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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《傳媒雜志》2013年12期

《社會(huì)科學(xué)研究雜志》2016年01期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2014年13期

《人類學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《人口研究雜志》2015年02期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2014年09

《海洋通報(bào)雜志》2011年06期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年09期

《廣西教育雜志》2012年46期目錄

教育學(xué)生不能“以罰代管”
立青;
廣西師范大學(xué)灕江學(xué)院
構(gòu)建發(fā)展體系鑄造學(xué)校品牌
常婷;
學(xué)習(xí)魏書生教育思想實(shí)施語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
藍(lán)勁;
班主任批評(píng)藝術(shù)探微
梁愛月;
淺談農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的原因及轉(zhuǎn)化策略
陳基英;
高中體育課堂“假合作”現(xiàn)象分析與對(duì)策
花修成;
淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的焦慮心理及應(yīng)對(duì)策略
肖燕玲;何藝;
中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境構(gòu)建
宋輝;
高中地理品課研修方式初探
裘華英;
例談校本課程的開發(fā)
李曉翎;
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的功能研究
羅蒂固;
學(xué)生成長(zhǎng)賬簿是綜合素質(zhì)評(píng)定工作的芯片
陳國(guó)勝;
論信息技術(shù)與語(yǔ)文課程改革的有機(jī)整合
簡(jiǎn)健;
對(duì)探究式教學(xué)的再思考
王冰;
基于小組合作討論的高中歷史課堂教學(xué)探析
胡小娟;
激發(fā)學(xué)生讀書欲望陶冶高尚情操
朱燕麗;
有效提問提高課堂效率
歐陽(yáng)毅;
淺談初中作文教學(xué)中的思維訓(xùn)練
蒙青柳;
作文教學(xué)中如何突破細(xì)節(jié)描寫的瓶頸
張瑞梅;
初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)要做到“五個(gè)重視”
寧福志;
在初中物理課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生回答問題的質(zhì)量
莫志歆;
對(duì)編制高中化學(xué)課后訓(xùn)練題的探討
胡先錦;
遷移在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
居釗培;
對(duì)政治觀摩課《直面挫折》的思考
孫兆環(huán);
初中數(shù)學(xué)教材“二度開發(fā)”例談
顧偉;
運(yùn)用變式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
王小平;
將問題導(dǎo)學(xué)法融入科學(xué)探究教學(xué)中——以“單擺是否簡(jiǎn)諧振動(dòng)”探究為例
楊麗紅;
好課多磨,讓全體學(xué)生都得到發(fā)展——談提公因式法分解因式的分層教學(xué)設(shè)計(jì)
黃麗紅;
高中地理課堂“問題串”設(shè)計(jì)例談
徐華;
如何設(shè)計(jì)思想品德課的中長(zhǎng)期作業(yè)
農(nóng)維鵬;
一個(gè)同課異構(gòu)案例引發(fā)的思考
譚清云;
一道數(shù)學(xué)例題的教學(xué)與反思
唐澤成;
語(yǔ)文課堂教學(xué)融入情感教育的策略
江運(yùn)珍;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
時(shí)振民;
語(yǔ)文教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
林秀;
語(yǔ)文課堂實(shí)施情感教育的策略
范曉菊;
淺議語(yǔ)文教學(xué)中的美育藝術(shù)
吳洪興;
淺談引導(dǎo)中學(xué)生快樂閱讀的策略
潘鳳仁;
優(yōu)化古詩(shī)文教學(xué)的策略
溫芳;
作文教學(xué)如何化難為易
冀珩;
初中語(yǔ)文教學(xué)合理使用電教媒體的思考
王云;
進(jìn)入審美空間體會(huì)語(yǔ)文精彩
鈕堂柏;
以習(xí)作互評(píng)優(yōu)化英語(yǔ)作文批改
劉紅芳;
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的途徑
黃立春;
如何提高英語(yǔ)完形填空題的得分率
陳健燕;
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
施麗;
提高初中生識(shí)記英語(yǔ)單詞效率的策略
林世海;
英語(yǔ)教師如何提高課堂反饋語(yǔ)的有效性
黃玲麗;
初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的分類轉(zhuǎn)化策略
林東;
數(shù)學(xué)課如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
董麗英;
提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
陳智新;
提高中學(xué)物理演示效果的研究
陳國(guó)強(qiáng);
如何打造農(nóng) 論文QQ81995535 村初中化學(xué)高效課堂
謝正艷;
如何解決初中生厭學(xué)生物的問題
韋紹軍;
高中生物課堂教學(xué)的有效提問策略
許志龍;
信息技術(shù)與初中課程整合須確立的觀念
丁志勇;
改進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的策略
仲釗朵;
構(gòu)建信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課初探
顧紅星;
淺議交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用
封曉琳;
淺談初中現(xiàn)代文閱讀技巧和答題模式
滕江玲;
如何提高文科班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效
黃敏芝;
高三政治復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
葉志娟;
淺議高中課程改革背景下的高考政治復(fù)習(xí)
姜文博;
高考政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略
仇獻(xiàn)勇;
簡(jiǎn)析廣西方言區(qū)考生普通話水平測(cè)試測(cè)前準(zhǔn)備要素
梁曉霞;
淺議如何提高高中政治課堂的有效性
史鐘祥;
實(shí)現(xiàn)思想品德課情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)的策略
何忠信;
例談初中歷史課堂導(dǎo)課技巧
李小芬;
短跑教學(xué)策略初探
申志貴;
例談優(yōu)化音樂課堂的策略
蔡衛(wèi)娣;
在中學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育的探索
葉松;
在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作能力的策略
阮珉斌;
梧州學(xué)院
廣西科技大學(xué)(籌)鹿山學(xué)院

教育學(xué)生不能“以罰代管”

廣西師范大學(xué)灕江學(xué)院

構(gòu)建發(fā)展體系 鑄造學(xué)校品牌

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班主任批評(píng)藝術(shù)探微

淺談農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的原因及轉(zhuǎn)化策略

高中體育課堂“假合作”現(xiàn)象分析與對(duì)策

淺析英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的焦慮心理及應(yīng)對(duì)策略

中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境構(gòu)建

高中地理品課研修方式初探

例談校本課程的開發(fā)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的功能研究

學(xué)生成長(zhǎng)賬簿是綜合素質(zhì)評(píng)定工作的芯片

論信息技術(shù)與語(yǔ)文課程改革的有機(jī)整合

對(duì)探究式教學(xué)的再思考

基于小組合作討論的高中歷史課堂教學(xué)探析

激發(fā)學(xué)生讀書欲望 陶冶高尚情操

有效提問 提高課堂效率

淺談初中作文教學(xué)中的思維訓(xùn)練

作文教學(xué)中如何突破細(xì)節(jié)描寫的瓶頸

初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)要做到“五個(gè)重視”

在初中物理課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生回答問題的質(zhì)量

對(duì)編制高中化學(xué)課后訓(xùn)練題的探討

遷移在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)政治觀摩課《直面挫折》的思考

初中數(shù)學(xué)教材“二度開發(fā)”例談

運(yùn)用變式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

將問題導(dǎo)學(xué)法融入科學(xué)探究教學(xué)中——以“單擺是否簡(jiǎn)諧振動(dòng)”探究為例

好課多磨,讓全體學(xué)生都得到發(fā)展——談提公因式法分解因式的分層教學(xué)設(shè)計(jì)

高中地理課堂“問題串”設(shè)計(jì)例談

如何設(shè)計(jì)思想品德課的中長(zhǎng)期作業(yè)

一個(gè)同課異構(gòu)案例引發(fā)的思考

一道數(shù)學(xué)例題的教學(xué)與反思

語(yǔ)文課堂教學(xué)融入情感教育的策略

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

語(yǔ)文教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語(yǔ)文課堂實(shí)施情感教育的策略

淺議語(yǔ)文教學(xué)中的美育藝術(shù)

淺談引導(dǎo)中學(xué)生快樂閱讀的策略

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作文教學(xué)如何化難為易

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提高初中生識(shí)記英語(yǔ)單詞效率的策略

英語(yǔ)教師如何提高課堂反饋語(yǔ)的有效性

初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的分類轉(zhuǎn)化策略

數(shù)學(xué)課如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

提高中學(xué)物理演示效果的研究

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如何解決初中生厭學(xué)生物的問題

高中生物課堂教學(xué)的有效提問策略

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改進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的策略

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淺議高中課程改革背景下的高考政治復(fù)習(xí)

高考政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略

簡(jiǎn)析廣西方言區(qū)考生普通話水平測(cè)試測(cè)前準(zhǔn)備要素

淺議如何提高高中政治課堂的有效性

實(shí)現(xiàn)思想品德課情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)的策略

例談初中歷史課堂導(dǎo)課技巧

短跑教學(xué)策略初探

例談優(yōu)化音樂課堂的策略

在中學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育的探索

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構(gòu)建發(fā)展體系鑄造學(xué)校品牌

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激發(fā)學(xué)生讀書欲望陶冶高尚情操

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