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第一臨床學(xué)院兒科學(xué)-授課教案:先天性心臟病

第一臨床學(xué)院兒科學(xué):授課教案 先天性心臟病:編號廣州醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院教案課程名稱兒科學(xué)授課教師賴永洪二00五年十月教案授課內(nèi)容(章,節(jié))題目先天性心臟病授課教師單位第一臨床學(xué)院教研室兒科職稱主任醫(yī)師授課方式理論大課授課時(shí)數(shù)3學(xué)時(shí)授課對象醫(yī)療

  編號 

廣州醫(yī)科大學(xué)

第一臨床學(xué)院

教 案

課程名稱  兒科學(xué)  

 

授課教師  賴永洪  

 

 

 

二00五年十月

教案

授課內(nèi)容(章,節(jié))

題 目

先天性心臟病

授課教師單位

第一臨床學(xué)院

教研室

兒科

職稱

主任醫(yī)師

授課方式

  理論大課

授課時(shí)數(shù)

  3學(xué)時(shí)

授課對象     醫(yī)療系2003  年級(系)  班

授課時(shí)間

2006 年 8 月 31 日

授課地點(diǎn)

采用教材版本

衛(wèi)生部規(guī)劃教材《兒科學(xué)》第6版

教學(xué)目的與要求:

熟悉先天性心臟病的病因、分類及各型特點(diǎn)。

熟悉先天性心臟病的診斷方法。

掌握四種常見先天性心臟病的血流動力學(xué)改變和臨床特點(diǎn)。

熟悉先天性心臟病的治療原則

授課內(nèi)容(要點(diǎn))

時(shí)間

分配

胎兒新生兒循環(huán)轉(zhuǎn)換

先天性心臟病概述

常見的先天性心臟病

房間隔缺損,室間隔缺損,動脈導(dǎo)管未閉,法洛四聯(lián)癥

常見先天性心臟病的鑒別診斷

0.2

0.3

2.3

0.2

講課重點(diǎn)和難點(diǎn)(采用何種方式或方法來解決)

重點(diǎn):

四種常見先天性心臟病(房間隔缺損,室間隔缺損,動脈導(dǎo)管未閉,法洛四聯(lián)癥)的病理解剖及分類、病理生理學(xué)、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、治療。

結(jié)合幻燈動畫演示及要點(diǎn)歸納,對上述重點(diǎn)內(nèi)容做重點(diǎn)講授。

難點(diǎn):

四種常見先天性心臟病的血流動力學(xué)改變。

講授時(shí)結(jié)合幻燈動畫演示及設(shè)計(jì)模擬血流動力學(xué)改變的特點(diǎn),給學(xué)生直觀的理解和記憶。

教學(xué)過程設(shè)計(jì):(授課中對以下內(nèi)容采取的措施)

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系:

以學(xué)生已學(xué)習(xí)的病理生理學(xué)、血循環(huán)生理學(xué)作為基礎(chǔ),講透先天性心臟病的病理生理(血流動力學(xué)改變),以此病理生理變化來解釋臨床表現(xiàn)。

2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維:

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)習(xí)過的血循環(huán)生理學(xué)、病理生理學(xué)等知識,對各種常見先天性心臟病的臨床表現(xiàn)、輔助檢查的改變做出恰當(dāng)?shù)慕忉專囵B(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維習(xí)慣。

3.采用英語專業(yè)詞匯:

先天性心臟病

(congenital heart disease,CHD),房間隔缺損(atrial septal defect, ASD),室間隔缺損(ventricular septal defect, VSD),

動脈導(dǎo)管未閉(patent ductus arteriosus, PDA),

法洛四聯(lián)癥(tetralogy of Fallot, TOF)。

心房正常位(situs solitus),心房反位(situs inversis),心房不定位(situs ambiguus)。

4.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué):

心臟的胚胎發(fā)

兒童心血管病檢查方法

肺動脈狹窄

完全性大動脈轉(zhuǎn)位

5.學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容

先天性心臟病介入手術(shù)的進(jìn)展。

課堂提問設(shè)計(jì):

出生后新生兒的血液循環(huán)有何改變改變?

室間隔缺損的血流如何改變?

教師與學(xué)生互動的設(shè)計(jì):

對4種先天性心臟病血流動力學(xué)的描述。

對4種先天性心臟病的鑒別診斷。

教學(xué)方法與手段(采用何種直觀教具和數(shù)量)(請打√)

板書設(shè)計(jì)

掛圖 投影 幻燈√  錄像 CAI課件 √   模型

其它:

課時(shí)具體安排:

胎兒新生兒循環(huán)轉(zhuǎn)換

先天zxtf.net.cn性心臟病概述

常見的先天性心臟病

房間隔缺損,室間隔缺損,動脈導(dǎo)管未閉,法洛四聯(lián)癥

常見先天性心臟病的鑒別

教學(xué)改革措施(授課形式、課堂提問、思考題、復(fù)習(xí)提綱、測試題)

課堂提問:

對4種常見先天性心臟病的鑒別,從分類、癥狀、心臟體征、X線表現(xiàn)等進(jìn)行比較鑒別。

輔導(dǎo)的問題與難點(diǎn):

備課主要參考資料(圖書、文獻(xiàn)):

《小兒內(nèi)科學(xué)》

《實(shí)用小兒心臟病學(xué)

授課教師對此次授課的自我評價(jià):

教學(xué)后記(隨筆):

學(xué)生評價(jià):高級職稱考試網(wǎng)

教研室主任評價(jià):

教案書寫要求:文字通暢,書寫工整或電腦打印。

  教師簽名:

   2006 年 8 月 25 日

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