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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-7518

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《職教論壇雜志》2006年05期

《留學(xué)生雜志》2015年04期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2008年05期

《中國(guó)教育信息化雜志》2013年09期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年03期

《信息化建設(shè)雜志》2012年01期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2008年12期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2002年03期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》1987年04

《職教論壇雜志》2009年01期目錄

改造我們的研究
莊西真;
土地流轉(zhuǎn)與農(nóng)村職業(yè)教育的雙重任務(wù)
彭干梓;夏金星;
職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)研究綜述
涂三廣;
淺談創(chuàng)業(yè)教育——來自高職院校學(xué)生和41位創(chuàng)業(yè)主的調(diào)查與分析
任湘;夏金星;易自力;
中國(guó)高職教育發(fā)展的危與機(jī)
熊惠平;
基于農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的農(nóng)村成人教育創(chuàng)新研究——大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)和延慶縣大
王弢;
外來勞務(wù)工繼續(xù)教育的社會(huì)功效傳導(dǎo)機(jī)制研究——基于“激勵(lì)—響應(yīng)”范式
傅霖;張興瑞;黃云森;
對(duì)當(dāng)前培養(yǎng)新型農(nóng)民幾個(gè)問題的思考
李暉;黃建新;
對(duì)中職校長(zhǎng)工作分析及能力建設(shè)的一些思考
畢佳萍;徐濤;
高職教育模式的選擇與確立——以寧波職技學(xué)院“三三模式”為例
任君慶;
工作場(chǎng)的學(xué)習(xí):概念、認(rèn)知基礎(chǔ)與教學(xué)模式
當(dāng)前中國(guó)發(fā)展技術(shù)本科的意義與策略
關(guān)于文化基礎(chǔ)課設(shè)置的有關(guān)問題研究
高職院�！叭S”教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)
試論面向可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)教育
中等職業(yè)教育教材建設(shè)問題與對(duì)策分析
美國(guó)企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)與障礙探析
職教培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的途徑及推進(jìn)策略——基于“校企合作的工學(xué)結(jié)合”的分析
英、法、德三國(guó)職業(yè)培訓(xùn)模式生成的社會(huì)文化背景分析
“從做中學(xué)”的積極作用及其局限
嚴(yán)雪怡;
中等職校畢業(yè)生低就業(yè)質(zhì)量形成原因及高質(zhì)量就業(yè)保障機(jī)制探析
戴林東;
教育評(píng)價(jià)理論的發(fā)展及其對(duì)職業(yè)教育評(píng)價(jià)觀的影響
沈怡;
論我國(guó)職業(yè)教育投資公平性的缺失及制度創(chuàng)新
魏明;郝理想;
美國(guó)聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育法律的監(jiān)督機(jī)制
榮艷紅;
近代職業(yè)教育概念的辨析
楊智;
山東省濱州市第二高級(jí)技工學(xué)校
莊前平;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

改造我們的研究

土地流轉(zhuǎn)與農(nóng)村職業(yè)教育的雙重任務(wù)

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)研究綜述

淺談創(chuàng)業(yè)教育——來自高職院校學(xué)生和41位創(chuàng)業(yè)主的調(diào)查與分析

中國(guó)高職教育發(fā)展的危與機(jī)

基于農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的農(nóng)村成人教育創(chuàng)新研究——大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)和延慶縣大

外來勞務(wù)工繼續(xù)教育的社會(huì)功效傳導(dǎo)機(jī)制研究——基于“激勵(lì)—響應(yīng)”范式

對(duì)當(dāng)前培養(yǎng)新型農(nóng)民幾個(gè)問題的思考

對(duì)中職校長(zhǎng)工作分析及能力建設(shè)的一些思考

高職教育模式的選擇與確立——以寧波職技學(xué)院“三三模式”為例

工作場(chǎng)的學(xué)習(xí):概念、認(rèn)知基礎(chǔ)與教學(xué)模式

當(dāng)前中國(guó)發(fā)展技術(shù)本科的意義與策略

關(guān)于文化基礎(chǔ)課設(shè)置的有關(guān)問題研究

高職院�！叭S”教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)

試論面向可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)教育

中等職業(yè)教育教材建設(shè)問題與對(duì)策分析

美國(guó)企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)與障礙探析

職教培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的途徑及推進(jìn)策略——基于“校企合作的工學(xué)結(jié)合”的分析

英、法、德三國(guó)職業(yè)培訓(xùn)模式生成的社會(huì)文化背景分析

“從做中學(xué)”的積極作用及其局限

中等職校畢業(yè)生低就業(yè)質(zhì)量形成原因及高質(zhì)量就業(yè)保障機(jī)制探析

教育評(píng)價(jià)理論的發(fā)展及其對(duì)職業(yè)教育評(píng)價(jià)觀的影響

論我國(guó)職業(yè)教育投資公平性的缺失及制度創(chuàng)新

美國(guó)聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育法律的監(jiān)督機(jī)制

近代職業(yè)教育概念的辨析

山東省濱州市第二高級(jí)技工學(xué)校

工作場(chǎng)的學(xué)習(xí):概念、認(rèn)知基礎(chǔ)與教學(xué)模式

高職院�！叭S”教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)

英、法、德三國(guó)職業(yè)培訓(xùn)模式生成的社會(huì)文化背景分析