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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《思想政治課教學雜志》2012年04期

《教育藝術(shù)雜志》2013年06期目錄

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學
少年追夢人
陶冉
封面人物介紹
少教多學分享藝術(shù)
朱開福
開展體驗式教學展現(xiàn)生命的靈動
陳明聰
運籌帷幄,決勝千里——關(guān)于中職導游技能大賽的思考
王曉云
初中思想品德“四變”
胡永亞
書法教學促學生素質(zhì)的提升
彭冰
促進教師專業(yè)成長之研究
劉勝武
青少年思想品德教育實踐與探索
熊榮華
如何做一名優(yōu)秀的教師
郝春蓮
“活動導學”課堂學生如魚得水
謝蘭香
集體備課——資源共享中彰顯個性
楊靜君
做一名有思想的教研員
陳俊
讓人文精神充盈校園
徐永全
德藝雙馨育桃李萬紫千紅總是春——福建南安市第三實驗小學素質(zhì)教育辦
林小波
校園文化體系建構(gòu)需要轉(zhuǎn)型升級
王書月劉海
先“說”后“寫” 要寫得真實
卞銀芳
從功能出發(fā) 巧設隨文練筆
穆健
高中思想政治教學中的導學藝術(shù)
仲愛華
小學高年級語文教學創(chuàng)新管理模式分析
周明潔
源于學生的需要而合作
張小平
注重課前預習,提高課堂效率
王鳳仙
淺談數(shù)學課堂上的主體與主導
董守聰
把生活引進課堂,讓課堂貼近生活——我對語文教學環(huán)境生活化的探索與追求
朱德幼
英語口語常見的錯誤及其解決辦法
王嫻
科學統(tǒng)籌決勝高考——加強學校高考體育訓練工作的幾點體會
徐衛(wèi)濤
高中地理開放式課堂的構(gòu)建
石婧婧
語文閱讀教學學習情境設計常見問題解析
鄭銀葉
淺談中職思想政治課如何實施素質(zhì)教論文QQ81995535 育
李晉源
例談如何創(chuàng)新初中數(shù)學教材的素材
鄒楚林
高中美術(shù)鑒賞課教學實施審美教育之我見
柳青春
淺談數(shù)學教學中的德育
李家伍
探討自主學習模式在歷史教學中的應用
賈淑英
培養(yǎng)數(shù)感感受數(shù)學的生活味
洪麗菊
得道多助永懷感恩之心——以無限感恩的心情回憶三代偉人四屆總書記
李燕杰
豪情悠悠江漢行
賈永生
校長的“愛”“情”該在哪里
王彧
學習開闊視野思索啟迪智慧實踐促進發(fā)展
王俊莉
做班主任想說愛你不容易
謝秋曉謝海燕
我的詩我的班——班級詩化管理的嘗試
閆守偉
構(gòu)建高效繪畫課堂促進有意義的學習
劉玉亭
生物實驗教學與現(xiàn)代教育技術(shù)的有效整合
林月琴
淺談數(shù)學教學的生活化策略
程曉艷
“活動單導學”模式下班、團干部培養(yǎng)策略研究
孫旭東
教學空白藝術(shù)與教師成長
張曉輝
優(yōu)化教學語言彰顯課堂藝術(shù)
鮑業(yè)楚
以“心情說說”為抓手關(guān)注兒童的心理健康
湯艷萍
體驗生活童心飛揚
王慧
激趣拓源有效習作
林秀緣
微塵下的陶淵明
馬蕓
宋詞中的低吟淺唱
王慶祥
讓古典音樂滋潤心田
胡桑午
談語文教學實施美育的方法
王正會
語文中的思想情感教育
于海霞張?zhí)珓?/span>
口風琴教學模式探索
陳華
談人文精神培養(yǎng)
薛銀燕
關(guān)注人文讓科學教學更厚重
王錢海
論應用寫作在教學中的運用
劉成學
齊答時機的有效把握例談
華春紅
如何提高低年級識字教學效率
單蘭壯
小學中年級習作教學的探索
韓巧麗
以生為鑒,以生為師,共同成長——記我班同學給我的“小紙條”
王慶
巧婦善為“借米”之炊——談作文如何向課本“借”素材
陳淑紅
四力聚合共促高效——初三畢業(yè)年級教學工作管理方法淺談
竇建明
淺談激發(fā)學生學習動機的幾種方法
李賢文
閱讀教學——中小學校亟待加強的教學環(huán)節(jié)
劉向榮
創(chuàng)新教研活動形式提高教研有效性
李曉華
高中美術(shù)鑒賞教學中的有效提問再探
顧光輝
興趣教學在思想品德課上的實踐
劉海燕
讓課堂討論走向常態(tài)化、精致化、有效化
徐一鳴
有效課堂:“十歲”新課改的返璞歸真
徐勇
運用網(wǎng)絡平臺促進小學生行為規(guī)范教育管理
陳家燕
陜西省榆林市綏德縣張家砭小學風采
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學’在中小學語文教

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學

少年追夢人

封面人物介紹

少教多學 分享藝術(shù)

開展體驗式教學 展現(xiàn)生命的靈動

運籌帷幄,決勝千里——關(guān)于中職導游技能大賽的思考

初中思想品德“四變”

書法教學促學生素質(zhì)的提升

促進教師專業(yè)成長之研究

青少年思想品德教育實踐與探索

如何做一名優(yōu)秀的教師

“活動導學”課堂 學生如魚得水

集體備課——資源共享中彰顯個性

做一名有思想的教研員

讓人文精神充盈校園

德藝雙馨育桃李 萬紫千紅總是春——福建南安市第三實驗小學素質(zhì)教育辦

校園文化體系建構(gòu)需要轉(zhuǎn)型升級

先“說”后“寫” 要寫得真實

從功能出發(fā) 巧設隨文練筆

高中思想政治教學中的導學藝術(shù)

小學高年級語文教學創(chuàng)新管理模式分析

源于學生的需要而合作

注重課前預習,提高課堂效率

淺談數(shù)學課堂上的主體與主導

把生活引進課堂,讓課堂貼近生活——我對語文教學環(huán)境生活化的探索與追求

英語口語常見的錯誤及其解決辦法

科學統(tǒng)籌 決勝高考——加強學校高考體育訓練工作的幾點體會

高中地理開放式課堂的構(gòu)建

語文閱讀教學學習情境設計常見問題解析

淺談中職思想政治課如何實施素質(zhì)教 論文QQ81995535 育

例談如何創(chuàng)新初中數(shù)學教材的素材

高中美術(shù)鑒賞課教學實施審美教育之我見

淺談數(shù)學教學中的德育

探討自主學習模式在歷史教學中的應用

培養(yǎng)數(shù)感 感受數(shù)學的生活味

得道多助 永懷感恩之心——以無限感恩的心情回憶三代偉人四屆總書記

豪情悠悠江漢行

校長的“愛”“情”該在哪里

學習開闊視野 思索啟迪智慧 實踐促進發(fā)展

做班主任 想說愛你不容易

我的詩 我的班——班級詩化管理的嘗試

構(gòu)建高效繪畫課堂 促進有意義的學習

生物實驗教學與現(xiàn)代教育技術(shù)的有效整合

淺談數(shù)學教學的生活化策略

“活動單導學”模式下班、團干部培養(yǎng)策略研究

教學空白藝術(shù)與教師成長

優(yōu)化教學語言 彰顯課堂藝術(shù)

以“心情說說”為抓手 關(guān)注兒童的心理健康

體驗生活 童心飛揚

激趣拓源 有效習作

微塵下的陶淵明

宋詞中的低吟淺唱

讓古典音樂滋潤心田

談語文教學實施美育的方法

語文中的思想情感教育

口風琴教學模式探索

談人文精神培養(yǎng)

關(guān)注人文 讓科學教學更厚重

論應用寫作在教學中的運用

齊答時機的有效把握例談

如何提高低年級識字教學效率

小學中年級習作教學的探索

以生為鑒,以生為師,共同成長——記我班同學給我的“小紙條”

巧婦善為“借米”之炊——談作文如何向課本“借”素材

四力聚合 共促高效——初三畢業(yè)年級教學工作管理方法淺談

淺談激發(fā)學生學習動機的幾種方法

閱讀教學——中小學校亟待加強的教學環(huán)節(jié)

創(chuàng)新教研活動形式 提高教研有效性

高中美術(shù)鑒賞教學中的有效提問再探

興趣教學在思想品德課上的實踐

讓課堂討論走向常態(tài)化、精致化、有效化

有效課堂:“十歲”新課改的返璞歸真

運用網(wǎng)絡平臺促進小學生行為規(guī)范教育管理

陜西省榆林市綏德縣張家砭小學風采

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學’在中小學語文教

少教多學分享藝術(shù)

開展體驗式教學展現(xiàn)生命的靈動

“活動導學”課堂學生如魚得水

德藝雙馨育桃李萬紫千紅總是春——福建南安市第三實驗小學素質(zhì)教育辦

科學統(tǒng)籌決勝高考——加強學校高考體育訓練工作的幾點體會

淺談中職思想政治課如何實施素質(zhì)教論文QQ81995535 育

培養(yǎng)數(shù)感感受數(shù)學的生活味

得道多助永懷感恩之心——以無限感恩的心情回憶三代偉人四屆總書記

學習開闊視野思索啟迪智慧實踐促進發(fā)展

做班主任想說愛你不容易

我的詩我的班——班級詩化管理的嘗試

構(gòu)建高效繪畫課堂促進有意義的學習

“活動單導學”模式下班、團干部培養(yǎng)策略研究

優(yōu)化教學語言彰顯課堂藝術(shù)

以“心情說說”為抓手關(guān)注兒童的心理健康

體驗生活童心飛揚

激趣拓源有效習作

關(guān)注人文讓科學教學更厚重

四力聚合共促高效——初三畢業(yè)年級教學工作管理方法淺談

創(chuàng)新教研活動形式提高教研有效性

讓課堂討論走向常態(tài)化、精致化、有效化