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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《蘭州學刊雜志》2014年05期

《地理科學進展雜志》2014年09期

《文教資料雜志》2014年02期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年05期

《文教資料雜志》2014年19期目錄

國畫欣賞
王國維“境界說”試論
張正線
中西方人性觀初探——以《西游記》和《神曲》為例
奚茜姜莉趙元元
一只在痛苦中掙扎的金絲鳥——繁漪形象再解讀
張冬梅
蘆焚論文QQ81995535 早期小說與京派關(guān)系探析
孫舒影
從《復活》解析托爾斯泰的宗教思想
王梅菊
論《簡·愛》中新型女性形象的塑造——從夏洛蒂·勃朗特巧妙設(shè)計的容貌和
馮學玲
《湯姆叔叔的小屋》中基督教文化研究
呂小莉
試論《小王子》中的意象象征
金璐
從量子理論的測不準,走向信息處理多進程,到蝴蝶效應(yīng)的多版本結(jié)局——瑪
陳樺
探析“言不盡意”的哲學、文藝學及語言學內(nèi)涵
孫瑋志
“為什么”的語義特征
程明丁培培
淺析文字隱喻的三種分類方法及其意義
朱林
論思維習性與譯者翻譯策略的選擇——以五四前后外國戲劇漢譯為例
葉少斌
接受美學視角下英文服裝商標漢譯研究
王秀花
第一人稱指示現(xiàn)象及其語用移情功能分析——以對外漢語課堂教學用語為例
馬嘉儷
對外漢語教學中的文化教學
吳波
對中學文言文教學與當代中學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的思考
陳浩興黃曉琳
“涉內(nèi)”比較閱讀是初三小說復習的一把利劍
陶梨
走進你們的心——初中話題作文的立意指導
沈紅婭
試論本土文化與馬克思主義中國化的融合
劉亞霏
論檔案的開發(fā)利用與元謀文化旅游資源的整合發(fā)展
李雯
高校校園文化建設(shè)中凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的分析與對策
余瑾劉雙清
真實的裂縫——淺析電影《裂縫》的象征意義
蘇云
論世紀之交美國影視作品中的青年學生形象的塑造
張婷婷余志剛
試論電視訪談節(jié)目的創(chuàng)作理念及策略
李靜
《論語》中的音樂考量——孔子助我教音樂
高菲菲
李斯特交響詩《塔索——哀訴與凱旋》曲式結(jié)構(gòu)探討
王長城
從符號權(quán)力視角評析本雅明光韻概念的漢譯分歧
徐子昂
漫談舞劇《神奇的滿大人》
王京
芻議維吾爾族香枕刺繡的藝術(shù)特征
盧靜
以《費論》對“實踐本體論”的反思
聶云川
蒙元時期朝鮮半島的華人移民活動
蘆敏
胡錦濤生態(tài)文明建設(shè)思想的主要內(nèi)容及時代價值研究
呂安心
生態(tài)理論視閾下優(yōu)化高校思想政治教育的可能性與策略
崔立莉王桂芳
教育本真的詩性復歸微探
程穎韓磊
比較教育研究方法論的建設(shè)綜述
劉霞
淺析高校人力資源管理存在的問題及對策建議
廖燕胡春曉
綜合性大學學前教育專業(yè)技能體系的構(gòu)建與實施
高飛
設(shè)計類研究生培養(yǎng)模式研究
賀薇
對地方綜合性大學本科生從事科研活動的思考
徐婷
高職生頂崗實習保障機制研究——以我院金融證券專業(yè)為例
王能翔
獨立學院畢業(yè)生到西部地區(qū)就業(yè)意向調(diào)查與分析
湯曉晨鄧艷華林鋼王姍姍
對公安院校MOOC課程建設(shè)之思考
王倩趙楊
發(fā)揮博士輔導員優(yōu)勢,搭建實踐育人平臺
李旭春吳湘鋒劉海寧陳娜
網(wǎng)絡(luò)時代獨立學院創(chuàng)建學習型黨支部的探索與實踐
姚郁晨
對如何疏導中學生逆反心理之探究
楊俊嶺
用“中國夢”引領(lǐng)當代大學生的理想信念教育
賈愛貴
對大學生黨員“中國夢”理想教育的思考
郭瓊映
思想政治工作領(lǐng)域開展大學生災(zāi)難教育的可行性研究
繆可嘉
基于突發(fā)事件的大學生思想政治教育研究
任慶鋒
大學生誠信建設(shè)問題探微
高文芳唐志華
高校學生學業(yè)誠信教育亟待加強
鄭少珍
高校共青團服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑探析
張建穎
高校團員“推優(yōu)”工作現(xiàn)狀及其反思
唐克
大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀及提升策略探究
肖國健
“90后”高職大學生心理健康與對策研究
何春風趙文博
論自主學習型課堂的構(gòu)建
楊海全
試論教師課堂提問行為的有效性
黃靜
論林業(yè)院校中顯性教學與隱性教學的關(guān)系
冒海燕徐登偉朱捷
教學診斷定義的批判分析
林麗
高校美術(shù)人才專業(yè)實踐課程創(chuàng)新思路研究
陳旭輝舒晶
基于“校企雙主體育人模式”的導游專業(yè)教學資源庫構(gòu)建之思考
張素梅
淺析高校教學秘書的工作思維方式
李敏
后現(xiàn)代課程觀指導下幼兒學習品質(zhì)提升的途徑
于文哲
芻議教育動畫在智障兒童課堂教學中的應(yīng)用
鄭志群曹歡歡
聾校識字、寫字教學剖析與教學建議
鮑紅安
“05方案”以來高校思想政治理論課實踐教學的經(jīng)驗與啟示
丁超
準確把握教材,合理設(shè)計教學
葉惠明
語文課堂導入應(yīng)有“語文味”——真語文大討論背景下的語文課堂導入
許龍梅何更生
教材為本,能力為根
肖家華
小學語文朗讀指導當“三讀其味”
陳斯楨
韓國學生漢語聲調(diào)習得情況分析及教學對策
馬崢
中學歷史“教學主體”論析
周雄
構(gòu)建生活課堂,點燃學史激情
周學文
試論口述史教學在黨史教育中的運用
劉瑋婷
用問題開啟學生的智慧之門
余德海
論創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角下《中國地理》的研究性教學
李文榮郝瑞彬劉曉春崔屹
GIS專業(yè)《地圖學》教學研究
陳華軍蔡永香劉學鋒
高中地理圖像技能培養(yǎng)策略的探究
陳明華
《影視導演基礎(chǔ)》課程實踐教學改革探究
王家東
試論大學英語課程在通識教育中的地位和作用
趙玉峰
基于就業(yè)軟實力培養(yǎng)的大學英語教學改革研究
丁培龍
ESP教學在民族高職院校商務(wù)英語專業(yè)中的運用
胡蓉
試論高職特色的多模態(tài)環(huán)境下自主英語聽力學習模式的構(gòu)建——以旅游英語專
劉靜
iBT驅(qū)動下的高職英語項目化交互式自主學習模式研究的思考與建議
龍俊陳永亮
試論有效培養(yǎng)英語語感之學習策略
李妙笙
ESP理論視角下中小學英語語音教學模式探究
李長林張永利仲秀維
論“文本再構(gòu)”在小學英語復習課中的運用
王麗

國畫欣賞

王國維“境界說”試論

中西方人性觀初探——以《西游記》和《神曲》為例

一只在痛苦中掙扎的金絲鳥——繁漪形象再解讀

蘆焚 論文QQ81995535 早期小說與京派關(guān)系探析

從《復活》解析托爾斯泰的宗教思想

論《簡·愛》中新型女性形象的塑造——從夏洛蒂·勃朗特巧妙設(shè)計的容貌和

《湯姆叔叔的小屋》中基督教文化研究

試論《小王子》中的意象象征

從量子理論的測不準,走向信息處理多進程,到蝴蝶效應(yīng)的多版本結(jié)局——瑪

探析“言不盡意”的哲學、文藝學及語言學內(nèi)涵

“為什么”的語義特征

淺析文字隱喻的三種分類方法及其意義

論思維習性與譯者翻譯策略的選擇——以五四前后外國戲劇漢譯為例

接受美學視角下英文服裝商標漢譯研究

第一人稱指示現(xiàn)象及其語用移情功能分析——以對外漢語課堂教學用語為例

對外漢語教學中的文化教學

對中學文言文教學與當代中學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的思考

“涉內(nèi)”比較閱讀是初三小說復習的一把利劍

走進你們的心——初中話題作文的立意指導

試論本土文化與馬克思主義中國化的融合

論檔案的開發(fā)利用與元謀文化旅游資源的整合發(fā)展

高校校園文化建設(shè)中凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的分析與對策

真實的裂縫——淺析電影《裂縫》的象征意義

論世紀之交美國影視作品中的青年學生形象的塑造

試論電視訪談節(jié)目的創(chuàng)作理念及策略

《論語》中的音樂考量——孔子助我教音樂

李斯特交響詩《塔索——哀訴與凱旋》曲式結(jié)構(gòu)探討

從符號權(quán)力視角評析本雅明光韻概念的漢譯分歧

漫談舞劇《神奇的滿大人》

芻議維吾爾族香枕刺繡的藝術(shù)特征

以《費論》對“實踐本體論”的反思

蒙元時期朝鮮半島的華人移民活動

胡錦濤生態(tài)文明建設(shè)思想的主要內(nèi)容及時代價值研究

生態(tài)理論視閾下優(yōu)化高校思想政治教育的可能性與策略

教育本真的詩性復歸微探

比較教育研究方法論的建設(shè)綜述

淺析高校人力資源管理存在的問題及對策建議

綜合性大學學前教育專業(yè)技能體系的構(gòu)建與實施

設(shè)計類研究生培養(yǎng)模式研究

對地方綜合性大學本科生從事科研活動的思考

高職生頂崗實習保障機制研究——以我院金融證券專業(yè)為例

獨立學院畢業(yè)生到西部地區(qū)就業(yè)意向調(diào)查與分析

對公安院校MOOC課程建設(shè)之思考

發(fā)揮博士輔導員優(yōu)勢,搭建實踐育人平臺

網(wǎng)絡(luò)時代獨立學院創(chuàng)建學習型黨支部的探索與實踐

對如何疏導中學生逆反心理之探究

用“中國夢”引領(lǐng)當代大學生的理想信念教育

對大學生黨員“中國夢”理想教育的思考

思想政治工作領(lǐng)域開展大學生災(zāi)難教育的可行性研究

基于突發(fā)事件的大學生思想政治教育研究

大學生誠信建設(shè)問題探微

高校學生學業(yè)誠信教育亟待加強

高校共青團服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑探析

高校團員“推優(yōu)”工作現(xiàn)狀及其反思

大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀及提升策略探究

“90后”高職大學生心理健康與對策研究

論自主學習型課堂的構(gòu)建

試論教師課堂提問行為的有效性

論林業(yè)院校中顯性教學與隱性教學的關(guān)系

教學診斷定義的批判分析

高校美術(shù)人才專業(yè)實踐課程創(chuàng)新思路研究

基于“校企雙主體育人模式”的導游專業(yè)教學資源庫構(gòu)建之思考

淺析高校教學秘書的工作思維方式

后現(xiàn)代課程觀指導下幼兒學習品質(zhì)提升的途徑

芻議教育動畫在智障兒童課堂教學中的應(yīng)用

聾校識字、寫字教學剖析與教學建議

“05方案”以來高校思想政治理論課實踐教學的經(jīng)驗與啟示

準確把握教材,合理設(shè)計教學

語文課堂導入應(yīng)有“語文味”——真語文大討論背景下的語文課堂導入

教材為本,能力為根

小學語文朗讀指導當“三讀其味”

韓國學生漢語聲調(diào)習得情況分析及教學對策

中學歷史“教學主體”論析

構(gòu)建生活課堂,點燃學史激情

試論口述史教學在黨史教育中的運用

用問題開啟學生的智慧之門

論創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角下《中國地理》的研究性教學

GIS專業(yè)《地圖學》教學研究

高中地理圖像技能培養(yǎng)策略的探究

蘆焚論文QQ81995535 早期小說與京派關(guān)系探析

聾校識字、寫字教學剖析與教學建議