病理生理學授課教案-教案首頁:第十四章 肝功能不全

_{授課人單位：基礎部}

_{教研室：病生}

_職稱：

_{授課日期：}

_{節(jié)次1～2；4～5}

_{授課地點：}

_{專業(yè)、年級：}

_{采用教材：金惠銘/王建枝主編《病理生理學》第6  版}

_{講授內(nèi)容（章、節(jié)、內(nèi)容)：}

_{肝功能不全}

目的與要求：

掌握肝性腦病的概念、病因、發(fā)病機制（包括氨中毒學說、假性神經(jīng)遞質(zhì)學說、

血漿氨基酸失衡學說、GABA學說和綜合學說)。

熟悉決定和影響肝性腦病發(fā)生的因素（誘發(fā)因素)

了解肝性功能性腎衰竭及其相關的概念，肝性功能性腎衰竭的發(fā)病機制，防治肝功能不全的病理生理學基礎。

重點與難點：

重點是發(fā)病機制中的氨中毒學說、假性神經(jīng)遞質(zhì)學說和血漿氨基酸失衡學說。

難點是血氨增多的原因、血氨升高引起腦病發(fā)生的機制；假性神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生過程；血漿氨基酸失衡的原因以及引起腦病的機制。

教學手段的應用（采用何種直觀教具，多媒體、投影片、幻燈片、掛圖、模型等)：

多媒體教學課件

課時安排：

一、肝功能及肝功能不全的概述（10分鐘)

二、發(fā)病機制

  氨中毒學說（20分鐘)；假性神經(jīng)遞質(zhì)學說（10分鐘)；血漿氨基酸失衡學說（5分鐘)；GABA學說（5分鐘)；綜合學說（5分鐘)。

三、熟悉決定和影響肝性腦病的發(fā)生的因素（5分鐘)

四、肝性功能性腎衰竭及發(fā)病機制（5分鐘)

五、肝功能不全的防治原則（5分鐘)

六、典型病例討論（10分鐘)

有關教學改革的措施(授課形式、課題提問、思考題、習作……等)：

聯(lián)系生物化學知識，醫(yī)學全.在線zxtf.net.cn積極與同學們互動；

聯(lián)系臨床情況；

結(jié)合典型病例

參考圖書：

   _{陳國強、冉丕鑫主編《基礎病理生理學》}