考研英語(一)大綱與2015年變化對照表
| 內容
題型 |
2016年大綱要求 |
2015年大綱要求 |
大綱變化 |
復習建議 |
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詞匯 |
考生應能較熟練地掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組(詳見附錄相關部分)�？忌鷳芨鶕�(jù)具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。 | 考生應能較熟練地掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組(詳見附錄相關部分)�？忌鷳芨鶕�(jù)具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。 | 沒有變化 | 詞匯是整個考研英語復習的根基，單詞復習的成效直接決定了考研英語的復習效果，所以要求考生保質保量地掌握考綱所要求的5500個左右常用英語詞匯及相關常用詞組。建議各位考生按照既定的復習思路備考�？忌枰貏e注意的是，要結合具體語境和上下文理解記憶單詞，往往會收到事半功倍的效果。 |
| 語法 | 考生應能熟練地運用基本的語法知識，其中包括：
(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構成及其用法； (2)動詞時態(tài)、語態(tài)的構成及其用法； (3)形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法； (4)常用連接詞的詞義及其用法； (5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法； (6)虛擬語氣的構成及其用法； (7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的結構及其用法； (8)倒裝句、插入語的結構及其用法。 |
考生應能熟練地運用基本的語法知識，其中包括：
(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構成及其用法； (2)動詞時態(tài)、語態(tài)的構成及其用法； (3)形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法； (4)常用連接詞的詞義及其用法； (5)非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構成及其用法； (6)虛擬語氣的構成及其用法； (7)各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調句型的結構及其用法； (8)倒裝句、插入語的結構及其用法。 |
沒有變化 | 語法同詞匯一樣是英語學習的基礎。建議考生根據(jù)大綱中所列出的要求考生掌握的語法點，有針對性地復習，及時查漏補缺，從而能夠又快又好地理解閱讀和翻譯中的長難句，寫作時也能寫出符合語法規(guī)范的句子。此外，單詞和語法這些語言知識是為試卷中的各個題型服務的，復習時千萬不要孤立的背單詞、學語法，而是有針對性地用它們解決具體題型中的具體問題，在復習中邊學邊用，學以致用，這樣的復習才能高效。 |
| 英語知識運用 | 主要考查考生對英語知識點的綜合運用能力。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。 |
主要考查考生對英語知識點的綜合運用能力。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。 |
沒有變化 | 大綱提出，英語知識運用主要考查考生對英語知識點的綜合運用能力，具體來講，英語知識運用部分考核的重點：語法結構、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關系等，希望廣大考生能夠以考試大綱為準繩，以歷年真題為研究范本，吃透知識點，認真準備和復習有關考研英語知識運用方面的知識點，提高解題能力。 |
| 閱讀理解A | 語言技能：閱讀
考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經(jīng)濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。 根據(jù)閱讀材料，考生應能： (1)理解主旨要義； (2)理解文中的具體信息； (3)理解語篇的結構和上下文的邏輯關系； (4)根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的含義； (5)進行一定的判斷和推理； (6)理解作者的意圖、觀點或態(tài)度。 該部分主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力。 本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1 500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題�？忌枰诿啃☆}所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。 每篇文章設5題，共20題。每小題2分，共40分。 |
語言技能：閱讀
考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經(jīng)濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。 根據(jù)閱讀材料，考生應能： (1)理解主旨要義； (2)理解文中的具體信息； (3)理解語篇的結構和上下文的邏輯關系； (4)根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的含義； (5)進行一定的判斷和推理； (6)理解作者的意圖、觀點或態(tài)度。 該部分主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力。 本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1 500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題。考生需要在每小題所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。 每篇文章設5題，共20題。每小題2分，共40分。 |
沒有變化 | 大綱規(guī)定了閱讀理解A部分考查文章的題材、體裁、考查能力要求及考查形式，從題材上來講，英語(二)的閱讀理解A部分偏重考查經(jīng)濟類文章和管理類文章，平時復習時要有所側重。從考查能力上來講，英語(二)的閱讀理解A部分主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力，這就要求考生做題時能定位到具體信息，準確理解，排除干擾選項，判斷出正確選項，從而能夠拿到高分。醫(yī)學.全.在.線zxtf.net.cn |
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閱讀理解B(新題型) |
主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力。
本部分有兩種備選題型。每次考試從這兩種題型中選擇其中的一種形式，或者兩種形式的組合進行考查。本節(jié)文章設5小題，每小題2分，共10分。 備選題型包括： 1)多項對應 本部分為一篇長度為450~550詞的文章，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。 2)小標題對應 在一篇長度為450~550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據(jù)文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當?shù)?個概括句或小標題填入文章空白處。 |
主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力。
本部分有兩種備選題型。每次考試從這兩種題型中選擇其中的一種形式，或者兩種形式的組合進行考查。本節(jié)文章設5小題，每小題2分，共10分。 備選題型包括： 1)多項對應 本部分為一篇長度為450~550詞的文章，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。 2)小標題對應 在一篇長度為450~550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據(jù)文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當?shù)?個概括句或小標題填入文章空白處。 |
沒有變化 | 本部分有兩種題型：多項對應題、小標題對應題，2010年考查的是正誤判斷題，2011年考查的是第一種多項對應題。2012年考查的是第一種多項對應題，2013年考查的是小標題。2014年考查的是第一種多項對應題，2015年考查的是小標題。本部分難度較低，建議考生按照大綱的要求，合理有效地利用參考資料對兩種題型進行全面的復習和準備。 |
| 英譯漢 | 考查考生理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。要求譯文準確、完整、通順。
要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。共15分。 |
考查考生理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。要求譯文準確、完整、通順。
要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。共15分。 |
沒有變化 | 翻譯的要求是譯文準確、完整、通順，需要考生準確理解所給的英語語言材料，在此基礎上用通順的漢語表達出來。建議考生以大綱為準繩，以歷年真題為參照，把握好采分點，掌握�？键c，再輔之一定的實戰(zhàn)訓練，攻克翻譯題型。 |
| 寫作 | 語言技能：寫作
考生應能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達能力。共2題，25分。 A節(jié) 考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。共10分。 B節(jié) 要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。共15分。 |
語言技能：寫作
考生應能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達能力。共2題，25分。 A節(jié) 考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。共10分。 B節(jié) 要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。共15分。 |
沒有變化 | 寫作能力的提高不可能一蹴而就，需要在實戰(zhàn)中訓練。建議每周提筆練習大小作文各一篇，提高自己的寫作表達能力。
對于應用文來講，要著重注意格式和語域，積累常用的句型表達，對于各種類型的應用文，要能把握本質，舉一反三。 對于大作文來講，重點還是圖畫和圖表作文，每寫完一篇作文后，要注意對照范文，找出自己在表達上的薄弱點并注意改進，熟練掌握寫作套路和框架，多積累和運用亮點詞匯、高分句型。 醫(yī)學.全.在.線zxtf.net.cn |
| 總結 | 依據(jù)《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(二)考試大綱解析(非英語專業(yè))(2016年版)》，2016年的考研英語大綱維持了2015年大綱的變化，同學可以按照原有的思路進行更加系統(tǒng)、更具深度的復習。從近幾年的試卷結構當中，我們可以看出對英語語言能力的考查加深了。所以我們建議，對于2016年的考試同學們在備考的時候應該把更多的精力真正的放在扎扎實實提高自身英語語言能力上面，在堅實的語言能力基礎上，再結合具體題型的應試技巧和策略，輔之合理的訓練，才能真正在2016年的考研考試中取得優(yōu)異的成績。 | |||
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