| 在有機化學教學中，我們不斷地進行教學方法與教學手段的革新，以適應現(xiàn)代化教學的需要，以更大限度地提高有機化學的教學質(zhì)量。我們采取了以下的具體措施。 1、在教材使用上，以一種優(yōu)秀教材為主，與多種其它教材相結(jié)合的方法。 以人民衛(wèi)生出版社出版的統(tǒng)編有機化學教材為主，兼用其它教材。特別是作為教師本身在備課的過程中，通過國內(nèi)外其它優(yōu)秀教材的閱讀與參考，能夠為學生講授本學科最新的知識，以及借鑒其它教科書中就某些關(guān)鍵問題的敘述方法，使比較抽象的知識為學生更易于接受和理解。也使學生在學習過程中能夠充分發(fā)揮課外自學的能力，能夠讓學生讀到目前最好的有機化學教學用書。使學生以一本教材為主，不斷的深化、理解知識，使知識條理化，在此基礎(chǔ)上，通過大量閱讀該教材以外的課本，加深對知識的理解。 2、采用教師講授與學生討論相結(jié)合的教學方法 作為有機化學的教學與學習在某些知識的傳授與學習上，單憑教師一言堂的講授是很難得到好的教學效果。我們教學中，除主要以老師的講授之外，對于某些問題有的放矢，讓學生發(fā)揮主觀能動性，相互討論，形成觀點，上講臺進行陳述自己觀點，以激發(fā)廣大同學的學習興趣。變被動地學習為主動學習，使學習效果得到了很大的提高。 3、采用課堂學習與課外學習相結(jié)合的方法 課堂學習是整個有機化學學習中的一部分，通過激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動地利用課外時間進行有機化學的學習。通過課外科研興趣小組的形式組織課外學習，學習中發(fā)現(xiàn)問題，通過小組內(nèi)的討論與交流解決問題。如遇到問題不能再解決時，可以通過查閱課外文獻來解決，如再不能解決時，向老師提出問題進行答疑。鼓勵學生提出高水平，高難度的問題。以使學生在解決疑問的過程中前進，使其具有成就感，以增加其學習的興趣與動力。 4、鼓勵學生作有機化學專題研究與討論 鼓勵同學就有機化學學習中所遇到感興趣的中國衛(wèi)生人才網(wǎng)主題或問題，進行討論、查閱文獻，進行研討。這樣極大的激發(fā)了學生學習有機化學的主觀能動性，當他們就某一問題完成研討后，學生有了明顯的成就感。 5、采用傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方法 在利用以上方法提高教學質(zhì)量的同時，在教學中在大力引進現(xiàn)代教育技術(shù)。我們現(xiàn)已將自己制作的多媒體教學軟件、電子教案、大綱、練習題等掛于網(wǎng)上，以吸引學生利用課外的時間通過網(wǎng)絡(luò)來進行有機化學的學習。這樣將無疑會對有機化學的學習質(zhì)量得以提高。 | 
