《禮記·中庸》曰：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。中醫(yī)的學(xué)習(xí)亦然。
近閱《中醫(yī)臨床家——胡
天雄》，胡老出生貧寒，沒有家傳，也沒有師承，但是矢志于醫(yī)，學(xué)而不厭，終成名醫(yī)。特別是他的“十年讀書計(jì)劃”給我觸動(dòng)很大。
胡老在文中說：“學(xué)醫(yī)已經(jīng)六年，重點(diǎn)在丹膏丸散制劑技術(shù)，惟內(nèi)科基礎(chǔ)甚差，自問人生有幾個(gè)六年，如此度日將何以入岐黃之堂奧？因于是年冬季再定‘十年讀書計(jì)劃’，以熟讀背誦五部經(jīng)典為目的，再下十年苦功。屈指計(jì)之，十年計(jì)劃完成之日，恰為三十二歲�！逼陂g雖有戰(zhàn)爭、文革等影響，而讀書計(jì)劃仍按時(shí)進(jìn)行。并感嘆說：“深感有計(jì)劃的讀書和無計(jì)劃的讀書，效果大不一樣”。
現(xiàn)在中醫(yī)學(xué)習(xí)的資源是豐富易得的，各種中醫(yī)書籍層出不窮，琳瑯滿目，但是很多讀書人也變得
盲目而無所適從，讀起書來常常是浮光掠影，不夠深入，專字訣上下的功夫太少。清代名醫(yī)程鐘齡說得好：此道精微，思貴專一，不容淺嘗者問津；學(xué)貴沉潛，不容浮躁者涉獵。長此以往，自然是所學(xué)不精，距名醫(yī)之路遠(yuǎn)矣。
如果我等中醫(yī)人以前賢為榜樣，針對(duì)當(dāng)前環(huán)境，揚(yáng)其長避其短，再結(jié)合自身情況，下定決心，也作十年或者五年讀書計(jì)劃，把對(duì)中醫(yī)經(jīng)典的鉆研作為終生學(xué)習(xí)的一個(gè)項(xiàng)目。如此，何愁醫(yī)術(shù)不精，醫(yī)道不興。
胡老的讀書計(jì)劃是：1.《神農(nóng)本草經(jīng)》1年（1943)；2.《
傷寒論》2年（1944-1945)；3.《金匱要略》 2年 （1946-1947)；4.《內(nèi)經(jīng)》4年（1948-1951)；5.《難經(jīng)》1年（1952)。
我們也可以根據(jù)自身情況略做改變，比如《內(nèi)經(jīng)》的學(xué)習(xí)時(shí)間可以適當(dāng)縮短，《難經(jīng)》可以代替以溫病，計(jì)劃定為七年或八年。
當(dāng)然，并不是說這個(gè)期間其他書籍一概不讀，但是讀中醫(yī)書籍的八成精力應(yīng)該放在這個(gè)計(jì)劃上。
如果真按此計(jì)劃堅(jiān)持五到十年，我想到那時(shí)肯定是個(gè)跨越式的進(jìn)步。
我是個(gè)愚鈍的人，但熱愛中醫(yī)，愿效仿前賢，作一嘗試。
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確應(yīng)苦讀四大經(jīng)典,后學(xué)謹(jǐn)記.
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讀完了四大經(jīng)典，也要思考思考！！
有的人（某些大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師)讀了一輩子《傷寒論、金匱要略、溫病條辨、溫?zé)峤?jīng)緯》，
甚至于能夠倒背如流，但是還是感到這本書是新鮮的�。�
而且臨床功夫非常差！
說到底，就是讀書是為了學(xué)以致用、融會(huì)貫通！�。�
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用好傷寒論:讀完了四大經(jīng)典，也要思考思考！！
有的人（某些大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師)讀了一輩子《傷寒論、金匱要略、溫病條辨、溫?zé)峤?jīng)緯》，
甚至于能夠倒背如流，但是還是感到這本書是新鮮的��！
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是啊!學(xué)以致用之后才能融會(huì)貫通�。�！
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胡老的讀書計(jì)劃是：1.《神農(nóng)本草經(jīng)》1年（1943)；2.《傷寒論》2年（1944-1945)；3.《金匱要略》 2年 （1946-1947)；4.《內(nèi)經(jīng)》4年（1948-1951)；5.《難經(jīng)》1年（1952)。
傷寒論兩年，內(nèi)經(jīng)四年，嘿嘿，胡老對(duì)于內(nèi)經(jīng)的研究和花的精力恐怕在傷寒之上
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醫(yī)者，酉之水也，無酉不成醫(yī)，習(xí)此道著，當(dāng)如水流，沉潛篤行。
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此道精微，思貴專一，不容淺嘗者問津；學(xué)貴沉潛，不容浮躁者涉獵。
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我也曾如樓主一樣感嘆�？上б懔Σ粔颍K未能如愿而行。有如此見識(shí)及毅力者不多了……
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白天看病，晚間看書，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
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不容易啊，有時(shí)候我真想閉關(guān)數(shù)月學(xué)習(xí)，但只是想想而已
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制定讀書計(jì)劃非常好，但怎么讀卻大有學(xué)問，不懂目錄學(xué)不行。
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