2014年四川省基層實(shí)踐基地全科醫(yī)生規(guī)范化管理培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

來源：本站原創(chuàng) 更新：2014/6/4 住院醫(yī)師考試論壇

2014年四川省全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(基層實(shí)踐基地)

（十五)基層實(shí)踐基地（6個(gè)月)
通過在基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)直接參加全科醫(yī)療實(shí)踐、居民健康管理和公共衛(wèi)生實(shí)踐，樹立以人為中心、家庭為單位、社區(qū)為基礎(chǔ)的觀念醫(yī)學(xué)全.在.線.提供. zxtf.net.cn，培養(yǎng)為個(gè)體與群體提供連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性、人性化服務(wù)的能力；基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)綜合管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力；結(jié)合實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、開展科研教學(xué)工作的能力。
培訓(xùn)形式包括在基層帶教醫(yī)師的指導(dǎo)下從事全科醫(yī)療和公共衛(wèi)生實(shí)踐；集中授課；案例討論；教學(xué)研討會(huì)；社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查等。

1.全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理論
（1)全科/家庭醫(yī)學(xué)的主要概念與原則
掌握：醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與健康觀的理論，全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)療、全科醫(yī)生概念，全科醫(yī)療的基本原則；全科醫(yī)學(xué)對個(gè)人、家庭和社區(qū)進(jìn)行綜合性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性一體化照顧的理論。
熟悉：全科醫(yī)生的角色與素質(zhì)要求、全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系。
了解：全科醫(yī)學(xué)的歷史起源，全科醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，國內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)發(fā)展概況，我國發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的必然性、迫切性、特點(diǎn)與可行途徑。
（2)全科醫(yī)生的臨床思維與工作方式
掌握：以人為中心、家庭為單位、社區(qū)為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)全.在.線.提供. zxtf.net.cn、預(yù)防為導(dǎo)向的基本原則和方法；全生命周期保健原則和內(nèi)容。
熟悉：生命周期各階段的主要疾病的社區(qū)規(guī)范化管理。
了解：生物醫(yī)學(xué)模式的優(yōu)勢與缺陷、全科醫(yī)療成本效益原則及其與醫(yī)療保障體系的銜接。
（3)常見慢性非傳染性疾病健康管理與評價(jià)
掌握：慢性非傳染性疾病的全科醫(yī)療管理技能，包括主要慢性非傳染性疾病的常見危險(xiǎn)因素及評價(jià)，篩檢原則與方法；社區(qū)為基礎(chǔ)的慢性非傳染性疾病防治原則、規(guī)范化管理與評價(jià)。
（4)健康檔案
掌握：健康檔案的建立和使用。
熟悉：基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的信息系統(tǒng)及其使用。
（5)健康教育
掌握：健康教育的基本概念，健康教育常用方法及其特點(diǎn)，居民健康教育的計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)方法。
（6)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查的基本技術(shù)
掌握：資料收集與整理的基本方法。
熟悉：計(jì)數(shù)資料和計(jì)量資料的分類及其基本統(tǒng)計(jì)分析方法；調(diào)查報(bào)告的撰寫及應(yīng)用。
（7)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理
掌握：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的基本知識(shí)和基本概念。
熟悉：常用的質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)和管理原則。
了解：社區(qū)衛(wèi)生人力資源、財(cái)務(wù)和其他資源管理的基本方法。