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一、 女人最重要的角色是媽媽
1、 不同的角色
女人一生會有許多不同的角色。在不同的時間，不同的空間，女人會扮演許多不同的社會角色和職業(yè)角色。
在父母面前，她是女兒；在兒女面前，她是母親；在丈夫面前，他是妻子；在下級面前，她是領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)面前，她是員工；開車的時候，她是司機，坐車的時候，她是乘客；坐在課堂上，她是學(xué)生，站在講臺上，她是老師……
2、 最重要的角色
由于職業(yè)關(guān)系，我接觸過許多做了媽媽的女人——你一生中最重要的角色是什么？無論她們的職業(yè)、年齡和地位，她們都會毫不猶豫、充滿自豪地告訴我——最重要的角色是媽媽。
3、 媽媽是孩子成長的第一責(zé)任人
家庭是孩子的第一成長環(huán)境，媽媽就是孩子生命的源頭活水。（當(dāng)然，在一個生命成長過程中，爸爸的作用也是不可或缺的。但尤其是在生命的早期，媽媽的作用是任何人無法替代的，因此，本文重點論述媽媽)。
從締造一個新生命，到把他培育成為一個有用之才，是一件何等偉大的事業(yè)！既延續(xù)了自己的生命，又是整個人類生生不息的源頭。
人世間，又有那個職業(yè)，哪個崗位能比締造生命、延續(xù)生命和培養(yǎng)生命更為偉大的事業(yè)呢？
二、 媽媽的職責(zé)
1、 媽媽的職責(zé)是培育孩子
司機的職責(zé)是安全行車，法官的職責(zé)是公正執(zhí)法，教師的職責(zé)是教書育人，員工的職責(zé)是本職工作，媽媽的職責(zé)就是培養(yǎng)教育一個好孩子，未來的好公民。
2、 媽媽的快樂與痛苦
締造一個生命是快樂的；迎接一個生命是快樂的，養(yǎng)育一個生命的是快樂的；孩子成長，媽媽快樂；孩子成人，媽媽快樂；孩子成材，媽媽快樂；孩子成功，媽媽更快樂……
但是，在從事家庭教育指導(dǎo)的工作中，我也遇到過許多痛苦不堪的媽媽。“孩子上網(wǎng)（逆反、厭學(xué)、早戀……)怎么辦”幾乎成為媽媽痛苦原因的標準句式。
媽媽的痛苦與快樂，都與孩子密不可分，息息相關(guān)。
3、任何成功都無法彌補教育孩子的失敗。
孩子身上承載著爸爸媽媽太多的希望許多媽媽告訴我，無論日子是窮是富，總還能看到希望，一旦孩子出了問題，那真的是滅頂之災(zāi)，全軍覆沒。
事實也正是這樣——任何成功都無法彌補教育孩子的失敗。
三、 媽媽的誤區(qū)
在教育的基本問題上，我發(fā)現(xiàn)媽媽們存在太多的誤區(qū)：
1、教育的時機
“孩子這么小，怎么教育？”——“三歲看大，七歲看老”，千年古訓(xùn)自有他的道理。三歲以前是生命成長的
黃金期，也是大腦發(fā)展的黃金期，當(dāng)然也是教育的黃金期。
到了青春期，孩子開始出現(xiàn)各種各樣的問題，媽媽這才恍然大悟，但是冰凍三尺，非一日之寒，悔之晚矣。教育孩子是一張單程車票，沒有回頭路可走，一旦做錯了，連改正錯誤的機會都沒有，因為，大多數(shù)家庭，只有一個孩子。
從生命的源頭開始，尊重生命成長的規(guī)律，教育真的很簡單。因為，塑造一個人比改造一個人容易得多。
2、教育的責(zé)任
“我這樣忙，哪有時間教育”？教育的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)由誰來承擔(dān)？在一個孩子成長過程中，家庭、學(xué)校、社會，各自承擔(dān)不同的任務(wù)，但毫無疑問，家庭是孩子第一成長環(huán)境，父母，尤其是母親，是第一責(zé)任人。古今中外，優(yōu)秀的人才都是家庭有意無意培養(yǎng)出來的，如果把教育孩子的責(zé)任完全交給學(xué)校、幼兒園，甚至交給保姆，，說句不客氣話，真的是在推卸責(zé)任。
3、教育的內(nèi)容
“我給孩子報了許多許多特長班”“我的孩子考了第N 名”——教育的內(nèi)容，究竟教給我們的孩子什么。一提起學(xué)習(xí)，媽媽們首先想到的是特長班和考試成績。而忽略了重要的教育內(nèi)容——如何做人。
4、教育的目標
在培養(yǎng)孩子的目標方面，爸爸媽媽們大體有這樣幾種心態(tài)：
有的要培養(yǎng)才華卓越，品德高尚的人，那么，他們會關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)；如果要培養(yǎng)一個健康、快樂的人，那么，關(guān)注的是孩子的狀態(tài)和心情；目標如果是上大學(xué)，找好工作，這樣的父母關(guān)注的其實只是飯碗；相當(dāng)一部分媽媽想讓孩子實現(xiàn)自己沒有能實現(xiàn)的目標，這樣違背規(guī)律的做法，心靈的錯位，會導(dǎo)致許多痛苦；如果媽媽只關(guān)注考高分,爭第一，這樣有可能培養(yǎng)的是高分低能考生，還有一些媽媽根本就沒有目標，所以就
盲目跟風(fēng)，模仿別人。
沒有方向的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。如果你根本不知道要去哪里，怎么可能到達目的地？
5、教育的方法
經(jīng)過大量的調(diào)查研究和跟蹤回訪，發(fā)現(xiàn)媽媽們在教育孩子的方法上有這樣一些誤區(qū)：
比：經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比，比的孩子沒有了自尊，沒有了自信，比的結(jié)果，直到孩子確信“我就是不如別人”；
逼：逼孩子學(xué)習(xí)，逼著孩子報特長班，不管孩子的天賦和興趣，導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣，甚至痛恨學(xué)習(xí)
說：嘮嘮叨叨，苦口婆心，為你好，孩子受不了，說的孩子感覺不到家庭的溫暖，感覺不到媽媽的愛，甚至想“逃離”。
打：前面幾招用盡了，沒有見到效果，實在控制不住自己，只好“武力征服”，孩子不但不服，甚至還會“寧死不屈”，造成更嚴重的對立。
替：“我替他干完所有的活兒，光讓他好好學(xué)習(xí)”，殊不知，這樣做，剝奪了孩子成長的快樂，也使孩子沒有機會體驗價值感和成就感。
四、 媽媽的資格
1、無證上崗的媽媽。一個法盲當(dāng)法官，肯定會草菅人命；一個文盲當(dāng)老師，肯定會誤人子弟；一個司機沒有駕駛證，不能開車上路；一個醫(yī)生如果沒有醫(yī)師證，也絕對不可能允許他拿人開刀�，F(xiàn)在，各行各業(yè)都要求專業(yè)化，都需要持證上崗。唯有媽媽——這個最需要專業(yè)知識，最需要持證上崗的職位，卻沒有領(lǐng)取合格證
2、媽媽無證上崗的后果。社會風(fēng)氣的根源在家庭教育，偽劣產(chǎn)品的原因在于偽劣母親。媽媽教育的缺失導(dǎo)致整個社會道德水準的下降，父母的不合格導(dǎo)致其后出生人口的不合格，導(dǎo)致整個人的不合格。
3、有誰告訴我們孩子重要。
當(dāng)我們走進醫(yī)院的時候，會感到健康的重要；
當(dāng)我們走進殯儀館的時候，會感到生命的重要；
當(dāng)我們看到瓦礫廢墟時，會感到和平的重要；
當(dāng)我們看到罪惡時，會感到良知的重要……
但是，又有誰告訴我們孩子重要呢？為什么我們要等到孩子出了問題才去亡羊補牢，追悔莫及呢？
五、 媽媽讀書與孩子成長
1、培養(yǎng)、造就一個優(yōu)秀的孩子，是天下父母的共同心愿。也是一個家庭快樂的源泉，可持續(xù)發(fā)展的動力。
2、媽媽要首先做好自己。多一位優(yōu)秀的媽媽，就少一份社會的隱患。有圣母才有圣人，有賢母才有賢人，只有圣賢輩出，一個家庭、一個民族、一個國家才能興旺發(fā)達，繁榮昌盛。
問題孩子一定出自問題家庭；如果媽媽（當(dāng)然也包括爸爸)如果自己不學(xué)習(xí)，不成長，肯定無法培育出一個優(yōu)秀的孩子。
3、媽媽這個崗位也應(yīng)當(dāng)持證上崗。既然媽媽在家庭教育、孩子成長中具有這樣重要的作用，那么家庭教育，不能只針對孩子，應(yīng)當(dāng)從教育媽媽入手。
4、媽媽愿意成長和改變。成年人的觀念很難改變，但是，從我們接觸的大量的實踐證明，為了孩子，媽媽都愿意改變和成長，尤其是當(dāng)孩子出問題時，媽媽淚流滿面，求助無門，如果有人能夠幫助她們，為了孩子，媽媽寧可犧牲自己，更何況學(xué)習(xí)和改變呢？。
5、從媽媽讀書開始，只要媽媽開始學(xué)習(xí)，開始讀書了，家庭的和諧幸福就開始了，孩子的健康成長、快樂成材是指日可待的。因此，孩子成材，從媽媽讀書開始；構(gòu)建和諧家庭，從媽媽讀書開始；媽媽自身成長，事業(yè)成功，也要從媽媽讀書開始。
6、讀書的內(nèi)容：讀我們中華文化的源頭活水，經(jīng)典之作，讀“四書五經(jīng)”。對于心性純凈的孩子來說，讀經(jīng)典和背廣告詞一樣，沒有難易之分。如果大人覺得經(jīng)典難懂，不妨從“小論語”——《弟子規(guī)》開始，然后逐步由淺入深。
7、讀書的方法：大聲地讀，親子共讀，指讀。
讀書，而不是看書。因為聲音是一種能量，會在家里形成一種正面的能量場，傳遞給家里的每一位成員；親子共讀同一本書，容易形成共同的價值觀，濃濃的親情，深深的愛意融入其中；指讀，音型對應(yīng)，可以訓(xùn)練孩子的注意力，提高記憶力，孩子可以不知不覺養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，明白做人的道理。至于識字長知識，也就順理成章在其中了。
六、 和諧家庭與和諧社會
1、從媽媽讀書到全家讀書。據(jù)我們調(diào)查，80%以上的父母在家里不讀書。孩子學(xué)習(xí)時，他們看電視、打麻將、喝酒、做家務(wù)，然后催逼孩子：“還不趕快給我好好學(xué)習(xí)！”
為了孩子，媽媽開始讀書了，孩子看到媽媽那么喜歡讀書，他幼小的心靈里就會認為書一定是個好東西，就會逐漸喜歡讀書。年齡越小的孩子，越喜歡和媽媽一起讀書。這就是所謂的“言傳身教，耳濡目染，潛移默化”。媽媽和孩子一起讀書，會影響到其他家庭成員。為了孩子的成長，爸爸、爺爺奶奶、姥姥姥爺也會喜歡上讀書的。
2、 在讀書聲中構(gòu)建和諧家庭。讀書是快樂的，因為是精神生命成長的需要；媽媽和孩子一起讀書更快樂，因為可以和孩子一起成長；全家共讀一本書是快樂的，有利于形成共同的價值觀；一個書聲瑯瑯的家庭自然會更快樂，更容易地走向和諧。
3、從和諧家庭到和諧社會
家庭是社會的細胞。構(gòu)建和諧社會從構(gòu)建和諧家庭開始。
如果一個個家庭為了孩子，開始讀書了，那么，這個家庭逐漸就會成為學(xué)習(xí)型家庭、和諧家庭；如果一個個家庭和諧了，我們離和諧社會還會太遙遠嗎？
后記：
當(dāng)這篇論文將要擱筆的時候，我們看到了這樣一條清晰的脈絡(luò)：
媽媽讀書——全家讀書——和諧家庭——和諧社會。
這決不僅僅是一個紙上談兵的推論，而是我們一步一個腳印走過的路。我們“快樂媽媽讀書會”的許多媽媽們，就是這樣走過來的。她們?yōu)榱俗约旱暮⒆娱_始讀書，先“修身”，再“齊家”，然后，開始用自己的切身體會，去幫助更多的媽媽，開始“治國、平天下”了。
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本帖最后由 夢覺 于 2007/11/1 12:06 編輯 zxtf.net.cn/kuaiji/]
－－－－－－－－－－－閨閫乃聖賢所出之地，母教為天下太平之源。
