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中學(xué)語(yǔ)文
中學(xué)語(yǔ)文

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2015年25期目錄

  • 中國(guó)創(chuàng)辦最早的語(yǔ)文期刊之一 中學(xué)語(yǔ)文旬刊

  • 文學(xué)文本的多元意義與文學(xué)教學(xué)

    蔡明

  • 語(yǔ)文審美實(shí)踐創(chuàng)新與學(xué)習(xí)心理效應(yīng)——卓越教師專業(yè)發(fā)展路徑探究(之二)

    靳健 趙曉霞

  • 試論語(yǔ)文教育的哲學(xué)視角

    林忠港

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)的本體性缺失及對(duì)策研究

    聞超

  • 以文本特征組織教學(xué)

    曹庸夫

  • 以“文字—文章—文學(xué)—文化”的理念構(gòu)建高中文言文教學(xué)的有效模式

    童敦彬

  • 高中語(yǔ)文情境教學(xué)的新呼喚

    吳生友

  • 文言文教學(xué)的三個(gè)縱深

    李震海 唐甜甜

  • 詩(shī)歌教學(xué)的間離效果——兼談詩(shī)歌教學(xué)內(nèi)容的確定

    李新

  • “中國(guó)好歌曲”對(duì)作文教學(xué)的啟示

    丁愛(ài)華

  • 議論文應(yīng)該有點(diǎn)“人間煙火氣”

    陸鋒磊

  • 課文中隱含的寫(xiě)作知識(shí)對(duì)學(xué)生作文的啟示——以幾篇議論性的文言文為例

    王力

  • 從“文本記憶”寫(xiě)作習(xí)慣說(shuō)開(kāi)去

    楊根增

  • 身份,走進(jìn)主題的名片——文學(xué)類文本教學(xué)的五大抓手(一)

    劉祥

  • 那塊“仆碑”,該別有一番真滋味

    董旭午

  • 教學(xué)文本的解讀不可“任性”——從《“別里科夫是中國(guó)式小人”》說(shuō)起

    肖連珠

  • 《陳情表》的“陳情”藝術(shù)

    劉穎華

  • 簡(jiǎn)論李清照詞中“花”的意象與人生際遇

    杜瑞

  • 《談生命》“非指示性”教學(xué)設(shè)計(jì)

    鄭逸農(nóng)

  • 字斟句酌品詩(shī)心——在比較品讀中教授杜甫的《詠懷古跡(其三)》

    徐昌才

  • 讓詩(shī)歌中的“敘述者”為讀懂古詩(shī)解碼

    陳淮高

  • 概念簡(jiǎn)論

    鄧維策

  • 語(yǔ)文教學(xué)不能再走回頭路——與錢(qián)夢(mèng)龍、李華平先生商榷

    楊先武

  • 微寫(xiě)作,使寫(xiě)作從此輕松起來(lái)

    徐建華

  • 廢棄的古園孕育著偉大的生 論文QQ81995535 命——再讀《我與地壇》并反思教學(xué)

    張曉琴

  • 《我的老師》一文的解讀視角

    顧建

  • 微課,讓文言文課堂彌漫時(shí)代的氣息

    徐秋林

  • 高中語(yǔ)文背誦默寫(xiě)錯(cuò)誤分析及對(duì)策

    徐平

  • 多方位拓展,讓高中生愛(ài)上文言文

    石志美

  • 教學(xué)“意外”:變通?堅(jiān)守?——例析高中語(yǔ)文課堂教學(xué)“意外”的處理和反

    謝昌霖

  • 對(duì)“虛詞”和“句式”的考查可休矣——對(duì)高考文言文閱讀命題立意的商榷

    趙文漢

  • 風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力——2015年湖北高考考生作文反思

    徐敢良

  • 語(yǔ)氣細(xì)微處關(guān)乎詩(shī)歌氣象——從2015年高考新課標(biāo)卷Ⅰ的詩(shī)歌鑒賞題說(shuō)開(kāi)

    談勝軼

  • 拉一把走向極度邊沿的語(yǔ)文教育!

    周芳元
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