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初學教室:原創(chuàng):給中醫(yī)學下個定義


    給中醫(yī)學下個定義始終是一個困擾中國醫(yī)學界和世界醫(yī)學界的難題,科學定義中醫(yī)學將有助于中醫(yī)現(xiàn)代化,有助于中醫(yī)國際化。

    中醫(yī)的最大特點是天人合一,中醫(yī)與西醫(yī)的最大不同就在這個天人合一。我們只有認清了中醫(yī)才能認識西醫(yī),才能學習西醫(yī)、借鑒西醫(yī),才能結合西醫(yī)、發(fā)展中醫(yī)。中醫(yī)的根本基石是天人合一,沒有天人合一就不成其為中醫(yī),放棄天人合一就會葬送中醫(yī),守住天人合一就可守住中醫(yī)。

    天體運動產(chǎn)生了生命,產(chǎn)生了人;天體運動影響生命,影響人。因此生命起源于天體運動,人起源于天體運動;生命受天體運動影響,人受天體運動影響。這就是天人合一。天人合一是個普遍規(guī)律,是個科學常識,但是對于天人合一這個普遍規(guī)律和科學常識的發(fā)現(xiàn),卻是中國古人一個了不起的發(fā)現(xiàn);對于天人合一這個普遍規(guī)律和科學常識的認識、熟習和掌握,卻是中國古人一個了不起的成就。而一旦成了人們的一種思維,一種方法,就放射出了無窮的智慧。在天人合一思想的指導下,陰陽、四時、五行、六經(jīng)就產(chǎn)生了。陰陽、四時、五行、六經(jīng)的產(chǎn)生,標志著古人對于天人合一的認識、熟習和掌握達到了一個空前絕后的、劃時代的高度。陰陽、四時、五行、六經(jīng)很好地闡釋了天人合一,將天人合一形象化、具體化、工具化,這是中國古人的一個了不起的發(fā)明創(chuàng)造。這個發(fā)明創(chuàng)造構成了中國文化的核心,這個發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生了中國醫(yī)藥學。因此,天人合一是科學思維,是科學方法;陰陽、四時、五行、六經(jīng)是科學思維,是科學方法。科學的中國文化和科學的中國醫(yī)學,是中國古人對世界和人類的一大貢獻,中國人民有責任、有義務、有權力愛護她、保護她,世界人民也有責任、有義務、有權力愛護她、保護她。

    陰陽、四時、五行、六經(jīng)是古人采用比象的思維和方法對天人合一的認識和把握。比象的思維和方法就是系統(tǒng)的思維和方法,因此中國文化是比象文化、系統(tǒng)文化,中國醫(yī)學是系統(tǒng)醫(yī)學。

    中醫(yī)不僅是天人合一的醫(yī)學,而且是系統(tǒng)醫(yī)學。說中醫(yī)是系統(tǒng)醫(yī)學,是因為:一、中醫(yī)是比象思維的產(chǎn)物,取象比類的過程就是系統(tǒng)思維的過程;二、中醫(yī)的陰陽、四時、五行、六經(jīng)、經(jīng)絡等概念是比象思維的產(chǎn)物,是取象比類的概念,是系統(tǒng)概念;三、中醫(yī)的精神、氣血、臟腑、經(jīng)絡等概念是比象思維的產(chǎn)物,是取象比類的概念,是系統(tǒng)概念;四、中醫(yī)的疾病概念是比象思維的產(chǎn)物,是取象比類的概念,是系統(tǒng)概念;五、中醫(yī)的望、聞、問、切是比象思維的產(chǎn)物,是取象比類的概念,是系統(tǒng)概念;六、中藥的四氣、五味是比象思維的產(chǎn)物,是取象比類的概念,是系統(tǒng)概念;……。

    所以我們可以給中醫(yī)學下個定義,即:中醫(yī)學是天人合一的系統(tǒng)醫(yī)學。

    有了這樣的一個定義,中醫(yī)將有可能走下神壇、走出神秘,中醫(yī)現(xiàn)代化和國際化將有可能在中醫(yī)科學的道路上開創(chuàng)新局面、邁出新步伐。

    有了這樣的一個定義,我們對中醫(yī)和西醫(yī)的認識和理解就有可能有所改變,中西醫(yī)的比較研究和結合研究將有可能在中醫(yī)科學的指導下開創(chuàng)新局面邁出新步伐。

    有了這樣的一個定義,中西醫(yī)結合基礎上的中國醫(yī)學將有可能產(chǎn)生。



[ 本帖最后由 gl0101 于 2008/2/8 21:59 編輯 zxtf.net.cn/yaoshi/]
-----------定義不好下
稍有不當,難免授人以柄
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