12[單選題]從不滿到暴怒的表現(xiàn)是情緒和情感的( )。
A.強(qiáng)度
B.激動(dòng)度
C.動(dòng)力性
D.緊張度
參考答案：A
參考解析：情緒和情感的強(qiáng)度有強(qiáng)和弱的兩極。從不滿到暴怒，從愜意剄狂喜都是弱和強(qiáng)的兩極。在這兩極之間，還可以區(qū)分出不同的強(qiáng)度，如從不滿到暴怒之間可以區(qū)分出生氣、發(fā)怒和大怒等幾種強(qiáng)度，從愜意到狂喜之間可以區(qū)分出高興、歡喜、大喜等幾種強(qiáng)度。
13[單選題] 社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是( )。
A.企業(yè)和諧發(fā)展
B.為人民服務(wù)
C.員工職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)
D.技術(shù)創(chuàng)新
參考答案：B
參考解析：社會(huì)主義職業(yè)道德以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要規(guī)范和主要內(nèi)容，以社會(huì)主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則。
14[單選題] “差之毫厘.謬之千里”，這一箴言所蘊(yùn)涵的職業(yè)道德規(guī)范是( )。
A.誠(chéng)信
B.合作
C.敬業(yè)
D.公道
參考答案：C
參考解析：“差之毫厘，謬之千里”這一箴言所蘊(yùn)涵的職業(yè)道德規(guī)范是敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，責(zé)任重于泰山。
15[單選題] 3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是( )。
A.父母照看不足
B.營(yíng)養(yǎng)不足
C.安全感得不到滿足
D.游戲活動(dòng)不足
參考答案：C
16[多選題] 癡呆是一種( )。
A.智能障礙
B.后夭獲得的損害
C.意識(shí)障礙
D.先天獲得的損害
參考答案：AB
17[多選題] 中文版韋氏智力量表與第三版中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是( )e
A.同時(shí)獲得智商和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
B.用離差智商代替落后的比率智商
C.在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料
D.測(cè)題編排方式采用了混合螺旋式
參考答案：AC
18[多選題] 個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括( )。
A.家庭
B.大眾傳媒
C.學(xué)校
D.交通工具
參考答案：ABC
參考解析：社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程，是個(gè)體同他人交往，接受社會(huì)影響，學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的 人格、社會(huì)心理、行為方式和生活技能的過(guò)程。個(gè)體社會(huì)化的栽體有：①家庭，家庭在社會(huì)化中位置獨(dú)特、作用突出，童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期醫(yī).學(xué).全,在.線搜.集 ，家庭中的親子關(guān) 系，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用;②學(xué)校，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目的地向個(gè) 體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)。個(gè)體進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)校成為其社會(huì)化最重要的場(chǎng)所。在早期社會(huì)化中，學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載體;③大 眾傳播媒介，現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化手段;④參照群體，參照群體是能為個(gè)體的態(tài)度、行為與自我評(píng)價(jià)提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體。
19[多選題] 自我概念的功能主要包括( )。
A.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性
B.解釋經(jīng)驗(yàn)
C.決定期待
D.控制情感
參考答案：ABC
參考解析：自我，亦稱自我意識(shí)或自我概念，是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，包括對(duì)自己生理自我狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系和社會(huì)角色的認(rèn)知。自我概 念的功能主要有三點(diǎn)：①保持個(gè)體內(nèi)在的一致性，個(gè)體行為的穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體怎樣認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)維持內(nèi)在一致性，自我概念實(shí)際引導(dǎo)著個(gè)體行為;② 解釋經(jīng)驗(yàn)，某種經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體的意義是由其自我概念決定的，不同個(gè)體對(duì)相同的經(jīng)驗(yàn)有不同的解釋，這可能是因?yàn)樗麄兊淖晕腋拍畈煌?③決定期待，在不同情境中個(gè) 體對(duì)事物的期待，對(duì)自己行為的解釋與自我期待均取決于個(gè)體的自我概念。
20[單選題] 心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了( )。
A.診斷精神障礙和進(jìn)行治療
B.鑒別精神障礙和非精神障礙
C.對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢
D.對(duì)人格障礙進(jìn)行有效的咨詢
參考答案：B
參考解析：心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了鑒別精神障礙和非精神障礙。一般來(lái)說(shuō)，精神障礙不屬于心理咨詢師處理的范疇，而非精神障礙的心理問(wèn)題是心理咨詢師處理的主要對(duì)象。
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