------識別大綱隱形兵團(tuán)，苦練解題必殺技
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。通過對《2012年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)考試大綱》與《2011年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)考試大綱》的對比醫(yī) 學(xué)全,在線.搜集.整理zxtf.net.cn，發(fā)現(xiàn)《2011 年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)考試大綱》的內(nèi)容沒有變化。考生可以按照原有的思路進(jìn)行更加系統(tǒng)、更具深度地復(fù)習(xí)。
但是在這里我希望和各位讀者重新去審視的是：我們要繼續(xù)的警惕考研英語大綱背后的那個(gè)隱形軍團(tuán)。也就是這個(gè)隱形殺手讓很多考研學(xué)子在英語科目上鎩羽而歸。
首先我們必須明白考研英語考試的性質(zhì)，從英語測試的類型來看我們是可以把他們分為兩類的，第一類我們稱之為：對英語的測試，或者是“OF”的測試，這些考試包括：
TOEFL(Test Of English as a Foreign Language)
IELTS(International English Language Testing System)
TOEIC(Test OF English for International Communication)
CET-4(College English Test-Band 4)
CET-6(College English Test-Band 6)
PETS(Public English Test System)
這一類考試的目的就是只考查英語的語言和運(yùn)用能力，就以四六級大綱為例，他們的測試目的就基于大學(xué)英語課程的，其教學(xué)大綱談到：“大學(xué)英語課程是高校非英語專業(yè)大學(xué)生的一門重要的必修基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。因此，大學(xué)英語四、六級考試的目的在于準(zhǔn)確地衡量我國在校大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮積極作用�！边@是一類非常單純的考試，考試對象就是英語的語言技能，不涉及邏輯分析能力等其他能力的考察。以閱讀題目為例，只要學(xué)生能理解單詞含義，清楚句子結(jié)構(gòu)，就能很容易的確定答案，選項(xiàng)間的區(qū)分度很明顯。這類考試是所見即所得的考試。這類考試還有的另外一個(gè)特點(diǎn)就是這類考試是水平性的考試，沒有選拔性的目的，考試結(jié)果和英語水平具有直接相關(guān)性。所以都不會涉及“過與不過”的概念。
還有一類考試為：Test IN English：“用”英語的測試這些考試包括：
GRE(Graduate Record Examination)
SAT(Scholastic Assessment Test)
GMAT(Graduate Management Admission Test)
LSAT(Law School Admission Test)
這一類考試的目的不是為了考查學(xué)生的語言技能，其考試目的是考查考生的邏輯思維能力和專業(yè)能力，比如GRE和SAT就是為了考查學(xué)生的邏輯思維能力，而GMAT和LAST就是為了考查學(xué)生的管理和法律方面的知識，只不過這類考試是用英語做的載體。所以英語知識和技能和這類考試的直接相關(guān)性不強(qiáng)。并且這類考試是選拔性的考試。
而我們的考研雖然也是英語考試但是從其全名來看就很難將其歸為其中的那一類：National Entrance Test of English for MA/MS candidates 因?yàn)榭佳杏⒄Z既是選拔性的又是水平性的考試。就是對英語的考試又是用英語的考試。既是of 又是in 的考試。我們的考研英語大綱很清晰的給我們講述的就是作為水平性考試的要求。而要提高我們的語言能力其實(shí)在考研考試中只需要提高語法和詞匯能力就可以了，同學(xué)們可以參照《考研英語長難句解密》和《考研英語必考詞匯全書》這兩本優(yōu)秀的圖書。但是如果考研就是考這些東西的話，其實(shí)存在的意義就不大了，完全的重復(fù)不是禍國殃民也是勞民傷財(cái)。
