那天，我的一位好朋友特別從包中拿出篇文章給我，說這篇文章適合給學(xué)醫(yī)的人看，所以送給我。我拿過來，是篇名字叫《念你們的名字》的文章，這是一位老師給醫(yī)學(xué)院新入學(xué)的學(xué)生寫的寄語。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槊β担乙恢卑堰@篇文章收藏在包里面，但是很久都沒有看，后來有一天，我偶然拿了出來，一看之下，深受感動(dòng)，文章突然令我想起了在醫(yī)學(xué)院讀書的時(shí)候，每次大型活動(dòng)中，都要全體舉起右手握拳，宣讀《醫(yī)學(xué)生誓言》的時(shí)光，那個(gè)時(shí)候，我經(jīng)常在背誦的時(shí)候，被誓言中的精神感動(dòng)得眼角淚光閃爍。
我這兩天了解到，原來我的博客有很多醫(yī)學(xué)生在看，所以，我就把這篇《念你們的名字》貼出來，供大家欣賞，希望你們能有所收獲。
我個(gè)人感覺，學(xué)習(xí)中醫(yī)是一個(gè)修煉的過程，它會(huì)令一個(gè)人改變，西醫(yī)我沒有學(xué)過，所以我沒有發(fā)言權(quán)，但是我相信醫(yī)學(xué)精神都是一樣的，我在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過程中就有很多改變。以前，我是一個(gè)自私的人、性格偏激，做事任性，很不受別人的歡迎，隨著學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)過程的深入，尤其是在看到了那么多古代大醫(yī)的境界之后，慚愧不已，就像朱丹溪聽了許文懿先生的課慚愧得汗流浹背一樣。于是，我的行為逐漸改變，現(xiàn)在我自己仍然是在向先賢學(xué)習(xí)的過程中。
我的意思是：如果我們多看看別人那些美好的思想精華，對(duì)我們的成長(zhǎng)是有好處的。
做家長(zhǎng)的朋友們，可以把這篇文章給孩子們朗讀一下，相信會(huì)帶給他們一些美好的感動(dòng)的。
以下是這篇精彩文章的全文，文章的作者是張曉風(fēng)：
孩子們，這是八月初的一個(gè)早晨，美國(guó)南部的陽光和煦而透明，流溢著一種讓久經(jīng)憂患的人鼻酸的、古老而寧靜的幸福。助教把期待已久的發(fā)榜名單寄來給我，一百二十個(gè)動(dòng)人的名字，我逐一地念著，忍不住覆手在你們的名字上，為你們祈禱。
在你們未來七年漫長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)教育中，我只教授你們八個(gè)學(xué)分的國(guó)文，但是，我渴望能教你們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)人，以及如何做一個(gè)中國(guó)人。
我愿意再說一次，我愛你們的名字！名字是天下父母滿懷熱望的刻痕，在萬千中國(guó)文字中，他們所找到的是一兩個(gè)最美麗、最醇厚的字眼——世間每一個(gè)名字都是一篇簡(jiǎn)短、質(zhì)樸的祈禱！
“林逸文”“唐高駿”“周建圣”“陳震寰”，你們的父母多么期望你們是一個(gè)出類拔萃的孩子�！包S自強(qiáng)”“林敬德”“蔡篤義”，多少偉大的企盼在你們身上�！皬堷櫲省薄包S仁輝”“高澤仁”“陳宗仁”“葉宏仁”“洪仁政”，說明儒家傳統(tǒng)對(duì)仁德的向往�！吧蹏�(guó)寧”“王為邦”“李建忠”“陳澤浩”“江建中”，顯然你們的父母把你們奉獻(xiàn)給苦難的中國(guó)�！瓣愨n”“蔡宗哲”“王世堯”“吳景農(nóng)”“陸愷”，蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)古老圓融的理想。我常驚訝，為什么世人不能虔誠(chéng)地細(xì)細(xì)體味另一個(gè)人的名字？為什么我們不懂得恭敬地省察自己的名字？每一個(gè)名字，或雅或俗，都自有它的意義和愛心傾注。如果我們能用細(xì)膩的領(lǐng)悟力去叫別人的名字，我們便能更好地互敬互愛，這世界也可以因此而更美好。
這些日子以來，也許你們的名字已成為桑梓鄰里間一個(gè)幸運(yùn)的符號(hào)，許多名望和財(cái)富的預(yù)期已模模糊糊和你們的名字聯(lián)系在一起，許多人用欽慕的眼光望著你們，一方無形的匾已懸在你們的眉際。有一天，醫(yī)生會(huì)成為你們的第二個(gè)名字。但是，孩子們，什么是醫(yī)生呢？一件比常人所穿更白的衣服？一筆更有保障的收入？一個(gè)響亮而榮耀的名字？孩子們，在你們不必諱言的快樂里，抬眼望望你們未來的路吧。
什么是醫(yī)生呢？孩子們，當(dāng)一個(gè)生命在溫濕柔韌的子宮中悄然成形時(shí)，你，是第一個(gè)宣布這神圣事實(shí)的人。當(dāng)那蠻橫的小東西在嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，你是第一個(gè)窺得他在另一個(gè)世界的心跳的人。當(dāng)他陡然沖入這世界，是你的雙掌接住那華麗的初啼，是你，用許多防疫針把成為正常人的權(quán)利給了嬰孩，是你，辛苦地拉動(dòng)一個(gè)初生兒的船纖，讓他開始自己的初航。當(dāng)小孩半夜發(fā)燒時(shí)，你是那些母親理直氣壯打電話的對(duì)象。一個(gè)外科醫(yī)生常像周公旦一樣，是一個(gè)在簡(jiǎn)單的午餐中三次放下食物走進(jìn)急救室的人。有時(shí)候，也許你只需為病人擦一點(diǎn)紅藥水，開幾粒阿司匹林；也有時(shí)候，你必須為病人切開肌膚，拉開肋骨，撥開肺葉，將手術(shù)刀伸入一顆深藏在胸腔中的鮮紅心臟；有的時(shí)候，你甚至必須忍受眼看血癌吞噬一個(gè)稚嫩無辜的孩童而束手無策的裂心之痛！一個(gè)出名的學(xué)者來見你的時(shí)候，可能只是一個(gè)脾氣暴烈的牙痛病人；一個(gè)成功的企業(yè)家來見你的時(shí)候，可能只是一個(gè)氣結(jié)的哮喘病人；一個(gè)偉大的政治家來見你的時(shí)候，也許什么都不是，他只剩下一口氣，拖著一個(gè)中風(fēng)后癱瘓的身體；掛號(hào)室里美麗的女明星，或者只是一個(gè)長(zhǎng)期失眠、神經(jīng)衰弱、有自殺傾向的患者……你陪同病人走過生命中最黯淡的時(shí)刻，你傾聽垂死者的最后一聲呼吸，探察他的最后一次心跳。你開列出生證明書，你在死亡證明書上簽字，你的臉寫在嬰兒初閃的瞳人中，也寫在垂死者最后的凝望里。你陪同人類走過生老病死，你扮演的是一個(gè)怎樣的角色��！一個(gè)真正的醫(yī)生怎能不是一個(gè)圣者？
事實(shí)上，成為一個(gè)醫(yī)者的過程正是一個(gè)苦行僧修煉的過程。你需要學(xué)多少東西才能使自己免于無知，你要保持怎樣的榮譽(yù)心才能使自己免于無行，你要幾度猶豫才能狠下心拿起解剖刀切開第一具尸體，你要怎樣自省才能在醫(yī)治過千萬個(gè)病人之后，使自己免于職業(yè)性的冷漠和無情！在成為一個(gè)醫(yī)者之前，第一個(gè)需要被醫(yī)治的，應(yīng)該是我們自己。在一切的給予之前，讓我們先擁有。
孩子們，我愿意把那則古老的神農(nóng)氏嘗百草的神話再說一遍。神話是無稽的，但令人動(dòng)容的是一個(gè)行醫(yī)者的投入精神，以及那種人饑己饑、人溺己溺、人病己病的同情心。身為一個(gè)現(xiàn)代的醫(yī)生，當(dāng)然不必一天中毒七十余次，但貼近別人的痛苦，體諒別人的憂傷，以一個(gè)單純的“人”的身份，懷著惻隱之心探看另一個(gè)身罹疾病的“人”，仍是可貴的。
記得那個(gè)“懸壺濟(jì)世”的故事嗎？“市中有老翁賣藥，懸一壺于肆頭，及市罷，輒跳入壺中，市人莫之見……”那老人的藥事實(shí)上應(yīng)該解釋成他自己。
孩子們，這世界上不缺乏專家，不缺乏權(quán)威，缺乏的是一個(gè)“人”，一個(gè)肯把自己給出去的人。當(dāng)你們幫助別人時(shí)，請(qǐng)記住醫(yī)藥是有時(shí)而窮的，唯有不竭的愛能照亮一個(gè)受苦的靈魂。古老的醫(yī)術(shù)中不可或缺的是“探脈”，我深信那樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作里蘊(yùn)藏著一些神秘的象征意義。你們能否想象一個(gè)醫(yī)生用敏感的指尖去探觸另一個(gè)人脈搏的神圣畫面？
因此，孩子們，讓我們怵然自惕，讓我們清醒地推開別人加給我們的金冠，而選擇長(zhǎng)程的勞瘁。誠(chéng)如耶穌基督所說：“非以役人，乃役于人。”真正偉人的雙手并不浸在甜美的花汁中，而常忙于處理一片惡臭的膿血；真正偉人的雙目并不凝望最挺拔的高峰，他們常俯下身來察看一個(gè)卑微的貧民的病容。孩子們，讓別人去享受“人上人”的榮耀，我只祈求你們善盡“人中人”的天職。
我曾認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕人，多年后我在紐約遇見他。他開過計(jì)程車，做過跑堂，嘗試過各式各樣的謀生手段，但他仍在認(rèn)真地念社會(huì)學(xué)，而且還在辦雜志。一別數(shù)年，恍如隔世，但最令我感到安慰的是，當(dāng)我們一起走過曼哈頓的時(shí)候，他無愧地說：“我還保持著當(dāng)年那一點(diǎn)對(duì)人的關(guān)懷，對(duì)人的好奇，對(duì)人的執(zhí)著�！逼鋵�(shí)，不管我們研究什么，可貴的仍是對(duì)人的誠(chéng)意。我們可以用贊嘆的手臂擁抱一千條銀河，但當(dāng)那燦爛的光流貼近我們的前胸，其中最動(dòng)人的音樂仍是雄渾、堅(jiān)實(shí)的人類的心跳！孩子們，盡管人類制造了許多邪惡，但人體還是天真的、可尊敬的、奧妙的神跡。生命是壯麗的、強(qiáng)悍的，一個(gè)醫(yī)生不是生命的創(chuàng)造者，他只是協(xié)助生命神跡保持其本來秩序的人。孩子們，請(qǐng)記住，你們每一天所遇見的不僅是人的病，也是病的人，是人的眼淚，人的微笑，人的故事！
窗外是軟碧的草茵，孩子們，你們的名字浮在我心中，我浮在四壁書香里，書浮在暗紅色的古老圖書館里，圖書館浮在無際的紫色花浪間，這是一個(gè)美麗的校園�？椭械臍q月看盡異國(guó)的異景，我所緬懷的仍是臺(tái)北三月的杜鵑。孩子們，我們不曾有一個(gè)古老而幽美的校園，我們的校園等待你們的足跡讓它變得美麗。
孩子們，我祈求全能者以廣大的天心包覆你們，讓你們懂得用愛心去托住別人；祈求造物主給你們內(nèi)在的豐富，讓你們懂得如何去分給別人。某些醫(yī)生永遠(yuǎn)只能收到醫(yī)療費(fèi)，我愿你們收到的更多——我愿你們收到別人的感念。
念你們的名字，在鄉(xiāng)心隱動(dòng)的清晨。我知道有一天將有別人念你們的名字，在一片黃沙飛揚(yáng)的鄉(xiāng)村小路上，或者在曲折迂回的荒山野嶺間，將有人以祈禱的嘴唇，默念你們的名字……
