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成才之路

編輯出版：成才之路雜志編輯部
主辦：成才之路雜志社
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3561

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《文教資料雜志》2015年06期

《中國(guó)教師雜志》2013年19期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2013年03期

《體育學(xué)刊雜志》2015年05期

《國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版)雜志》20

《化學(xué)世界雜志》2014年07期

《試題與研究雜志》2015年23期

《Reading and Composition(Junior H

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年04期

《成才之路雜志》2013年11期目錄

《新課標(biāo) 新閱讀》總編訪談錄
追求寧?kù)o人生
石寶
中外教育家評(píng)價(jià)
張?jiān)谲?/span>
人人都可以成才
鐘銘
如何推進(jìn)人才工作創(chuàng)新發(fā)展
仁民
陳宇翱:在量子世界翱翔的“80后”教授
王虹蔚葉國(guó) 吳洣麓
社會(huì)思維學(xué)36講第11講社會(huì)思維的基本類型(下)
曾杰
本刊2013年吹響“創(chuàng)新”集結(jié)號(hào)
本刊編輯部
創(chuàng)新教育:讓我們站在培育人才的高峰
于童
圍繞人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)做好高一軍訓(xùn)工作
徐國(guó)軍姜桃明
改變教學(xué)策略助學(xué)生成長(zhǎng)成才
應(yīng)建飛
培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
岳慶輝
改進(jìn)基礎(chǔ)課教學(xué)方法為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才
周立平
“生活教育”理論與教師專業(yè)成長(zhǎng)
金梅新
高中政治教師專業(yè)成長(zhǎng)新見解
徐燕
做好班級(jí)管理工作讓學(xué)生快樂(lè)成才
肖興會(huì)
傾注所愛(ài)精心育才
孫海虹
為學(xué)生點(diǎn)亮一盞成才的明燈
孫志紅
德是才之魂——現(xiàn)代家庭如何對(duì)孩子進(jìn)行德育
劉旭東
用愛(ài)托起明天的希望
沈蘭蘭
創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)書寫能力
白珍妮
閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)自學(xué)能力
王文娟
正確引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才——例談中學(xué)生“早戀”表現(xiàn)與對(duì)策
陳永生
提高班主任工作效率培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生
周建榮
失敗是成才的基石——“倒一”和“正一”引發(fā)的思考
姜小亞
滲透人文教育讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
蘇耀學(xué)
西部論文QQ81995535 農(nóng)村學(xué)前育才教育亟待解決的問(wèn)題
鄭軍梅
學(xué)生成才是我最大的幸福
索朗次仁
用尊重和關(guān)愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生成才
吳青王喜勃
注重信息技術(shù)教育全面培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才
董鵬
上好信息技術(shù)課培養(yǎng)現(xiàn)代化人才
楊燕翔
運(yùn)用童話載體搭建學(xué)生成才的橋梁
胡麗歐
讓幼兒在多媒體教學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)
張舒
讓游戲成為孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的天空
倪英
優(yōu)秀音樂(lè)能促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)
史芳
請(qǐng)對(duì)孩子說(shuō)一句“你可以”——教師與家長(zhǎng)配合密切度的反思
施婷
美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用日常材料有助于幼兒成長(zhǎng)成才
趙丹丹
培養(yǎng)創(chuàng)造思維促進(jìn)學(xué)生成才
徐秋萍
精雕細(xì)琢“朽木”也成才
吳廣芹
良好道德習(xí)慣是成才之本
申文成
語(yǔ)文教學(xué)中塑造健康人格為學(xué)生成才護(hù)航
黃彩花
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念培養(yǎng)時(shí)代英才
曹錦霞
更新教學(xué)理念為學(xué)生成才奠基
張軍旗
重視誦讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫作才能
邢婷婷
“小組討論教學(xué)法”在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用
周碧邈
重視導(dǎo)入提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量
李新彥
“醉”入心田:調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
黃建丹
優(yōu)化古詩(shī)教學(xué)策略為學(xué)生成長(zhǎng)奠基
陸樂(lè)
重視文學(xué)中人物形象的解讀——造成劉蘭芝焦仲卿愛(ài)情悲劇原因再解讀
朱炳順郭念春
激發(fā)寫作興趣全面提高學(xué)生的寫作才能
龍芳龍謙
學(xué)生寫作心態(tài)的調(diào)查報(bào)告
陳召花
厚積薄發(fā)出華章:高中語(yǔ)文作文教學(xué)思考
石啟海
高中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及策略研究
謝印連
如何在生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能——基于主題生活的生態(tài)作文教學(xué)的實(shí)
黃惠榮
張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性開發(fā)閱讀潛能
劉靜
提高學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)高素質(zhì)人才
胡紀(jì)園
讀出柳暗花明新天地——詩(shī)歌鑒賞教學(xué)四讀法初探
李文菊
《孔乙己》的敘事藝術(shù)
曾偉萍
讓朗讀唱響閱讀教學(xué)的主旋律
康靜
詩(shī)歌教學(xué)的路上有“讀”同行
陳多
有效拓展課堂教學(xué)助推學(xué)生成才
韓曉鈺
在有效延伸中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
張巧芳
重視農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育做學(xué)生成才引路人
馬亞驤
激發(fā)初中生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高體育教學(xué)質(zhì)量
孫勇
滲透情感教育為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)
陳凱波
如何在高中體育教學(xué)中激激勵(lì)學(xué)生成才
王衛(wèi)軍
運(yùn)用四部曲創(chuàng)作,營(yíng)造藝術(shù)類課堂
朱志剛
合作學(xué)習(xí)理念在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
徐微珍
關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)重視中學(xué)跳遠(yuǎn)技術(shù)的創(chuàng)新
王俊一
運(yùn)用游戲創(chuàng)新體育教學(xué)
劉興慧
地方課程在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
馬桂玲孔祥臣
重視美術(shù)教學(xué)方法改革培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能
杜玫瑰
種子粘貼畫讓藝術(shù)課堂充滿生機(jī)
周敬凱楊玉英
創(chuàng)新體育內(nèi)容提高教學(xué)效果
徐海龍
如何消除中長(zhǎng)跑教學(xué)中學(xué)生的畏難情緒
邵琥
引入游戲進(jìn)課堂助推學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
姚娟
延伸課堂回歸生活——《歷史與社會(huì)》教學(xué)中如何利用鄉(xiāng)土知識(shí)深化教學(xué)
韓瑛
提高教學(xué)實(shí)效培養(yǎng)創(chuàng)造性人才
唐宇
如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)思想品德的興趣
吳思文
當(dāng)?shù)仫L(fēng)能資源開發(fā)案例在地理教學(xué)中的應(yīng)用
張?zhí)煨?/span>
更新地理課教學(xué)理念培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才
陳成剛
重視愛(ài)國(guó)主義教育為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)有用人才
張瑜
德育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提
鄭葉
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式讓學(xué)生“有序參與”課堂學(xué)習(xí)
李現(xiàn)振
創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
崔曉琴
如何學(xué)好岳麓版高中歷史教材
胡思彬
“笑”出了精彩
施笑笑
關(guān)注生活的一面,索住教材的一角
楊黎
點(diǎn)燃興趣之火營(yíng)造學(xué)習(xí)情境
陳軍民
關(guān)注心理健康促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
周亞麗
加強(qiáng)心理健康教育為成才奠基
戴婷
好習(xí)慣助學(xué)生成才
李瀅
如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀初中數(shù)學(xué)教材
代成文
尋找寫話訓(xùn)練的另一片天
李新芳
從學(xué)生成才出發(fā)構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
劉芳
應(yīng)用探究式教學(xué)煥發(fā)勃勃生機(jī)
王殿慶
以活動(dòng)為載體提高學(xué)生素質(zhì)
張小蕊劉小剛
整合單元教學(xué)落實(shí)三維目標(biāo)切合學(xué)生成才要求
邱毓
切中肯綮提高課堂教學(xué)有效性
李艷霞
享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)細(xì)品成長(zhǎng)喜悅
周英蘭
開展訪談式教學(xué)激活學(xué)生思維模式新探索
林朝瓊
高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)
胡禮云
結(jié)合學(xué)情提高學(xué)生思維創(chuàng)新能力——對(duì)“平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)思
吳曼丹
精選教學(xué)素材創(chuàng)造精彩課堂
王麗芬
創(chuàng)新高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法
侍林
謹(jǐn)慎處理教學(xué)細(xì)節(jié)留住課堂精彩瞬間
束蘇敏
問(wèn)題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點(diǎn)
奚麗群
創(chuàng)新教學(xué)方法構(gòu)建和諧英語(yǔ)課堂
高文寧
用創(chuàng)新理念構(gòu)建高效課堂
劉曉云
如何創(chuàng)設(shè)高效語(yǔ)文課堂
溫玉娟
如何提高地理課堂教學(xué)藝術(shù)
謝曉斌
創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法提高學(xué)生閱讀能力
葉小霞
做好管理工作為學(xué)生成才服務(wù)
易淼坤
轉(zhuǎn)變觀念為了更好育才
黃草尕吉
研究性學(xué)習(xí)利于學(xué)生快樂(lè)成才
張?jiān)孪?/span>
用期待和欣賞促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才
倪斌
如何提高學(xué)生寫作才能
王守榮
充分發(fā)揮女教職工作用為培養(yǎng)人才作貢獻(xiàn)
王麗波
《成才之路》連續(xù)兩年進(jìn)入龍?jiān)碩OP100閱讀排行榜
本刊啟事

《新課標(biāo) 新閱讀》總編訪談錄

追求寧?kù)o人生

中外教育家評(píng)價(jià)

人人都可以成才

如何推進(jìn)人才工作創(chuàng)新發(fā)展

陳宇翱:在量子世界翱翔的“80后”教授

社會(huì)思維學(xué)36講 第11講 社會(huì)思維的基本類型(下)

本刊2013年吹響“創(chuàng)新”集結(jié)號(hào)

創(chuàng)新教育:讓我們站在培育人才的高峰

圍繞人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)做好高一軍訓(xùn)工作

改變教學(xué)策略助學(xué)生成長(zhǎng)成才

培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

改進(jìn)基礎(chǔ)課教學(xué)方法為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才

“生活教育”理論與教師專業(yè)成長(zhǎng)

高中政治教師專業(yè)成長(zhǎng)新見解

做好班級(jí)管理工作讓學(xué)生快樂(lè)成才

傾注所愛(ài)精心育才

為學(xué)生點(diǎn)亮一盞成才的明燈

德是才之魂——現(xiàn)代家庭如何對(duì)孩子進(jìn)行德育

用愛(ài)托起明天的希望

創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)書寫能力

閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)自學(xué)能力

正確引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才——例談中學(xué)生“早戀”表現(xiàn)與對(duì)策

提高班主任工作效率培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生

失敗是成才的基石——“倒一”和“正一”引發(fā)的思考

滲透人文教育讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

西部 論文QQ81995535 農(nóng)村學(xué)前育才教育亟待解決的問(wèn)題

學(xué)生成才是我最大的幸福

用尊重和關(guān)愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生成才

注重信息技術(shù)教育全面培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才

上好信息技術(shù)課培養(yǎng)現(xiàn)代化人才

運(yùn)用童話載體搭建學(xué)生成才的橋梁

讓幼兒在多媒體教學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)

讓游戲成為孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的天空

優(yōu)秀音樂(lè)能促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)

請(qǐng)對(duì)孩子說(shuō)一句“你可以”——教師與家長(zhǎng)配合密切度的反思

美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用日常材料有助于幼兒成長(zhǎng)成才

培養(yǎng)創(chuàng)造思維促進(jìn)學(xué)生成才

精雕細(xì)琢“朽木”也成才

良好道德習(xí)慣是成才之本

語(yǔ)文教學(xué)中塑造健康人格為學(xué)生成才護(hù)航

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念培養(yǎng)時(shí)代英才

更新教學(xué)理念為學(xué)生成才奠基

重視誦讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫作才能

“小組討論教學(xué)法”在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用

重視導(dǎo)入提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量

“醉”入心田:調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

優(yōu)化古詩(shī)教學(xué)策略為學(xué)生成長(zhǎng)奠基

重視文學(xué)中人物形象的解讀——造成劉蘭芝焦仲卿愛(ài)情悲劇原因再解讀

激發(fā)寫作興趣全面提高學(xué)生的寫作才能

學(xué)生寫作心態(tài)的調(diào)查報(bào)告

厚積薄發(fā)出華章:高中語(yǔ)文作文教學(xué)思考

高中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及策略研究

如何在生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能——基于主題生活的生態(tài)作文教學(xué)的實(shí)

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性開發(fā)閱讀潛能

提高學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)高素質(zhì)人才

讀出柳暗花明新天地——詩(shī)歌鑒賞教學(xué)四讀法初探

《孔乙己》的敘事藝術(shù)

讓朗讀唱響閱讀教學(xué)的主旋律

詩(shī)歌教學(xué)的路上有“讀”同行

有效拓展課堂教學(xué)助推學(xué)生成才

在有效延伸中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

重視農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育做學(xué)生成才引路人

激發(fā)初中生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高體育教學(xué)質(zhì)量

滲透情感教育為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)

如何在高中體育教學(xué)中激激勵(lì)學(xué)生成才

運(yùn)用四部曲創(chuàng)作,營(yíng)造藝術(shù)類課堂

合作學(xué)習(xí)理念在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)重視中學(xué)跳遠(yuǎn)技術(shù)的創(chuàng)新

運(yùn)用游戲創(chuàng)新體育教學(xué)

地方課程在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

重視美術(shù)教學(xué)方法改革培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能

種子粘貼畫讓藝術(shù)課堂充滿生機(jī)

創(chuàng)新體育內(nèi)容提高教學(xué)效果

如何消除中長(zhǎng)跑教學(xué)中學(xué)生的畏難情緒

引入游戲進(jìn)課堂助推學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

延伸課堂回歸生活——《歷史與社會(huì)》教學(xué)中如何利用鄉(xiāng)土知識(shí)深化教學(xué)

提高教學(xué)實(shí)效培養(yǎng)創(chuàng)造性人才

如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)思想品德的興趣

當(dāng)?shù)仫L(fēng)能資源開發(fā)案例在地理教學(xué)中的應(yīng)用

社會(huì)思維學(xué)36講第11講社會(huì)思維的基本類型(下)

西部論文QQ81995535 農(nóng)村學(xué)前育才教育亟待解決的問(wèn)題