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現代中小學教育

編輯出版：現代中小學教育雜志編輯部
主辦：東北師范大學;國家基礎教育實驗中心
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1002-1477

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《少年文藝(上半月)雜志》2013年05期

《現代中小學教育雜志》2011年03期目錄

建設鄉(xiāng)村生命校園儲備自身發(fā)展能力
梁中凱;司可大;
論學校課程領導的獨有特性
張治平;謝翌;
西部山區(qū)一位學區(qū)校長的辦學思路
李璐晗;程嶺;
基于劇情結構模式的教學設計原則
甄麗娜;
提綱挈領板書先行——談板書設計對提高教學效率的作用
王磊;
消除隔閡通融古今引發(fā)共鳴——提高小學古詩文課堂教學的有效性例
俞婕;
從生命體驗的視角看語文閱讀教學中的情境設置
殷文杰;殷文娟;
利用語文作品中的典型形象夯實學生健康的人生觀和價值觀
王曉玉;
新課程理念下小學數學課堂教學有效性觀察報告
鮑銀霞;楊愛華;
小學數學概念教學的引入策略
鄭小龍;周國平;
借“水”之品性潤澤數學課堂
戴厚祥;
對中學英語教師課堂活動組織的調查與分析
孫寧;劉慧;
構建視域下網站與英語寫作能力探究——以××寫作網站為例
劉斌河;
論化學課堂教學情境創(chuàng)設的遷移價值
沈旭東;
新課程下“交流互動式”化學課堂教學設計與實施
相虎;
中學生物理學習困難的成因與對策
宮艷霞;
論減負視角下教師專業(yè)素質的提高
程素萍;
教師在課堂教學中的自我表露
韓二敏;
淺析中小學教師實踐性知識管理存在的問題與對策
茹靜;
中學生學業(yè)拖延的現狀與特點研究
齊丹;
考試焦慮的類型及應對策略
張軍;
20世紀60年代以來英國中學物理課程改革與發(fā)展
陳大偉;錢長炎;
美國教師質量的評價指標及分析
殷鳳;
從“行動”到“狀態(tài)”的跨越——高三學生“自批自評”作業(yè)模式的有效性研
黃杰鋒;
新課改背景下科學評課的有效策略
吳清晰;
基于“小組合作”的課堂管理與班級管理一體化模式初探
宜文娟;
提質增效謀求中考復習高質量
陳亞林;丁玉祥;

建設鄉(xiāng)村生命校園 儲備自身發(fā)展能力

論學校課程領導的獨有特性

西部山區(qū)一位學區(qū)校長的辦學思路

基于劇情結構模式的教學設計原則

提綱挈領 板書先行——談板書設計對提高教學效率的作用

消除隔閡 通融古今 引發(fā)共鳴——提高小學古詩文課堂教學的有效性例

從生命體驗的視角看語文閱讀教學中的情境設置

利用語文作品中的典型形象 夯實學生健康的人生觀和價值觀

新課程理念下小學數學課堂教學有效性觀察報告

小學數學概念教學的引入策略

借“水”之品性潤澤數學課堂

對中學英語教師課堂活動組織的調查與分析

構建視域下網站與英語寫作能力探究——以××寫作網站為例

論化學課堂教學情境創(chuàng)設的遷移價值

新課程下“交流互動式”化學課堂教學設計與實施

中學生物理學習困難的成因與對策

論減負視角下教師專業(yè)素質的提高

教師在課堂教學中的自我表露

淺析中小學教師實踐性知識管理存在的問題與對策

中學生學業(yè)拖延的現狀與特點研究

考試焦慮的類型及應對策略

20世紀60年代以來英國中學物理課程改革與發(fā)展

美國教師質量的評價指標及分析

從“行動”到“狀態(tài)”的跨越——高三學生“自批自評”作業(yè)模式的有效性研

新課改背景下科學評課的有效策略

基于“小組合作”的課堂管理與班級管理一體化模式初探

提質增效 謀求中考復習高質量

建設鄉(xiāng)村生命校園儲備自身發(fā)展能力

提綱挈領板書先行——談板書設計對提高教學效率的作用

消除隔閡通融古今引發(fā)共鳴——提高小學古詩文課堂教學的有效性例

利用語文作品中的典型形象夯實學生健康的人生觀和價值觀

提質增效謀求中考復習高質量