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教育理論與實踐
教育理論與實踐

編輯出版:教育理論與實踐雜志編輯部
主辦:山西省教育科學研究所;山西省教育學會
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1004-633X


《教育理論與實踐雜志》2015年11期目錄
  • 翻轉(zhuǎn)課堂:背景、理念與特征

    郭文良 和學新
  • 認知負荷理論觀照下的“教學案與多媒體合一”教學模式

    張同柏
  • 新型城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)學校均衡布局的戰(zhàn)略研究

     論文QQ81995535 趙新亮 張彥通
  • 基礎教育課程領導模式存在的問題與對策研究

    崔成前
  • 民辦教育公共治理的缺失與重建

    李清剛
  • 教師主體性校本教研的多維動態(tài)模式——基于對個案的研究

    陳芳 王薔
  • 體育納入高考科目的思考

    徐大成 李愛華 高桐
  • 技術接受模型視角下教師TPACK能力發(fā)展研究

    趙磊磊 趙可云 侯麗雪 徐進
  • MOOCs背景下課程導師的責任承擔——基于對學生責任的視角

    章玳
  • 教科研訓一體化:縣域教師發(fā)展中心的功能融合

    徐伯鈞
  • 論教師教育者的教育問題意識及提升策略

    張勇 張瀅
  • 從CK到CCK:科學教師知識研究新轉(zhuǎn)向

    于冰 于海波
  • 中小學教師突破專業(yè)發(fā)展高原期的策略

    吳振利
  • 教材欄目與課程標準的一致性研究——以北師大版《生物學》教材“學習目標

    張迎春 路小娜 董揚揚
  • 基于三維目標的有效解讀教材的實踐性思考——以高中物理課程為例

    卞志榮
  • “學的課堂”的教育診斷——對江蘇省南通市通州區(qū)“學的課堂”教學模式建

    陸云峰
  • 法國BAC哲學作文評介及啟示

    黃金
  • 英語課堂教學中合作學習小組分組的問題及策略

    鄭家福 江超
  • 個性化教學設計及其策略

    任京民 陳燕
  • 初中物理課堂實現(xiàn)教育人文化的途徑

    曉娟
  • 翻轉(zhuǎn)課堂的誤區(qū)與防止策略

    李良俠
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