中醫(yī)討論:誰最需要扶陽？

誰最需要扶陽？

                    -----扶陽一絕：附子桂枝法治感冒

寒窗苦讀，用陽耗陽，中高考在即，學(xué)子更是挑燈夜戰(zhàn)，陽氣收藏嚴(yán)重不足，再加上中考高的心理壓力，學(xué)子身體透支至極。

好在年輕，年輕就是資本，這資本是什么？就是身體儲(chǔ)存著大量元精供年輕人支配。正是這大量的元精才能支撐這種高壓力、高消耗的學(xué)業(yè)。一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)的高低，以及聰明程度，大部分取決于元精儲(chǔ)存的多少以及生發(fā)收藏的好壞。

因此，要聰明，就扶陽。扶陽不僅僅只是治病、養(yǎng)生、修德，益智更是一個(gè)大方向。

一旦醫(yī)生把治病、養(yǎng)生、益智集于一身，那“醫(yī)生”的概念和內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，從一個(gè)純粹地治病向提高生命質(zhì)量轉(zhuǎn)變，這恰恰是中醫(yī)的靈魂。治病是西醫(yī)的概念，祛病養(yǎng)生益智是中醫(yī)的概念，我們的中醫(yī)應(yīng)該重拾中醫(yī)生命科學(xué)研究的內(nèi)在價(jià)值，從生、壽、病、智、慧、德破譯生命奧秘，向百姓提供不同于西醫(yī)的生命質(zhì)量解決方案，這就是中醫(yī)發(fā)展的定位和突破點(diǎn)。

現(xiàn)在的教育制度的設(shè)計(jì)，正在背離了教育的本質(zhì)，已經(jīng)不是知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握，而是演變?yōu)橄裆虘?zhàn)一樣、一種你死我活的殘酷的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生變成了學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗機(jī)！現(xiàn)在的讀書簡(jiǎn)直是摧殘，以元精的無休止的耗散為代價(jià)。多少家庭看到孩子學(xué)習(xí)的不堪重負(fù)，為了逃避這種教育制度，選擇移民出國(guó)！中國(guó)的財(cái)富就這樣白白流失！

讀書拼的是體力。高中早上5、6點(diǎn)到教室，初中6、7點(diǎn)到校，小學(xué)7、8點(diǎn)到校，高中晚上12、1點(diǎn)睡覺，初中晚上10、11睡覺，小學(xué)晚上9、10睡覺。高中生睡眠不足6小時(shí)，初中生睡眠不足8小時(shí)。世上沒有一個(gè)崗位的工作時(shí)間有學(xué)生那么漫長(zhǎng)，正常工作八小時(shí)，白天加白班，晚上加夜班，“三班倒”，一人干，天天如此，雙休日依然“戰(zhàn)斗”。我們的成人埋怨工作長(zhǎng)，討厭節(jié)假日加班，要年休，要少做多得，要這要那，不知足，看看我們的孩子，我們是多么的幸福！我們的孩子的體力和腦力支出是我們成人的幾倍、幾十倍。

學(xué)生吃的是“垃圾”。不住校還好，中午只吃一頓�？械氖菐Э股�素激素的毒雞腿雞翅，品的是帶臊味的豬肉，炒的是地溝油，吃的是轉(zhuǎn)基因的蔬菜，喝的是毒奶粉。住校三餐吃“垃圾”。這怪食堂？現(xiàn)在物價(jià)這么高，伙食費(fèi)才5-6元，能買啥？家長(zhǎng)建議希望加價(jià)提高伙食費(fèi)，學(xué)校不會(huì)同意，上面規(guī)定不能多收錢。

家長(zhǎng)砸錢課外培訓(xùn)。九年制義務(wù)教育，國(guó)家化了這么多財(cái)政補(bǔ)貼，來減少家庭的支出。九年制義務(wù)教育初衷是好的，結(jié)果如何呢？現(xiàn)在家庭的教育支出是成倍增加，減負(fù)減負(fù)不減反增，對(duì)這種教育制度怨聲載道！我們的學(xué)生已經(jīng)沒有雙休，沒有節(jié)假日，大家涌向了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，大街兩旁都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門牌和招牌，已經(jīng)把美發(fā)店、眼鏡店、藥店壓下去了，教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變成了暴利產(chǎn)業(yè)。以前，只要聰明、認(rèn)真、勤奮的人能考高分。為了趕超，到外面培訓(xùn)，外面培訓(xùn)的學(xué)生自然好于未培訓(xùn)的學(xué)生�，F(xiàn)在大家都培訓(xùn)了，大家都提高了，等于沒有優(yōu)勢(shì)了。上大班沒用了，那就學(xué)小班。小班沒用，那就上一對(duì)一。教學(xué)的支出是幾何級(jí)增加，從大班的上百元一節(jié)課，到小班的二三百一節(jié)課，最后一對(duì)一六七百一節(jié)課，甚至有上千元的多名老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的一節(jié)課。多少家庭可以省吃儉用，但高昂的培訓(xùn)不能不上，現(xiàn)在都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)其他都可以順從孩子，什么活都可以不干，但學(xué)習(xí)必須讀，而且必須讀好。

集體瘋狂應(yīng)試。大家瘋了，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都瘋了，大家圍繞分?jǐn)?shù)拼命轉(zhuǎn)，“考試面前人人平等”。高中按高考的分?jǐn)?shù)排名，按排名的順序錄取中考生。如果您是高中的校長(zhǎng)會(huì)如何治校？當(dāng)然分?jǐn)?shù)第一！學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)為什么會(huì)飆升幾萬一方、十幾萬一方？買了學(xué)區(qū)房可以直升！初中私立的保送生為什么看不起公立的保送生？因?yàn)樗搅�學(xué)生的分?jǐn)?shù)大大高于公立的學(xué)生，而保送生是按每一個(gè)學(xué)校學(xué)生的多少來定保送名額，這對(duì)于私立學(xué)校當(dāng)然不公平，當(dāng)然看不起的公立的保送生。公立初中保送除成績(jī)外，還有大量的加分項(xiàng)目，所以公立初中保送滋生了舞弊和腐敗，這公平？真正不公平的是公立初中未保送的學(xué)生：同一個(gè)平臺(tái)，不同的教學(xué)體制和方法。公立的這些學(xué)生哪里考得過私立的學(xué)生，私立學(xué)校是戰(zhàn)斗機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)，哦也！私立就是讀書的專業(yè)選手，公立只是業(yè)余選手而已，業(yè)余的怎么斗得過專業(yè)的！公立的學(xué)生自然無緣最好的高中�，F(xiàn)在應(yīng)試“戰(zhàn)火”早已燃燒到小學(xué)，蔓延至幼兒園。幼小中高，統(tǒng)統(tǒng)被應(yīng)試綁架，就像中國(guó)經(jīng)濟(jì)被房地產(chǎn)綁架一樣。我們這些可憐的祖國(guó)的“花朵”，沒有天真，沒有童年，只有應(yīng)試。在校比分?jǐn)?shù)高低，在社會(huì)比錢多少。我們的孩子為了應(yīng)試，不會(huì)干活，不懂感恩，不知責(zé)任，沒有德育，沒有法制觀念。為何一個(gè)基礎(chǔ)教育卻弄得如此一塌糊涂而走向畸形？

變了味的大學(xué)城。一天碰到老鄉(xiāng)，問小孩上哪個(gè)大學(xué)，老鄉(xiāng)說：“同濟(jì)大學(xué)”。我羨慕地說：“不錯(cuò)，這么厲害！”老鄉(xiāng)氣呼呼說：“三本！”弄得我倒不好意思。老鄉(xiāng)抱怨道：“一年支出要十來萬，大三了，還有一年�！蔽艺f：“怎么要這么大費(fèi)用�！崩相l(xiāng)給我算賬：“學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)、贊助費(fèi)；吃飯要錢，買衣服要錢，朋友聚會(huì)要錢，外面出去要錢，買手機(jī)要錢，都是錢”。我說：“還好，只有一年就可以畢業(yè)了，自己賺錢�！崩相l(xiāng)苦笑：“畢業(yè)就失業(yè)。當(dāng)初真后悔讓他上大學(xué)!我自己沒上大學(xué)，總想兒子能上大學(xué)，現(xiàn)在上大學(xué)，沒用�！�

12年寒窗，終于實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，但是大學(xué)又給我們的孩子帶來什么？

讓這些問題來得更猛烈，更殘酷吧！讓他發(fā)展到極點(diǎn)！“窮則變，變則通”。不到極點(diǎn)，不會(huì)改革！為什么極才會(huì)反？我們的孩子你自己要堅(jiān)強(qiáng)，只有自己挺，在這種教育制度中，沒有人幫得上你。

改革開放已過30年，事物是蛹動(dòng)發(fā)展，現(xiàn)在又到了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中國(guó)當(dāng)然需要重新定位，以新的姿態(tài)融入到世界經(jīng)濟(jì)大潮之中。我們只有自嘲，前途是光明的，道路是曲折的，現(xiàn)在我們處在一個(gè)低谷，走出這個(gè)低谷，迎來的是康莊大道。

現(xiàn)在的應(yīng)試教育中，高考的難度已經(jīng)退居二線。大學(xué)城又高又大又新，高考沒考好，只要出錢，可以選擇二本、三本。高考已經(jīng)沒有以前那種“一考定終身”的緊張氛圍。

那現(xiàn)在應(yīng)試的老大是誰？中考！這就是學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)為什么會(huì)飆升幾萬一方、十幾萬一方的原因！現(xiàn)在中考生已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，長(zhǎng)期的疲勞戰(zhàn)，我們的中考生虛弱到何種程度？只要一人感冒，旁邊一圈皆倒下，無一幸免！

這種應(yīng)試，以犧牲孩子體質(zhì)為代價(jià)，創(chuàng)造力提前透支！長(zhǎng)大后，能力和創(chuàng)造力反而弱于沒有讀書、不會(huì)讀書的孩子，可悲！

    扶陽一絕，附子桂枝法治感冒，中醫(yī)不是慢郎中！

初三，班級(jí)一人得感冒，西醫(yī)診斷細(xì)菌性感冒，已掛點(diǎn)滴，周圍的同學(xué)被感染。

放學(xué)，頭痛、有點(diǎn)發(fā)燒、人無力，兩寸大。桂枝法一劑，煎二碗，晚上分二次喝完。

桂枝20蒼術(shù)15 廣藿香15 法半夏15 茯苓15 白蔻15 白芷15 石菖蒲15 炙甘草6 生姜20

第二天早上，頭痛減，無燒，人有點(diǎn)累，兩關(guān)大，附子桂枝法一劑，煎二碗，帶學(xué)校喝。

    附子50桂枝15白術(shù)15 法半夏15 茯苓15 炙甘草6 生姜50

第三天早上，頭痛止，右關(guān)大，四逆收功，煎二碗，帶學(xué)校喝。

附子50白術(shù)15 砂仁15 yin羊藿15補(bǔ)骨脂15
益智仁15炙甘草6 生姜50

三方三天標(biāo)本兼治，治于未形似未病。部分學(xué)生被“細(xì)菌擊倒”沒法上學(xué)，來上學(xué)的學(xué)生鼻涕噴嚏不斷。老師只得拉響警報(bào)，提醒家長(zhǎng)做好預(yù)防，要學(xué)生挺住，不要在關(guān)鍵時(shí)候倒下。

   誰最需要扶陽？是我們的孩子！學(xué)生扶陽最好的方法是取消幼小中高應(yīng)試，改變大學(xué)教學(xué)模式，提高大學(xué)畢業(yè)門檻，按生命科學(xué)辦學(xué)是最好的教學(xué)。

    寫給正在高考、即將中考的莘莘學(xué)子和積極備戰(zhàn)的小學(xué)生、幼兒生以及有孩子的爸爸媽媽媽、爺爺奶奶、外公外婆們，向你們致敬！你們辛苦了！

－－－－－－－－－－－這藥我覺得喝下去 會(huì)渾身無力，不想吃飯。傷陰傷得厲害。預(yù)防感冒不用吃藥吧。板藍(lán)根恐慌癥？？？大勢(shì)所趨啊，沒人可以抵擋社會(huì)的前進(jìn)。學(xué)生是未來的希望，現(xiàn)在偽娘遍地都是不無原因
－－－－－－－－－－－現(xiàn)在真正的陽虛病人不多，陰虛多些。
－－－－－－－－－－－回復(fù) goldharp 的帖子

您好，我很聽聽您所理解的陽虛和陰虛，哪些屬于陰虛，哪些屬于陽虛？。謝謝

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陰虛，指精血或津液虧損的病理現(xiàn)象。因精血和津液都屬陰，故稱陰虛，多見于勞損久病或熱病之后而致陰液內(nèi)耗的患者。由于陰虛不能制火．火熾則灼傷陰液而更虛，兩者�；ハ嘤绊�。陰虛主癥為五心煩熱或午后潮熱．盜汗．顴紅．消瘦．舌紅少苔等。

陽虛是病證名。指陽氣不足或功能衰退的證候。《素問·調(diào)經(jīng)論篇》：“陽虛則外寒�！蓖ǔ６嘀笟馓摶蛎�門火衰，因氣與命門均屬陽，故名。肺主氣，氣虛多屬肺氣虛或中氣不足，因而衛(wèi)表不固，故外寒；陽虛則陰盛，故命門火衰亦多見功能衰憊，濁陰積潴的病證。此外，陽虛亦可見于心陽虛或脾陽虛。癥見面色白、手足不溫、怕冷、易出汗、大便稀、小便清長(zhǎng)、口唇色淡、口淡無味、食欲不振、舌質(zhì)淡、苔白而潤(rùn)、脈虛弱等。治宜溫補(bǔ)陽氣。

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腎陰虛癥狀為：五心煩熱、口干舌燥、睡眠不好，舌質(zhì)紅，舌苔少，小便黃，脈細(xì)數(shù)。
腎陽虛癥狀為：肢寒、怕冷，面色蒼白，陽痿，早泄，精神，舌質(zhì)淡，舌苔薄，小便清，脈遲緩等。



－－－－－－－－－－－回復(fù) goldharp 的帖子

中醫(yī)大麻煩之一，就是文字的理解和感悟。
扶陽扶的是先天之陽（炁)，非后天的陰陽（氣)。

－－－－－－－－－－－回復(fù) ws2043 的帖子

"這藥我覺得喝下去 會(huì)渾身無力，不想吃飯。傷陰傷得厲害�！�
非常想了解您喝的是什么方？治什么病？傷陰的陰指的是何陰？