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小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)

編輯出版:小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)雜志編輯部
主辦:河南教育報(bào)刊社
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1674-277X


《小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)雜志》2014年03期目錄
  • 追尋真實(shí)的課堂

    汪燕宏
  • 閱讀理解應(yīng)當(dāng)有相對(duì)剛性的評(píng)價(jià)體系——關(guān)于構(gòu)建“學(xué)懂一篇課文”梯級(jí)評(píng)價(jià)

    張力宇 朱華賢
  • 語(yǔ)文課,應(yīng)著重提高學(xué)生表達(dá)力

    曾揚(yáng)明
  • 知識(shí)在于運(yùn)用——以《霧凇》為例看語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)化

    薛法根
  • 如何將文本解讀轉(zhuǎn)換為教學(xué)策略——以《鞋匠的兒子》為例

    朱衛(wèi)紅 劉春
  • 品味側(cè)面描寫的精妙——《十六年前的回憶》文本解讀

    王干
  • 關(guān)于《燕子》的幾處修改

    陳林森
  • 理解與運(yùn)用的完美融合——特級(jí)教師薛法根《匆匆》一課教學(xué)啟示

    王樹華
  • 感受選材的魅力——我這樣教學(xué)《維也納生活圓舞曲》

    蔣軍晶
  • 《恐龍》(第二課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    孫慶博 潘文彬
  • 在品讀中感悟蝴蝶谷的美麗——《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)片段

    段寶敏
  • 他開啟了我的童年閱讀

    廖紀(jì)元
  • 話語(yǔ),不只是要說(shuō)清楚的——童漫作文“拾金”指導(dǎo)課教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    宋運(yùn)來(lái) 吳忠豪
  • 賞文,不只是了解文意——童漫作文“拾金”欣賞課教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    宋運(yùn)來(lái) 吳忠豪
  • 情趣靈動(dòng) 自然成文——“我的自畫像”習(xí)作教學(xué)實(shí)錄與反思

    錢娟
  • 巧學(xué)形字聲——《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》教學(xué)案例及評(píng)析

    段德蓮 王蔚
  • 朗讀,不要越位

    梅德剛
  • 遵循漢字規(guī)律 提高識(shí)字效率

    邵玉華
  • 2014年第9期“討論吧”話題預(yù)告——該不該強(qiáng)調(diào)文體特征

  • 如何指導(dǎo)學(xué)生制訂綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃——以人教版四(上)“成長(zhǎng)的故事”

    葉建松
  • 探尋美麗的注腳——《跨越百年的美麗》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    汪燕宏 王崧舟
  • 在語(yǔ)境視野觀照下實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)三個(gè)“轉(zhuǎn)向”

    汪燕宏
  • 追求著,是幸福的——汪燕宏印象

    楊明明
  • 不必急于品詞析句

    康松 謝宜紅
  • 語(yǔ)文須走入語(yǔ)言深處

     論文QQ81995535 張靜
  • 先舉一反三,后舉三反一

    郭武松
  • 在品詞析句中超越

    方德佺
  • 學(xué)生參與評(píng)課

    林曉珊
  • 對(duì)得起那份信任

    何捷
  • “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師“五力修煉”高峰論壇

  • 2014名思教研之華語(yǔ)地區(qū)名師薈萃系列培訓(xùn)活動(dòng)

  • 第18屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)

  • 讓每一個(gè)孩子在健康快樂中成長(zhǎng)——記鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)二郎廟小學(xué)

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