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當代教育論壇(教學版)

編輯出版：當代教育論壇(教學版)雜志編輯部
主辦：湖南省教育科學研究院
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1671-8305

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《中國公共衛(wèi)生管理雜志》2014年05期

《中學生天地(A版)雜志》2013年03期

《當代教育論壇(教學版)雜志》2011年05期目錄

看“直通鹿特丹”——對比體育與教育
張楚廷;
長沙縣實驗中學
論教學機智的修煉
宋明亮;張鵬君;
妙語點評精準高效
唐玲;
自主發(fā)現(xiàn)式課堂教學模式及操作程序
周大戰(zhàn);
“空白”藝術(shù)初探
賀佑彬;
在信息技術(shù)教學中開展成功學習的嘗試
鄧中流;
從“座位效應(yīng)”中透視教育的公平觀
甘紅陽;
新課標教學中“有效學習”的初步嘗試
張宇;
論文學教改的超驗主義觀
龔東風;
建構(gòu)主義理論的匯編語言教學設(shè)計
胡斌;李建鋒;
初中《科學》實驗教學中思維策略的實踐
譚力民;
語文教師應(yīng)更重視情商的作用
王錦良;
小學習作“故事化”教學探微
房尚梅;
重視生活積累為學生讀寫給力
儲學德;儲宛航;
如何培養(yǎng)中學生寫作的興趣和習慣
文韜;
高中語文教學與學生自主責任心的培養(yǎng)
黃兄寶;
中學語文閱讀教學中的學法指導(dǎo)與學習遷移
田福培;
初中生語感培養(yǎng)與訓練
劉愛蘭;
中國古典文學中的“移情現(xiàn)象”在語文教學中的運用
廖斌;
談素質(zhì)教育背景下學生應(yīng)試能力的培養(yǎng)
劉銀輝;
多媒體技術(shù)在古詩教學中應(yīng)用的探折
陳娟;
淺談《哦,香雪》的獨特藝術(shù)視角
謝華;
充滿生活情趣的語文課堂
金紅霞;
小學作文有效教學的實踐與探索
陸陽;
淺談如何創(chuàng)設(shè)小學數(shù)學“對話互動課堂”學習情境
姜方沛;
信息技術(shù)與高三數(shù)學教學整合的探索和思考
李曙東;
提高小學數(shù)學課堂教學實效性的策略——以《小數(shù)大小比較》課堂教學為例
李國建;
如何讓數(shù)學學習從題海中“突圍”
李元亮;
從“有理數(shù)的加法”教學實錄談有效教學
單鴻飛;
淺談數(shù)學閱讀教學課堂觀察體系的建立與思考——以揚州市西湖實驗學校為例
王紅梅;
如何在低段數(shù)學中運用生活情境教學
婁阿鳳;
新課程下的數(shù)學教學反思
杜彪;
淺談中職英語課堂教學的有效性
歐陽前春;
語言的體驗性與外語教學
王曉宏;
如何有效地進行初中英語詞匯教學
肖銀嵐;
初中英語聽寫的有效模式探究
李芳莉;
高中英語詞匯教學探析
孫春紅;
寓情于教,提高學生英語學習的興趣
季中;
把握“輕負荷、高質(zhì)量”理念切實提高高中英語教學質(zhì)量——以廣州市廣
顏瓊;
高中英語模塊小組合作學習的實施與效果評價
郭麗;
工學結(jié)合模式下的公共英語課程建設(shè)——論專業(yè)英語與公共英語課程的對接
盧龍飛;
拼讀、手語詮釋英語單詞音、形、義
彭麗紅;
跨文化視角下的英語視聽說教學研究
王菁;謝凌江;
實施英語情感教育提高英語教學質(zhì)量
林玉真;
中外合作教育背景下雅思詞匯教學策略研究
施卓廷論文QQ81995535 ;岳好平;
商務(wù)英語教學中語言能力的輸入與輸出
朱國星;
論翻譯方法在外語教學中的應(yīng)用
杜鵑;孫曉朝;
關(guān)于小學品德課程教學的若干思考
肖輝;
高中政治新教材中探究活動的處理
彭春桂;
小學《品德與社會》教學策略芻議
夏愛媛;
中學歷史教學改革現(xiàn)狀及分析
陳世英;
淺談激活歷史課堂生命力策略
麻正培;
問題教學:高中政治課堂教學的理性回歸
張穎;
關(guān)于湘教版高中地理教材中“活動”的幾點認識
顏俊;
如何在物理實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
何志勇;
初三化學課堂教學初探
楊亞玲;
命題演繹學海導(dǎo)航——淺談初中物理學業(yè)水平測試命題的導(dǎo)向性
阮干峰;
試論物理教學中的可持續(xù)發(fā)展教育
鄒兆云;
寓差異教育于音樂活動之中促進幼兒主動發(fā)展
謝榮美;
民間音樂進課堂的教學策略
羅洋;
中國剪紙藝術(shù)的特點及其對高職美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的啟示
楊煤海;
淺議小學體育心理教學
譚艷妹;
小學音樂課堂中對學生音樂想象力的培養(yǎng)
陳鳴;
小學音樂課堂教學合唱教學有效性探究
楊琤;
多媒體技術(shù)在體育與健康教學中的應(yīng)用研究
焦曉霞;
淺析高校體育教學的人文精神
徐俊鵬;
談?wù)勊孛柙煨偷幕疽?/h3>曹玉軍;
實現(xiàn)有效教學評價的美術(shù)課堂語言策略
姜雪平;
言論
湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

看“直通鹿特丹”——對比體育與教育

長沙縣實驗中學

論教學機智的修煉

妙語點評 精準高效

自主發(fā)現(xiàn)式課堂教學模式及操作程序

“空白”藝術(shù)初探

在信息技術(shù)教學中開展成功學習的嘗試

從“座位效應(yīng)”中透視教育的公平觀

新課標教學中“有效學習”的初步嘗試

論文學教改的超驗主義觀

建構(gòu)主義理論的匯編語言教學設(shè)計

初中《科學》實驗教學中思維策略的實踐

語文教師應(yīng)更重視情商的作用

小學習作“故事化”教學探微

重視生活積累 為學生讀寫給力

如何培養(yǎng)中學生寫作的興趣和習慣

高中語文教學與學生自主責任心的培養(yǎng)

中學語文閱讀教學中的學法指導(dǎo)與學習遷移

初中生語感培養(yǎng)與訓練

中國古典文學中的“移情現(xiàn)象”在語文教學中的運用

談素質(zhì)教育背景下學生應(yīng)試能力的培養(yǎng)

多媒體技術(shù)在古詩教學中應(yīng)用的探折

淺談《哦,香雪》的獨特藝術(shù)視角

充滿生活情趣的語文課堂

小學作文有效教學的實踐與探索

淺談如何創(chuàng)設(shè)小學數(shù)學“對話互動課堂”學習情境

信息技術(shù)與高三數(shù)學教學整合的探索和思考

提高小學數(shù)學課堂教學實效性的策略——以《小數(shù)大小比較》課堂教學為例

如何讓數(shù)學學習從題海中“突圍”

從“有理數(shù)的加法”教學實錄談有效教學

淺談數(shù)學閱讀教學課堂觀察體系的建立與思考——以揚州市西湖實驗學校為例

如何在低段數(shù)學中運用生活情境教學

新課程下的數(shù)學教學反思

淺談中職英語課堂教學的有效性

語言的體驗性與外語教學

如何有效地進行初中英語詞匯教學

初中英語聽寫的有效模式探究

高中英語詞匯教學探析

寓情于教,提高學生英語學習的興趣

把握“輕負荷、高質(zhì)量”理念 切實提高高中英語教學質(zhì)量——以廣州市廣

高中英語模塊小組合作學習的實施與效果評價

工學結(jié)合模式下的公共英語課程建設(shè)——論專業(yè)英語與公共英語課程的對接

拼讀、手語詮釋英語單詞音、形、義

跨文化視角下的英語視聽說教學研究

實施英語情感教育 提高英語教學質(zhì)量

中外合作教育背景下雅思詞匯教學策略研究

商務(wù)英語教學中語言能力的輸入與輸出

論翻譯方法在外語教學中的應(yīng)用

關(guān)于小學品德課程教學的若干思考

高中政治新教材中探究活動的處理

小學《品德與社會》教學策略芻議

中學歷史教學改革現(xiàn)狀及分析

淺談激活歷史課堂生命力策略

問題教學:高中政治課堂教學的理性回歸

關(guān)于湘教版高中地理教材中“活動”的幾點認識

如何在物理實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

初三化學課堂教學初探

命題演繹 學海導(dǎo)航——淺談初中物理學業(yè)水平測試命題的導(dǎo)向性

試論物理教學中的可持續(xù)發(fā)展教育

寓差異教育于音樂活動之中 促進幼兒主動發(fā)展

民間音樂進課堂的教學策略

中國剪紙藝術(shù)的特點及其對高職美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的啟示

淺議小學體育心理教學

小學音樂課堂中對學生音樂想象力的培養(yǎng)

小學音樂課堂教學合唱教學有效性探究

多媒體技術(shù)在體育與健康教學中的應(yīng)用研究

淺析高校體育教學的人文精神

談?wù)勊孛柙煨偷幕疽?/h3>曹玉軍;

實現(xiàn)有效教學評價的美術(shù)課堂語言策略

言論

湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

妙語點評精準高效

重視生活積累為學生讀寫給力

把握“輕負荷、高質(zhì)量”理念切實提高高中英語教學質(zhì)量——以廣州市廣

拼讀、手語詮釋英語單詞音、形、義

實施英語情感教育提高英語教學質(zhì)量

命題演繹學海導(dǎo)航——淺談初中物理學業(yè)水平測試命題的導(dǎo)向性

寓差異教育于音樂活動之中促進幼兒主動發(fā)展