外語(yǔ)教學(xué)與研究

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/16 論文發(fā)表流程

人際沖突下隱含修正用意的語(yǔ)用分析
冉永平;侯海冰;
第二屆全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與研究專(zhuān)家論壇在西南大學(xué)舉行
文論文QQ81995535 旭;肖開(kāi)容;
負(fù)極詞的曲言功能及其語(yǔ)用定位
蔣勇;�？塑�;
詞項(xiàng)的概念指向性——陳述與指稱(chēng)的語(yǔ)義理?yè)?jù)
成軍;文旭;
英語(yǔ)-ing非限定小句意象圖式中句法象似性的研究
丁建新;秦勇;
引進(jìn)與借鑒:我國(guó)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)研究六十年
束定芳;劉正光;徐盛桓;
第二屆全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與研究中青年學(xué)者論壇征文通告
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)空賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的習(xí)得——語(yǔ)篇、語(yǔ)義與句法接口的視角
高育松;
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者朗讀口語(yǔ)的邊界調(diào)模式研究
孟小佳;王紅梅;
動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論、模式及其在外語(yǔ)教育中的應(yīng)用
韓寶成;
德國(guó)外語(yǔ)教育政策研析
張建偉;王克非;
美國(guó)文化安全戰(zhàn)略探究
張法連;
全國(guó)美國(guó)文學(xué)研究會(huì)第十五屆年會(huì)通告
《字面意義論》評(píng)介
劉龍根;胡開(kāi)寶;
多學(xué)科視域下二語(yǔ)心理詞庫(kù)研究的新探索——《第二語(yǔ)言詞匯加工——應(yīng)用語(yǔ)
魏向清;
語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)研究的新進(jìn)展——《世界語(yǔ)言結(jié)構(gòu)圖冊(cè)》及其在線(xiàn)版介紹
李金滿(mǎn);
第四屆中國(guó)譯學(xué)新芽研討會(huì)征文通告

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2015年03期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2005年26期

《海外英語(yǔ)雜志》2013年06期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2001年12期

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》2008年10期

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年05期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2013年03期

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》1981年02期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2015年04期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2003年08期

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外語(yǔ)教學(xué)與研究

人際沖突下隱含修正用意的語(yǔ)用分析

第二屆全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與研究專(zhuān)家論壇在西南大學(xué)舉行

負(fù)極詞的曲言功能及其語(yǔ)用定位

詞項(xiàng)的概念指向性——陳述與指稱(chēng)的語(yǔ)義理?yè)?jù)

英語(yǔ)-ing非限定小句意象圖式中句法象似性的研究

引進(jìn)與借鑒:我國(guó)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)研究六十年

第二屆全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與研究中青年學(xué)者論壇征文通告

中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)空賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的習(xí)得——語(yǔ)篇、語(yǔ)義與句法接口的視角

中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者朗讀口語(yǔ)的邊界調(diào)模式研究

動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論、模式及其在外語(yǔ)教育中的應(yīng)用

德國(guó)外語(yǔ)教育政策研析

美國(guó)文化安全戰(zhàn)略探究

全國(guó)美國(guó)文學(xué)研究會(huì)第十五屆年會(huì)通告

《字面意義論》評(píng)介

多學(xué)科視域下二語(yǔ)心理詞庫(kù)研究的新探索——《第二語(yǔ)言詞匯加工——應(yīng)用語(yǔ)

語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)研究的新進(jìn)展——《世界語(yǔ)言結(jié)構(gòu)圖冊(cè)》及其在線(xiàn)版介紹

第四屆中國(guó)譯學(xué)新芽研討會(huì)征文通告

中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)空賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的習(xí)得——語(yǔ)篇、語(yǔ)義與句法接口的視角

動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論、模式及其在外語(yǔ)教育中的應(yīng)用