南京中醫(yī)藥大學(xué)100502中醫(yī)臨床基礎(chǔ)博士研究生培養(yǎng)方案

中醫(yī)臨床基礎(chǔ)專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案（科學(xué)）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理，逐步樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)；遵紀(jì)守法，品德良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，服從祖國(guó)需要，具有為祖國(guó)醫(yī)學(xué)獻(xiàn)身的精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的《傷寒論》或《金匱要略》或溫病學(xué)專門知識(shí)，熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)，把握本學(xué)科在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及有關(guān)進(jìn)展，具備獨(dú)立運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技術(shù)研究《傷寒論》或《金匱要略》或溫病學(xué)的能力，并具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)《傷寒論》、《金匱要略》和溫病學(xué)教學(xué)和從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作能力。同時(shí)應(yīng)身心健康。

二、研究方向

1.中醫(yī)辨證論治體系及病證規(guī)范化的研究

2.中醫(yī)臨床基礎(chǔ)的文獻(xiàn)研究

3.《傷寒論》、《金匱要略》和溫病學(xué)的學(xué)術(shù)思想研究

4.中醫(yī)經(jīng)典方的理論及臨床運(yùn)用研究

5.中醫(yī)外感熱病診治規(guī)律的研究

6.溫病衛(wèi)氣營(yíng)血理論的實(shí)質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用

7.中醫(yī)主要治法的機(jī)理及臨床應(yīng)用的研究

三、學(xué)習(xí)年限

　　脫產(chǎn)博士生學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3年，在職博士生學(xué)習(xí)時(shí)間一般為4年。

四、課程設(shè)置

1.學(xué)位課程

名    稱          學(xué)時(shí)

馬克思主義理論     54

外語(yǔ)(一外)        216

中醫(yī)臨床基礎(chǔ)       54

中藥藥理進(jìn)展       54

根據(jù)研究方向，在《傷寒論》、《金匱要略》、溫病學(xué)中選一門作為基礎(chǔ)理論課，54學(xué)時(shí)。

2.選修課程

名    稱          學(xué)時(shí)

分子生物學(xué)進(jìn)展    54

免疫學(xué)進(jìn)展        36

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)進(jìn)展    54

西醫(yī)內(nèi)科學(xué)進(jìn)展    54

臨床病毒學(xué)及實(shí)驗(yàn)病毒學(xué)60

中醫(yī)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法學(xué)36

外語(yǔ)(二外)108(限修課程)

    博士研究生可根據(jù)不同的研究方向，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修相關(guān)課程。

五、教學(xué)與臨床實(shí)踐

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，承擔(dān)本專業(yè)大學(xué)本科專業(yè)課的輔導(dǎo)、作業(yè)批改、組織討論及一定的課堂教學(xué)任務(wù)，應(yīng)開(kāi)設(shè)專題講座，并由教研室對(duì)其教學(xué)能力進(jìn)行考核。根據(jù)研究課題的需要，跟隨導(dǎo)師進(jìn)行一定時(shí)間的臨床實(shí)踐，以提高課題研究的質(zhì)量。

六、科學(xué)研究和學(xué)位論文

　　時(shí)間安排：第一學(xué)年在進(jìn)行學(xué)位課程學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，要由研究生和導(dǎo)師共同確定科研題目。在此階段，注意收集本專業(yè)的有關(guān)資料，了解本專業(yè)研究方向的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，在這一基礎(chǔ)上形成符合本學(xué)科研究方向的研究課題。在第二學(xué)期應(yīng)完成與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)綜述的撰寫，并在教研室內(nèi)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述報(bào)告。

　　第一學(xué)年第二學(xué)期應(yīng)在掌握本課題研究進(jìn)展的前提下，寫出課題研究的初步方案�？蒲性O(shè)計(jì)應(yīng)力求做到選題依據(jù)充分、研究目的明確、所用的技術(shù)方法先進(jìn)、內(nèi)容立意有創(chuàng)新，對(duì)本學(xué)科的理論和臨床有較重大的意義，特別是要注意所研究的內(nèi)容具有一定的應(yīng)用開(kāi)發(fā)價(jià)值。在學(xué)期末進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，就選題的科學(xué)依據(jù)、目的、意義、研究?jī)?nèi)容、具體實(shí)施步驟、預(yù)期目標(biāo)、完成課題的條件等方面，廣泛征求有關(guān)專家的意見(jiàn)，并根據(jù)專家的意見(jiàn)對(duì)課題設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的修改、補(bǔ)充，以保證該項(xiàng)研究具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可行性。認(rèn)真的開(kāi)題是保證課題研究順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。

第二學(xué)年和第三學(xué)年進(jìn)行課題研究工作，在此基礎(chǔ)上撰寫學(xué)位論文。學(xué)位論文除了要求文字精練，詞語(yǔ)準(zhǔn)確，論點(diǎn)鮮明突出，論據(jù)充分可靠，層次清楚明晰，說(shuō)理嚴(yán)謹(jǐn)透徹外，應(yīng)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，所研究的內(nèi)容應(yīng)在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有一定的開(kāi)拓性，在理論或?qū)嶒?yàn)手段方面一定要有新的見(jiàn)解或創(chuàng)新；對(duì)本學(xué)科的學(xué)術(shù)及中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展具有較大的理論或?qū)嵱脙r(jià)值。所撰寫的論文應(yīng)是系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)論文，能達(dá)到可在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的水平。

　　課題研究和論文撰寫的時(shí)間一般不少于二年。

　　學(xué)位論文完成后，經(jīng)導(dǎo)師及指導(dǎo)小組審核并作適當(dāng)修改后，由導(dǎo)師推薦答辯。并按有關(guān)規(guī)定組織論文評(píng)審和答辯。答辯一般安排在第三學(xué)年第二學(xué)期末進(jìn)行。

七、導(dǎo)師及指導(dǎo)小組

　　對(duì)博士研究生的指導(dǎo)由導(dǎo)師負(fù)責(zé)，并組織由３～５名教授、副教授組成的指導(dǎo)小組，協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的課題研究。