病理生理學研究生復試加試考試大綱
一．考試目標
1．掌握病理生理學、健康、疾病、應激、缺血-再灌注損傷的概念。掌握病因學和發(fā)病學、水鈉、鉀代謝障礙、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、休克及多器官功能障礙綜合征、心功能不全、呼吸功能不全、肝性腦病和急、慢性腎功能不全、尿毒癥的概念、病因、發(fā)病機制。掌握水鈉、鈣和磷代謝障礙、鉀代謝障礙、酸堿平衡紊亂、心功能不全、呼吸功能不全、急、慢性腎功能不全時機體主要的功能代謝變化。掌握休克、呼吸功能不全、肝性腦病的防治原則。并運用基本概念、理論正確認識疾病中出現(xiàn)的各種病理過程及其臨床表現(xiàn)。對簡單病例能夠進行判斷和分析。
2．熟悉病理生理學的任務、地位及疾病的病因學和發(fā)病學。熟悉缺氧、發(fā)熱、休克及多器官功能障礙綜合征、呼吸功能不全、尿毒癥時機體主要的功能代謝變化。熟悉應激反應的基本表現(xiàn)（神經(jīng)內分泌反應。細胞體液反應)、機體的機能代謝變化、應激與疾病醫(yī)學.全在.,線提,供zxtf.net.cn。熟悉缺血-再灌注損傷的病因、發(fā)病機制和機體的功能代謝變化。熟悉常見的信號轉導通路。熟悉細胞周期、細胞凋亡的概念、調控、及其與疾病的關系。熟悉凝血系統(tǒng)的激活方式、凝血因子的異常、抗凝和纖溶系統(tǒng)的功能異常、DIC的原因、發(fā)病機制、影響因素、分期分型、功能代謝變化。熟悉認知障礙的表現(xiàn)形式、病因、發(fā)病機制。熟悉意識障礙的表現(xiàn)形式、病因、發(fā)病機制。
3．了解水鈉、鈣和磷代謝障礙、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、心功能不全、急、慢性腎功能不全、DIC、認知障礙、意識障礙的防治原則。了解肝功能不全病因、分類及臨床綜合征的發(fā)生機制、肝腎綜合征的概念、發(fā)病機制。
二、題型結構
考試方式：閉卷考試
題型：名詞解釋、簡答題、問答題
三、參考教材
人民衛(wèi)生出版社出版的最新版的本科教材《病理生理學》。
四、考試內容
（一)緒 論
1、病理生理學的概念、性質、任務和內容。主要研究方法。
（二)疾病概論
1、健康與疾病：健康的觀點，疾病的概念。
2、病因學：病因學概念，疾病發(fā)生的原因和條件，發(fā)病學概念，疾病發(fā)生、發(fā)展的一般規(guī)律。
3、疾病的經(jīng)過與轉歸：疾病發(fā)生的基本機制，疾病的轉歸，死亡，腦死亡及其判斷標準。
（三)水、電解質代謝紊亂
1、水鈉代謝障礙：分類，低滲性脫水、高滲性脫水、等滲性脫水、水中毒的概念、原因、主要表現(xiàn)及其機制和防治原則。
2、鈣和磷代謝障礙：低鈣和磷血癥、高鈣和磷血癥的概念、原因、發(fā)生機制及對機體的影響和防治原則。
3、水腫概念、病因及發(fā)病機制：血管內外液體交換失平衡，體內外液體交換失衡。
4、水腫的特點及對機體的影響：水腫液的性狀和全身水腫的分布特點。
5、常見水腫類型及主要發(fā)病機制。
6、高鉀血癥、低鉀血癥的概念、原因、對機體的影響及其機制。高鉀血癥、低鉀血癥機體的影響及其機制的異同點及防治原則。
（四)酸堿平衡紊亂
1、機體對酸堿平衡的調節(jié)：體液緩沖，肺調節(jié)，腎調節(jié)，組織細胞的調節(jié)。
2、酸堿平衡指標及其意義：pH、PaCO2、AB與SB、CO2CP、BB、BE、AG。
3、單純型酸堿平衡紊亂：代謝性酸中毒、呼吸性酸中毒、代謝性堿中毒、呼吸性堿中毒。
4、混合型酸堿平衡紊亂：常見類型、原因及判斷。
5、酸堿平衡紊亂診斷（原則)。
（五)缺 氧
1、概念、分類及發(fā)生環(huán)節(jié)，血氧指標及其意義。
2、各型缺氧的原因和發(fā)病機制：原因，缺氧發(fā)生機制，血氧指標變化特點。
3、功能代謝變化：呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，血液系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)，組織細胞。
4、防治的病理生理學基礎。
