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教師

編輯出版：教師雜志編輯部
主辦：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省海口市
語種：中文　　ISSN：1674-120X

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2012年04期

《生理學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《信息化建設(shè)雜志》2011年08期

《校園英語雜志》2015年17期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2013年09期

《創(chuàng)作與評論雜志》2014年24期

《中學(xué)政史地(初中適用)雜志》2013年

《中學(xué)生數(shù)理化(高二)雜志》2011年10

《湖南教育(A版)雜志》2013年01期

《學(xué)術(shù)論壇雜志》2015年10期

《教師雜志》2011年02期目錄

《于漪與教育教學(xué)求索》
把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂
鄭金洲;
淺論奧林匹克運(yùn)動(dòng)德育資源的開發(fā)
胡斌;徐元總;郭芳;
諾丁斯關(guān)懷理論視域下的教師關(guān)懷教育
趙靜;高翔;
關(guān)于高校思想政治教育社會(huì)化的研究
張永光;李力;
在語文天地里教會(huì)學(xué)生做人
劉潔;
在英語語言知識(shí)教學(xué)中滲透德育之管見
湯大軍;
淺析思想品德課中的心理教育
潘春;
課堂教學(xué)如何滲透心理健康教育
張素萍;
對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域未來教師必備素質(zhì)的思考
寸博;
教師的“道”和“技”
李恒蔚;
從教師專業(yè)發(fā)展角度談中學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案管理
張東菊;
對獨(dú)立學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)的思考
寇曉慧;
普通高校實(shí)施陽光體育俱樂部教學(xué)模式的探討
江鳳;鄧啟烈;
學(xué)生工作模塊化管理模式的初步研究
李彩虹;汪衛(wèi)兵;
淺談實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對策性思考
蘇常水;
基于校企合作的訂單式高職快遞人才培養(yǎng)的探討
周寧武;
“和諧”視域下的高職院校校園文化建設(shè)
劉修洪;
讓學(xué)校成為愛心、思想和激情生長的沃土
張雪蓮;陳明;
職業(yè)院校的“錯(cuò)位”“定位”與“出位”
李雪珠;
支架理論在初中英語泛讀課教學(xué)中的應(yīng)用——一堂市級(jí)泛讀公開課的啟示
應(yīng)君飛;
不一樣的設(shè)計(jì),不一樣的效果——《圓柱體的體積》教學(xué)后記
董剛;
三位一體的小組活動(dòng)評價(jià)模式
蔡炳成;
思想政治課熱點(diǎn)問題進(jìn)課堂常見的誤區(qū)
徐永生;
學(xué)習(xí)任務(wù)在藥品生物測定技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
蘇惠虹;
新課程改革下的農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查——以延安地區(qū)為例
鄒尚田;陳立;周娟;
有效開展課外探究的實(shí)踐與思考
周期明;
《環(huán)境土壤學(xué)》課程評價(jià)體系改革探索
劉廷鳳;丁克強(qiáng);李紅藝;
淺談中專金融專業(yè)存在的問題
李斌紅;
非財(cái)稅專業(yè)財(cái)政學(xué)課堂教學(xué)方法探討
陳愛榮;
談中職模塊教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
楊碩;
課堂上如何讓學(xué)生動(dòng)起來
許國興;
課堂教學(xué)中,學(xué)生活動(dòng)需“神形兼?zhèn)洹?/h3>蔣志俊;
給作文教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀
薛雅;
“三三五”開放式語文課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究
陳偉;楊太保;
甩掉枷鎖,徜徉“素質(zhì)語文”的海洋
張興利;
新課程語文教學(xué)與寫作能力的培養(yǎng)
黃國君;
探討提升大學(xué)英語教學(xué)實(shí)效的有效方法
羅倫全;
淺談高職英語教育改革
劉燕;萬理科;
新形勢下英語教師觀念的轉(zhuǎn)變
楊柳;
大學(xué)生厭學(xué)幾何精度控制與應(yīng)用課程的原因及對策
李莉;許廣輝;
高師無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
張宇;張維光;李榮清;
如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
姜艷;
淺談新課程理念下的初中生物教學(xué)
曾春亮;
美國BSCS生物教學(xué)理念及對我的教學(xué)啟示
孫婷婷;
淺談生物教學(xué)考核過程中的多元化評價(jià)
何君輝;
高校舞蹈教育現(xiàn)狀及其對策分析
李通英;
中職學(xué)校建筑力學(xué)分層教學(xué)的探討
任立海;
信息技術(shù):新課改的加速器
王曉麗;
開發(fā)和利用差異性體育課程資源的思考
呂娟;
巧評價(jià) 促品行——品德與生活課堂的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多元性評價(jià)
鄒席;
試論提高語文課堂教學(xué)效率的方法
范輝;
淺談“231”作文教學(xué)法
譚鴻鳴;
淺談中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
竺亞飛;
怎樣指導(dǎo)小學(xué)生看圖作文
李澤民;
觸摸作者靈魂走進(jìn)古詩文教學(xué)
樊偉;
提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)嘗試
李亞雯;
讓論文QQ81995535 詩情浸潤孩子的心靈
孟曉云;
語文教師的教學(xué)語言之我見
陳曉琴;
淺談如何上好高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程
楊穎嫻;
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用變式教學(xué)
高紅社;
淺談?dòng)枚嗝襟w形象直觀的特點(diǎn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
唐宏華;
淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)
李護(hù)龍;
利用應(yīng)用價(jià)值促進(jìn)估算教學(xué)
向瑾;
英語教學(xué)的“教”與“不教”
李曉菊;
淺談在職高英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和能力
周玲;
利用英語的美學(xué)藝術(shù)實(shí)現(xiàn)英語的有效教學(xué)
伏偉;
巧辨形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞
李秀;
淺談小學(xué)生快樂學(xué)英語
李立權(quán);曾德移;
初一英語教學(xué)要重視朗讀和背誦
張付華;
英語教學(xué)中的提問藝術(shù)
時(shí)琴芬;
高中政治課探究教學(xué)模式的探索
李海平;
內(nèi)壁厚還是外壁厚——對人教版教材的一點(diǎn)疑問
曹喜軍;
淺述提升音樂審美的效能
羅旭;
普通高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析
楊元元;
從學(xué)生心理談體育教學(xué)
萬志霞;
淺談鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)五環(huán)節(jié)
孫長寶;
淺議中職學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
顏小花;
如何提高焊接專業(yè)機(jī)械制圖教學(xué)質(zhì)量
林穎;王宗偉;
用愛心讓“學(xué)困生”找到自己的位置——幾節(jié)復(fù)習(xí)課的反思
李小娟;
例談如何上好主題班會(huì)課
崔海賢;
論高校民族預(yù)科教育中班主任的角色定位
程安垣;
教育世界之感想
陳燦;
無悔的選擇——堅(jiān)守三尺講臺(tái)
段海莉;
從《論語》看孔子提倡的學(xué)習(xí)方法
閆振聯(lián);
淺析董仲舒政治思想
張穎;
英漢語言跨文化交際障礙研究
李有貴;
普通高中學(xué)生心理健康教育途徑的探討
姜懷智;
論“轉(zhuǎn)益多師”的《竹山詞》
姜云霞;
《道德經(jīng)》英譯本中的權(quán)力介入
王基逢;
實(shí)驗(yàn)室探究蘋果營養(yǎng)成分及其變化
謝建龍;
淺析舉證責(zé)任分配中的自由裁量權(quán)
李曉巍;鐘鳴;
淺析農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
王寶琳;
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)
周微冬;
如何培養(yǎng)幼兒的挫折意識(shí)與耐挫力
周淑群;卓琳;陳湘;
體育與健康中男女生交往心理的引導(dǎo)
陳魁;
試論當(dāng)代古箏藝術(shù)的發(fā)展
周璐;
中學(xué)生心理異常的成因及對策
許克紅;
角色心理誤區(qū)探微
賀佑彬;
基于網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村社區(qū)教育模塊化的建構(gòu)
趙志祥;
未來教育家

《于漪與教育教學(xué)求索》

把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂

淺論奧林匹克運(yùn)動(dòng)德育資源的開發(fā)

諾丁斯關(guān)懷理論視域下的教師關(guān)懷教育

關(guān)于高校思想政治教育社會(huì)化的研究

在語文天地里教會(huì)學(xué)生做人

在英語語言知識(shí)教學(xué)中滲透德育之管見

淺析思想品德課中的心理教育

課堂教學(xué)如何滲透心理健康教育

對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域未來教師必備素質(zhì)的思考

教師的“道”和“技”

從教師專業(yè)發(fā)展角度談中學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案管理

對獨(dú)立學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)的思考

普通高校實(shí)施陽光體育俱樂部教學(xué)模式的探討

學(xué)生工作模塊化管理模式的初步研究

淺談實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對策性思考

基于校企合作的訂單式高職快遞人才培養(yǎng)的探討

“和諧”視域下的高職院校校園文化建設(shè)

讓學(xué)校成為愛心、思想和激情生長的沃土

職業(yè)院校的“錯(cuò)位”“定位”與“出位”

支架理論在初中英語泛讀課教學(xué)中的應(yīng)用——一堂市級(jí)泛讀公開課的啟示

不一樣的設(shè)計(jì),不一樣的效果——《圓柱體的體積》教學(xué)后記

三位一體的小組活動(dòng)評價(jià)模式

思想政治課熱點(diǎn)問題進(jìn)課堂常見的誤區(qū)

學(xué)習(xí)任務(wù)在藥品生物測定技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

新課程改革下的農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查——以延安地區(qū)為例

有效開展課外探究的實(shí)踐與思考

《環(huán)境土壤學(xué)》課程評價(jià)體系改革探索

淺談中專金融專業(yè)存在的問題

非財(cái)稅專業(yè)財(cái)政學(xué)課堂教學(xué)方法探討

談中職模塊教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

課堂上如何讓學(xué)生動(dòng)起來

課堂教學(xué)中,學(xué)生活動(dòng)需“神形兼?zhèn)洹?/h3>蔣志俊;

給作文教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀

“三三五”開放式語文課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究

甩掉枷鎖,徜徉“素質(zhì)語文”的海洋

新課程語文教學(xué)與寫作能力的培養(yǎng)

探討提升大學(xué)英語教學(xué)實(shí)效的有效方法

淺談高職英語教育改革

新形勢下英語教師觀念的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生厭學(xué)幾何精度控制與應(yīng)用課程的原因及對策

高師無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

淺談新課程理念下的初中生物教學(xué)

美國BSCS生物教學(xué)理念及對我的教學(xué)啟示

淺談生物教學(xué)考核過程中的多元化評價(jià)

高校舞蹈教育現(xiàn)狀及其對策分析

中職學(xué)校建筑力學(xué)分層教學(xué)的探討

信息技術(shù):新課改的加速器

開發(fā)和利用差異性體育課程資源的思考

巧評價(jià) 促品行——品德與生活課堂的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多元性評價(jià)

試論提高語文課堂教學(xué)效率的方法

淺談“231”作文教學(xué)法

淺談中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生看圖作文

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提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)嘗試

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語文教師的教學(xué)語言之我見

淺談如何上好高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用變式教學(xué)

淺談?dòng)枚嗝襟w形象直觀的特點(diǎn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)

利用應(yīng)用價(jià)值促進(jìn)估算教學(xué)

英語教學(xué)的“教”與“不教”

淺談在職高英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和能力

利用英語的美學(xué)藝術(shù)實(shí)現(xiàn)英語的有效教學(xué)

巧辨形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞

淺談小學(xué)生快樂學(xué)英語

初一英語教學(xué)要重視朗讀和背誦

英語教學(xué)中的提問藝術(shù)

高中政治課探究教學(xué)模式的探索

內(nèi)壁厚還是外壁厚——對人教版教材的一點(diǎn)疑問

淺述提升音樂審美的效能

普通高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析

從學(xué)生心理談體育教學(xué)

淺談鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)五環(huán)節(jié)

淺議中職學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

如何提高焊接專業(yè)機(jī)械制圖教學(xué)質(zhì)量

用愛心讓“學(xué)困生”找到自己的位置——幾節(jié)復(fù)習(xí)課的反思

讓學(xué)校成為愛心、思想和激情生長的沃土

巧評價(jià) 促品行——品德與生活課堂的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多元性評價(jià)

觸摸作者靈魂走進(jìn)古詩文教學(xué)

讓論文QQ81995535 詩情浸潤孩子的心靈