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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《吉林教育雜志》2014年17期

《吉林教育雜志》2011年32期

《中學(xué)生百科雜志》2015年04期

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2012年04期

《珠算與珠心算雜志》2014年06期

《中學(xué)生百科雜志》2015年28期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年12期目錄

兒童需要什么樣的教育
任永澤;
督導(dǎo)隊伍建設(shè):健全教育督導(dǎo)制度的關(guān)鍵
楊紅霞;
探索教育文化管理新模式——訪山東省高密市教育局局長楊宗榮
劉赫;
校長應(yīng)該如何提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
封面人物簡介
突出重點攻克難關(guān) 打造教育新高地
胡濤;
校長應(yīng)具備的職業(yè)情懷和基本能力
李一飛;
樹立“三標桿” 踐行“三服務(wù)”
以人為本提升管理水平
宋揚;
教育資金集中核算的優(yōu)勢與完善
張斌;
反思助推學(xué) 論文QQ81995535 校發(fā)展
邊華偉;
多措并舉助力教師專業(yè)化成長
馬愛英;
了解學(xué)生是高效教學(xué)的前提
馬長澤;
師德師能的四個修煉
唐愛民;巴瑤;
學(xué)校管理:內(nèi)方外圓
李春歌;
在幾童人格成長中烙下數(shù)學(xué)印痕(下)
吳正憲;許淑一;
三議語文課堂教學(xué)目標
沈文濤;聶德琴;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
丁浩;
書聲瑯瑯學(xué)詩文
王翠英;
讓成語教學(xué)精彩起來
于慶新;
在物理實驗中提升學(xué)生能力
孫東勝;
漫談美術(shù)“快樂學(xué)習(xí)”
汪文勇;
讓通用技術(shù)教學(xué)充滿樂趣
劉敏;
以“趣”引路以“情”導(dǎo)航
楊雪玲;
探尋“減負”的“動力模式”課堂
陳茂華;
提高閱讀效率提升閱讀境界
李日明;任英;
評課五要素
王曉霞;
“三過程”構(gòu)建有效課堂教學(xué)
胡廣愛;
“三三三”有效教學(xué)法
劉大華;
培養(yǎng)女生參與體育訓(xùn)練的興趣
趙欣;
三種方法減輕作業(yè)負擔
林清華;
語文作業(yè)設(shè)計要有創(chuàng)新精神
張明華;
精心設(shè)計語文活動
李倩;
“人本式”課堂導(dǎo)入舉例
張榮國;
點燃學(xué)生探索新知的火花
張燕燕;
挖掘語文教學(xué)的人文內(nèi)涵
韓勇;
陽光使者——記共產(chǎn)黨員、語文教師黃朝霞
李讓恒;李茂林;
加強“三種意識” 提升德育質(zhì)量
王發(fā)棕;
學(xué)生自我教育能力需要“評價”來提升
孫銀華;
在語文教學(xué)中滲透德育
張玲玲;
嚴、細、恒——班主任工作“三字經(jīng)”
馬洪生;
關(guān)于《如何面對自己的“遺像”》的討論由表及里對癥下藥
朱宇;姜麗蔚;
專業(yè)閱讀數(shù)字詩意——訪教育閱讀網(wǎng)客戶服務(wù)中心陳啟明總監(jiān)
由麗;
品讀《論語》感悟和諧
呂月清;
蛙聲陣陣唱豐年
夏增田;

兒童需要什么樣的教育

督導(dǎo)隊伍建設(shè):健全教育督導(dǎo)制度的關(guān)鍵

探索教育文化管理新模式——訪山東省高密市教育局局長楊宗榮

校長應(yīng)該如何提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

封面人物簡介

突出重點 攻克難關(guān) 打造教育新高地

校長應(yīng)具備的職業(yè)情懷和基本能力

樹立“三標桿” 踐行“三服務(wù)”

以人為本 提升管理水平

教育資金集中核算的優(yōu)勢與完善

反思 助推學(xué) 論文QQ81995535 校發(fā)展

多措并舉 助力教師專業(yè)化成長

了解學(xué)生是高效教學(xué)的前提

師德師能的四個修煉

學(xué)校管理:內(nèi)方外圓

在幾童人格成長中烙下數(shù)學(xué)印痕(下)

三議語文課堂教學(xué)目標

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

書聲瑯瑯學(xué)詩文

讓成語教學(xué)精彩起來

在物理實驗中提升學(xué)生能力

漫談美術(shù)“快樂學(xué)習(xí)”

讓通用技術(shù)教學(xué)充滿樂趣

以“趣”引路 以“情”導(dǎo)航

探尋“減負”的“動力模式”課堂

提高閱讀效率 提升閱讀境界

評課五要素

“三過程”構(gòu)建有效課堂教學(xué)

“三三三”有效教學(xué)法

培養(yǎng)女生參與體育訓(xùn)練的興趣

三種方法減輕作業(yè)負擔

語文作業(yè)設(shè)計要有創(chuàng)新精神

精心設(shè)計語文活動

“人本式”課堂導(dǎo)入舉例

點燃學(xué)生探索新知的火花

挖掘語文教學(xué)的人文內(nèi)涵

陽光使者——記共產(chǎn)黨員、語文教師 黃朝霞

加強“三種意識” 提升德育質(zhì)量

學(xué)生自我教育能力需要“評價”來提升

在語文教學(xué)中滲透德育

嚴、細、恒——班主任工作“三字經(jīng)”

關(guān)于《如何面對自己的“遺像”》的討論 由表及里對癥下藥

專業(yè)閱讀 數(shù)字詩意——訪教育閱讀網(wǎng)客戶服務(wù)中心陳啟明總監(jiān)

品讀《論語》 感悟和諧

蛙聲陣陣唱豐年

突出重點攻克難關(guān) 打造教育新高地

以人為本提升管理水平

反思助推學(xué) 論文QQ81995535 校發(fā)展

多措并舉助力教師專業(yè)化成長

以“趣”引路以“情”導(dǎo)航

提高閱讀效率提升閱讀境界

陽光使者——記共產(chǎn)黨員、語文教師黃朝霞

嚴、細、恒——班主任工作“三字經(jīng)”

關(guān)于《如何面對自己的“遺像”》的討論由表及里對癥下藥

專業(yè)閱讀數(shù)字詩意——訪教育閱讀網(wǎng)客戶服務(wù)中心陳啟明總監(jiān)

品讀《論語》感悟和諧