
1.綜合思維。人類的思維可以基本分為兩類：分析思維與綜合思維。分析思維是去粗取精，去偽存真，由整體到要素；綜合思維是由此及彼，由表及里，由要素到整體。多年來，重視培養(yǎng)分析思維，卻忽視了綜合思維，而高素質(zhì)的復(fù)合型人才應(yīng)該二者兼?zhèn)�，且是有機地統(tǒng)一�，F(xiàn)在的碩士研究生入學(xué)考試，無論是從綜合考試的設(shè)置還是單科考試來說，都強調(diào)考查綜合能力。所以，廣大考生在繼續(xù)重視分析思維的同時，要注意強化綜合思維能力的培養(yǎng)。政治科目中很多知識點是相互關(guān)聯(lián)的，大家在復(fù)習(xí)時一定要把各個知識點聯(lián)系起來，不能孤立。
2.靈活創(chuàng)新。靈活，就是反對死記硬背，因為死記硬背培養(yǎng)不了人才。我們反對的是“死”與“硬”，不是盲目反對“記”與“背”，在理解的基礎(chǔ)上，該記的“記”，該背的“背”。政治科的學(xué)習(xí)，不是“背”字當(dāng)頭，而是“懂”字當(dāng)頭，既要知其然，更要知其所以然。另外，靈活還要求針對千差萬別千變?nèi)f化的實際，堅持理論聯(lián)系實際的基本原則，這就要求要學(xué)好理論，學(xué)好鄧小平理論常識，學(xué)好基本常識，要注重深入理解，走出誤區(qū)，夯實基礎(chǔ)；注意了解實際，關(guān)心國內(nèi)外大事，對實際情況比較熟悉；從實際出發(fā)聯(lián)系實際，注意全面準(zhǔn)確，實事求是。
創(chuàng)新，就是在靈活的基礎(chǔ)上，注重把握新思路、新問題、新角度、新層次、新材料、新情景、新風(fēng)格、新觀點、新方法，體現(xiàn)“活學(xué)活用”。此外，在語言表達上努力克服說假話、大話、空話、廢話、套話、錯話。
3.緊扣重點熱點。在復(fù)習(xí)時，要兩點論與重點論相統(tǒng)一，要注重全面復(fù)習(xí)，“考試說明”中的知識點都要復(fù)習(xí)到，千萬不可有僥幸心理，認(rèn)為某個知識點不重要就不復(fù)習(xí)了。同時，又要注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點，切不可平均使用力量�？忌木τ邢蓿仨毎延邢薜木m當(dāng)安排，各得其所。抓住抓好重點的同時，還必須抓住抓好熱點。熱點也常常是重點�？荚嚥换乇苌鐣系臒狳c與焦點問題。
4.快速敏捷。在考生中普遍存在一個問題，就是只重視答題的正確性，卻忽視了答題的速度。好多參加考試的考生對考研試題的總體評價是題量大，時間不夠用。這就要求考生在做答時，反應(yīng)要快，思維要敏捷，速度要跟上。否則，是會失掉這難得的機會的。
(二)針對不同學(xué)科的復(fù)習(xí)方法
在政治課中，馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，毛澤東思想概論和鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論屬于應(yīng)用學(xué)科，當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治和形勢與政策屬于對時事熱點的把握。對不同的學(xué)科，應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方法。
1.基礎(chǔ)學(xué)科
掌握基本知識。通過研究歷年的考題可以發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)學(xué)科考查的不是對概念的單純記憶，而是需要根據(jù)原理、概念對社會中的一些現(xiàn)象進行判斷分析，因此對于基礎(chǔ)學(xué)科采取簡單的死記硬背的復(fù)習(xí)方法是行不通的。政治有自己的知識體系，有自己的學(xué)科的基本概念、基本原理以及公式，我們要真正弄清其含義，吃透其概念，了解其原理，記住其公式，然后將其背得滾瓜爛熟，這樣，不管遇到什么樣的題目，做起來都會得心應(yīng)手的�！�
注意點、線、面的結(jié)合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會綱舉目張，一連一串，使考察的內(nèi)容了然于胸。例如在復(fù)習(xí)到馬哲的各種理論時，下面的概念要聯(lián)系起來記：能動反映論與機械反映論，宿命論與唯意志論，反映論與先驗論，唯理論與經(jīng)驗論，決定論、非決定論與機械決定論。將所有的這些放在一起搞清楚了以后，就可以應(yīng)付自如。
2.應(yīng)用學(xué)科
應(yīng)用學(xué)科的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)不太相同。應(yīng)用學(xué)科的知識點非常分散，而且相互之間沒有邏輯的聯(lián)系，但它也不是毫無規(guī)律可尋的。毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時要以史為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，沒有必要把文章都看一遍，但是要知道每一篇文章的考點，對此一般的參考書不會提及，這就要求我們自己總結(jié)出一套適合自己的知識脈絡(luò)圖。也可以參加考研政治沖刺班來強化記憶。
對鄧小平理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生的一些國內(nèi)外的大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點命題的機會也多，有時甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。
3.時事熱點
當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治在試卷中常以選做題的形式進行考核。鑒于本門課程知識點雜亂、涉及面廣、變化性強的特點，復(fù)習(xí)時將前三章作為重點即可，后面幾章可以不復(fù)習(xí)，因為最新的內(nèi)容往往出現(xiàn)在形勢與政策中，常以時事政治的形式考查。所以，對這門課程，考生在復(fù)習(xí)的過程中不需要記憶細(xì)節(jié)性的東西，只要理清大致的脈絡(luò)，然后結(jié)合形勢與政策，重點記憶和掌握有限的熱點考點即可。
形勢與政策一般不要花很多時間，10月份以后市場上會有很多關(guān)于時政、熱點問題的小冊子，可以有鑒別地買一本來看。也可以參加由我們在11月份舉辦地“考研政治形勢與政策報告會”梳理思路。從歷年試題分析知，中央最新政策與措施、最高領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、關(guān)鍵的理論與現(xiàn)實問題的新提法是考查的重點，而每年黨的全會則是重中之重；國際時事中，一般與美國有關(guān)，特別是涉及到中美兩國的重大國際事件和問題也�？迹胰菀鬃鳛榉治鲱}的材料來考；另外，對于中國有著重大歷史或者現(xiàn)實意義的事件也是主要的試題命制點。
(三)復(fù)習(xí)時應(yīng)把握的基本原則
1.關(guān)注最新考研大綱。考試大綱是命題的法規(guī)性文件，它既是命題者設(shè)計試卷、命制試題的最基本依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的最權(quán)威依據(jù)，其地位和作用是任何輔導(dǎo)材料都不能取代的。考試是以《考試大綱》為依據(jù)，并不是僅根據(jù)社會熱點來命題�？墒乔皫啄昕佳姓屋o導(dǎo)中存在著這樣一種傾向，即過分渲染形勢與政策的重要性。人們把政治理論課考試看作主要是對形勢與政策的考查，于是在教學(xué)輔導(dǎo)過程中過分地強調(diào)猜題和押題這樣的投機行為。一般而言，政治命題中的熱點一定要與新大綱中的考點相銜接，才能成為命題的重點。那種忽視大綱或脫離大綱的猜題或押題，給考生帶來的必定是悲哀。我們認(rèn)為，考生必須仔細(xì)研讀考試大綱，把握它的能力要求和主要內(nèi)容，尤其要關(guān)注每年新大綱中的修改和增刪內(nèi)容。從多年的考試情況來看，大綱每年增加或調(diào)整的知識點，特別是新增考點與當(dāng)前熱點的交叉點，應(yīng)該說是新增考點中的重點，往往成為當(dāng)年命題的重要備選內(nèi)容。此外，考生還要注意，大綱中有一些知識點本身可說是理論重點，在歷年大綱修訂中均予以保留，但迄今沒有考查或僅以很少的分值考查過。這樣的考點也應(yīng)引起考生注意。多年未考并不意味著不重要，相反這類考點一旦與一定的社會熱點問題相結(jié)合就可能以大題的形式出現(xiàn)。
2.注意整合相關(guān)知識。將多學(xué)科相關(guān)知識點綜合起來出題，是近年來政治命題一個顯著特點。這就要求考生在復(fù)習(xí)中始終做到兩個清晰：一個是在微觀上對每一個知識點的含義、內(nèi)容和意義必須有清晰的把握；另一個則是在宏觀上對每一門甚至多門學(xué)科的相關(guān)概念和原理的內(nèi)在聯(lián)系應(yīng)有清晰的把握。今年的政治新大綱對考生綜合能力的要求又有所加強，一是繼續(xù)保留選做題之Ⅱ，旨在考查考生運用馬克思主義理論課中的一門或多門相關(guān)知識來認(rèn)識和分析當(dāng)代世界的一些重要問題的能力；二是在“形勢與政策”部分增加了“與馬克思主義理論課相關(guān)知識點適當(dāng)結(jié)合”的考查要求；三是原先每年都會適當(dāng)?shù)乜家恍┛缯鹿?jié)的試題。 對此，考生在平時復(fù)習(xí)中，要注意兩點：第一，務(wù)必把分屬于不同學(xué)科的相關(guān)知識點融通起來把握；第二，對同一問題，應(yīng)嘗試著從不同學(xué)科角度來思考和分析。否則，難以應(yīng)對這類跨章節(jié)跨學(xué)科整合型的考題。
3.做到理論聯(lián)系實際。 分析近年來的考研政治試題，我們會看到，政治試題在注重考查考生對基礎(chǔ)知識和基本原理掌握的同時，越來越注重對考生能力的考核，即要求考生能運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題，這是考研政治考試的重點。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實際的內(nèi)容。因此，考生復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)某一原理時，除弄清它的基本內(nèi)容外，一定要有意識地思考這一原理可以同哪些實際問題相聯(lián)系，它能說明和解決的主要實際問題是什么，或?qū)φf明和解決實際問題有何指導(dǎo)意義。
理論聯(lián)系實際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實實際，主要指黨和國家現(xiàn)階段的重大方針政策，以及國內(nèi)外的重大問題、重大事件等。三是思想實際，主要指當(dāng)前存在的思潮、思想傾向和應(yīng)注意的思想問題。上述三個方面的“實際”，都可成為理論聯(lián)系實際的對象，尤其是最近一兩年黨和政府反復(fù)強調(diào)的重大社會問題或是最近一兩年提出的新思想、新觀點，極易成為當(dāng)年或下一年命題的主要選擇。對此我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該加以注意。如2005年的第34題關(guān)于人與自然關(guān)系的分析題，第35題關(guān)于實施積極的就業(yè)政策的分析題，第37題選做題之Ⅱ關(guān)于我國能源戰(zhàn)略選擇的分析題，皆屬于此。這就提示考生在平時學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中，一定要自覺地運用馬克思主義基本理論對實際問題主要是現(xiàn)實生活中的重大問題加以思考和分析。這樣，臨考時無論遇到什么理論聯(lián)系實際的問題，都會從容應(yīng)對。
4.潛心研究歷年真題。考生在整個復(fù)習(xí)過程中，不僅要勤學(xué)，而且應(yīng)多練。其中練習(xí)歷年試題至關(guān)重要。對任何考試都要重視歷年試題，其原因主要有三方面：一是歷年試題對考生復(fù)習(xí)具有導(dǎo)向作用。政治命題考核的知識點是什么?知識點命題的方式是什么?各類型試題應(yīng)如何應(yīng)答?諸如此類的問題是大多數(shù)考生都要面臨的共同問題。結(jié)合歷年試題、答案要點及其分析來進行復(fù)習(xí)，既能熟悉命題特點和答題規(guī)范，又能了解評卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。二是相同的知識點重復(fù)考核是命題的一大規(guī)律。從近年政治考試的情況看，盡管每年的大綱對知識點會有所修改，但考查的知識點是相對穩(wěn)定的，一般而言，往年考過的客觀題容易被再次考查。三是可以更有效地指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)應(yīng)試。多年來的試題雖然會在內(nèi)容、題型等方面有所變動和調(diào)整，但總會含有某些穩(wěn)定的、普遍的、反復(fù)出現(xiàn)的共性的東西。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)和提升自己的答題能力。
四、應(yīng)試技巧介紹
考生花費大半年的時間，付出了大量的精力，成效會如何，最關(guān)鍵的就是考場上的三個小時，如果考試不得法，長時間的心血和汗水就會付諸東流，夢想就會落空，因此，要考出好的成績，早圓考研夢，也能為自己創(chuàng)造一個輝煌的未來，好的答題思路、應(yīng)試技巧特別重要，而應(yīng)試技巧最最重要的就是掌握一套科學(xué)、有效的解題方法。下面就先介紹考試中各類題型的一些解題方法。
(一)選擇題：這部分題量較大，從歷年考研試卷來看，它是考生分?jǐn)?shù)拉開差距、決定上線的關(guān)鍵。選擇題大量考查的是概念、觀點之間的聯(lián)系和區(qū)別。對一些重要的概念，不要簡單地記憶、背誦，而要在理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)科中不同章節(jié)的概念、觀點綜合起來把握。
選擇題分為單項選擇題和不定項選擇題兩部分，但是由于考查方式不同，其解題方法就有差異。
1.單向選擇題。總的來講，解答單項選擇題要注意把握以下三種情況、三種思路和三種方法：
(1)只含有唯一正確答案的選擇題。按題干要求的規(guī)定性，排除其他錯誤的，所剩一項就為正確項，或直接將題干與選項掛鉤找出符合題意的項即可。
(2)最佳答案選擇題，即題中的四個選項有兩個以上或全部都符合題意，但其中一個是最佳答案即符合題干規(guī)定性、指向性要求的，它或者是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最主要或最根本問題，或是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最直接或最本質(zhì)的聯(lián)系或問題。
(3)多項組合選擇題。除了如前邊所講述的過程中分解、逐個排列外，還有一個最簡捷的辦法是排除錯誤項，然后再進行比較。
解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是要讀懂題，要審好題，準(zhǔn)確把握題干的規(guī)定性，即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題。第二步是鑒別和判斷選擇題肢項。題肢選項分兩類，一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。這又分三種：第一種是題肢選項本身觀點錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的；第二種是題肢選項本身觀點雖然正確，但與題干要求無關(guān)的；第三種題肢選項中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求。另一類是最符合題意的該選出的題肢選項。在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論其正向、逆向思維設(shè)問，還是題肢選項本身的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學(xué)的概念、觀點、原理判斷其是否正確，并考慮哪個最符合題意，即該選項能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進行解答。
2.多項選擇題。多項選擇題是最難的一個得分點。解答時注意以下步驟：
(1)審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯的，或者是正誤混雜的；它對題肢選擇的要求是相關(guān)的還是無關(guān)的。一定要注意理解題干的意思。
(2)審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯的。
(3)審查題肢與題干之間的關(guān)系，按題干的要求選出題肢。如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：
第一，排謬法：排除本身表述錯誤的題肢；
第二，排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關(guān)聯(lián)，須排除掉；
第三，排重法：題肢的觀點不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復(fù)，須排除掉；
第四，題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。
做多項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關(guān)系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現(xiàn)能力的一種好題型。解題的方法也很多，但總的來講記住四個字正確、有關(guān)。所謂正確即觀點正確；所謂有關(guān)，就是題肢的論點與題干的要求有關(guān)聯(lián)。題肢必須是正確而又有關(guān)聯(lián)的，才是對的。同時還要注意，只有直接有關(guān)聯(lián)的才能選，而間接關(guān)聯(lián)的則不選。
(二)分析題
分析題在近幾年考研政治試卷中所占的分值比較重，需要考生加強訓(xùn)練。
1.審題：大多數(shù)題目是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析體的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。找出本題目是關(guān)于哪個學(xué)科的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。對跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題可以運用以下幾種方法：
(1)逆向?qū)忣}法：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復(fù)審題，節(jié)省寶貴的考試時間。
(2)尋找關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論，并注意篩選。
(3)分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會明確出現(xiàn)在題后的設(shè)問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。
2.答題時注意：
(1)凡問現(xiàn)象的，看到什么，就回答什么，不展開，即簡答。
(2)凡是“分析”、“評述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學(xué)部分的，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么？為什么？怎么樣？即要分析和解決問題。
(3)要分層回答，注意行文規(guī)范，答案準(zhǔn)確。
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