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病理生理學(xué)電子教材(中文)-緒論:一、病理生理學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)及特點(diǎn)

病理生理學(xué)電子教材(中文)緒論:一、病理生理學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)及特點(diǎn):緒論一、病理生理學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)及特點(diǎn)病理生理學(xué)(pathoph醫(yī)學(xué)招聘網(wǎng)ysiology)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其機(jī)制的科學(xué),著重從功能與代謝的角度探討患病機(jī)體的生命活動(dòng)規(guī)律,其任務(wù)是揭示疾病的本質(zhì),為疾病的防治提供理論依據(jù)。病理生理學(xué)屬醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,是多學(xué)科相互滲透而形成的獨(dú)立學(xué)科。它與研究正常機(jī)體功能的生理學(xué)、研究正常機(jī)體代謝的生物化學(xué)及研究患病機(jī)體形態(tài)學(xué)變化的病理學(xué)等學(xué)科具有密切的聯(lián)系,

緒  論

一、病理生理學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)及特點(diǎn)

病理生理學(xué)(pathoph醫(yī)學(xué)招聘網(wǎng)ysiology)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其機(jī)制的科學(xué),著重從功能與代謝的角度探討患病機(jī)體的生命活動(dòng)規(guī)律,其任務(wù)是揭示疾病的本質(zhì),為疾病的防治提供理論依據(jù)。

病理生理學(xué)屬醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,是多學(xué)科相互滲透而形成的獨(dú)立學(xué)科。它與研究正常機(jī)體功能的生理學(xué)、研究正常機(jī)體代謝的生物化學(xué)及研究患病機(jī)體形態(tài)學(xué)變化的病理學(xué)等學(xué)科具有密切的聯(lián)系,同時(shí)亦與人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、生物學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、生物物理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課聯(lián)系廣泛。

病理生理學(xué)又是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的“橋梁課”。醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)了正常人體的結(jié)構(gòu)、功能及代謝等知識(shí)后,通過(guò)學(xué)習(xí)病理生理學(xué),掌握患病機(jī)體異常的功能和代謝變化,為臨床各科知識(shí)奠定理論基礎(chǔ)。病理生理學(xué)的理論及知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,又反過(guò)來(lái)為實(shí)踐服務(wù)。臨床醫(yī)務(wù)工作者在醫(yī)療實(shí)踐中經(jīng)常需要病理生理學(xué)知識(shí)來(lái)分析疾病的癥狀、體征及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)指標(biāo)的變化,用以指導(dǎo)及改進(jìn)其臨床診斷、治療及預(yù)防工作。病理生理學(xué)工作者需要與臨床密切聯(lián)系,了解臨床有關(guān)疾病的診療進(jìn)展,從臨床實(shí)際出發(fā)提出迫切需要解決的病理生理學(xué)課題,進(jìn)行深入研究,并將經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐檢驗(yàn)的病理生理學(xué)理論指導(dǎo)臨床實(shí)驗(yàn)。病理生理學(xué)病因及發(fā)病zxtf.net.cn機(jī)制方面的重要研究成果常常使疾病的防治得以改進(jìn),甚至使之產(chǎn)生突破性的進(jìn)展。

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