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中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-2117

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《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2014年15期

《海洋科學(xué)雜志》2015年12期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年09期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年13期

《微生物學(xué)雜志雜志》2011年03期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年05期

《美國(guó)研究雜志》2012年01期

《海洋開發(fā)與管理雜志》2012年09期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《考試雜志》2012年11期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2012年03期目錄

淡墨書香留心中
樊綺;
教育均等化文化顯個(gè)性——江蘇省張家港市城北幼兒園校園文化風(fēng)采展示
“背”著電子書包去上學(xué)
樊綺;
展望未來(lái)教育共建電子書包
凌秋虹;
運(yùn)用電子書包進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)的挑戰(zhàn)
呂炳群;
由“電子書包”引發(fā)的思考
趙嫻;
電子書包應(yīng)用大討論
瑞典中小學(xué)1:1項(xiàng)目管窺
關(guān)中客;
侃侃網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽之目的
金陵;
亦喜亦憂的數(shù)據(jù)
魏寧;
課堂學(xué)習(xí)路徑圖
彭敦運(yùn);
解讀義務(wù)教育新課標(biāo)中的“信息技術(shù)元素”
信息技術(shù)與課程趨向深度融合——對(duì)2011版新課標(biāo)中信息技術(shù)的解讀
賀平;
落實(shí)課程新標(biāo)準(zhǔn) 提升教學(xué)新理念
王景華;
給我一個(gè)支點(diǎn),撬動(dòng)城市教育現(xiàn)代化發(fā)展
江偉碩;
揚(yáng)州模式:在創(chuàng)新中開創(chuàng)區(qū)域教育信息化之路
江偉碩;
從字符串到圖形——自我實(shí)現(xiàn)的意義
陳凱;
疑問,讓課堂特色得解放
王愛勝;
先進(jìn)的,更有特色
陳仕洪;
《飛鏢打靶》教學(xué)案例
陳晶;
Moodle平臺(tái)下的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考
郭波;
找準(zhǔn)切合點(diǎn),讓技術(shù)為我所用
姚曉燕;
信息技術(shù)課的“黃金分割點(diǎn)”
趙俊華;
信息技術(shù)教師要具有更強(qiáng)的論文QQ81995535 教育機(jī)智
周芹;劉建文;
借鑒其他學(xué)科經(jīng)典教法提升信息技術(shù)教學(xué)效果──以《因特網(wǎng)應(yīng)用中的安
劉強(qiáng);
小學(xué)數(shù)學(xué)推理思維培養(yǎng)中的遞進(jìn)與跨越——以《探索5和2的倍數(shù)的特征》一
陳繼東;
利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究——兼評(píng)《探索5和2的倍數(shù)的特征》教
鄭姝;張洪銳;
利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作——第九屆NOC活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)
吳昊;季長(zhǎng)青;吳建東;
課程整合與愿景管理
白曉琦;
有效課堂:將信息技術(shù)只用于“整合點(diǎn)”——兩次聽《塑料與我們的生活》一
湯彩君;
多媒體打造聲情兼?zhèn)涞臍v史高效課堂——以《三國(guó)鼎立局面的形成》為例
周云華;高星;
校園網(wǎng)上的私有云(上)
邱元陽(yáng);
讓校園網(wǎng)服務(wù)器更安全——Windows2000/2003/2008服
張晶;
ITtools3全面提升信息技術(shù)教學(xué)效率
陳斌;
信息學(xué)奧賽在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)建及個(gè)性化應(yīng)用
許之安;
在教學(xué)旅途上詩(shī)意地行走——特級(jí)教師邊楚女訪談錄
鄭愛文;邊楚女;
行云
朱田;
華碩商務(wù)筆記本B23E全新面世
反思遠(yuǎn)程網(wǎng)上教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
向曙曦;
中職學(xué)校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的實(shí)踐探索——以中山市中等專業(yè)學(xué)校為例
鄧麗強(qiáng);
在線班級(jí)——兼談班主任的信息技術(shù)素養(yǎng)
彭敦運(yùn);
三星智翼SA450顯示器,辦公、采購(gòu)首選
家用打印機(jī),健康環(huán)保很重要
三星SCX-4729HW,給辦公減壓
基于Blog的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境探究
熊善軍;
搭載強(qiáng)效獨(dú)顯華碩X43BY相伴新學(xué)期
以問拓思,因問造勢(shì)——信息技術(shù)課堂中的問題探究教學(xué)
蘆潔;
微微風(fēng)簇浪,散作滿河星——以小學(xué)識(shí)字教學(xué)為例
史紅;
莫讓優(yōu)勢(shì)成敗筆——談多媒體教學(xué)中的誤區(qū)及對(duì)策
葉俊生;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)作文教學(xué)的探索
許曰鳳;沈振霞;
高校多媒體教學(xué)存在問題探析
羅延焱;
戴爾推出全新企業(yè)級(jí)解決方案
多媒體應(yīng)用于政治教學(xué)的思考
陳友;
淺議信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用
葛占軍;
上出信息技術(shù)課的實(shí)效
徐寧成;
多媒體讓小學(xué)英語(yǔ)生動(dòng)起來(lái)
楊翠玉;
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效情境,構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)課堂
馬銀娟;
利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
鄧均麗;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)
潘志琴;
應(yīng)用多媒體激發(fā)英語(yǔ)教學(xué)活力
陳麗;
開展信息技術(shù)教學(xué) 提升學(xué)生創(chuàng)新能力
趙睿;
音形俱佳,煥發(fā)活力——淺談多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
王榮華;
把多媒體手段嵌入體育教學(xué)
楊柳;
多媒體運(yùn)用于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的利與弊
孫娟;
借助現(xiàn)代教育媒體發(fā)掘?qū)W生思維潛能
吳毅;
分組競(jìng)賽法在《網(wǎng)頁(yè)制作》教學(xué)中的運(yùn)用
張平;董作剛;
信息技術(shù)在中職語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的探究
許小燕;
信息技術(shù)使美術(shù)教學(xué)更給力
唐靜月;
巧用媒體,實(shí)現(xiàn)與有效教學(xué)的超鏈接
朱芝蘭;
以整合促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展
趙璦婷;
信息技術(shù)構(gòu)筑高質(zhì)品德課堂
浦冬;
運(yùn)用家校“路路通”架起教育的橋梁
鄒志蓉;
淺談信息技術(shù)在初中美術(shù)《卡通畫》教學(xué)中的運(yùn)用
杜碧水;
多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
朱志國(guó);
利用信息技術(shù)提升自主學(xué)習(xí)效率——以課外科學(xué)教學(xué)為例
姚俊;
信息技術(shù)與學(xué)科整合常見問題與思考
章瑞華;
崇尚一流鑄煉名校──浙江省平陽(yáng)縣昆陽(yáng)三中風(fēng)采展示

淡墨書香留心中

教育均等化 文化顯個(gè)性——江蘇省張家港市城北幼兒園校園文化風(fēng)采展示

“背”著電子書包去上學(xué)

展望未來(lái)教育 共建電子書包

運(yùn)用電子書包進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)的挑戰(zhàn)

由“電子書包”引發(fā)的思考

電子書包應(yīng)用大討論

瑞典中小學(xué)1:1項(xiàng)目管窺

侃侃網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽之目的

亦喜亦憂的數(shù)據(jù)

課堂學(xué)習(xí)路徑圖

解讀義務(wù)教育新課標(biāo)中的“信息技術(shù)元素”

信息技術(shù)與課程趨向深度融合——對(duì)2011版新課標(biāo)中信息技術(shù)的解讀

落實(shí)課程新標(biāo)準(zhǔn) 提升教學(xué)新理念

給我一個(gè)支點(diǎn),撬動(dòng)城市教育現(xiàn)代化發(fā)展

揚(yáng)州模式:在創(chuàng)新中開創(chuàng)區(qū)域教育信息化之路

從字符串到圖形——自我實(shí)現(xiàn)的意義

疑問,讓課堂特色得解放

先進(jìn)的,更有特色

《飛鏢打靶》教學(xué)案例

Moodle平臺(tái)下的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考

找準(zhǔn)切合點(diǎn),讓技術(shù)為我所用

信息技術(shù)課的“黃金分割點(diǎn)”

信息技術(shù)教師要具有更強(qiáng)的 論文QQ81995535 教育機(jī)智

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小學(xué)數(shù)學(xué)推理思維培養(yǎng)中的遞進(jìn)與跨越——以《探索5和2的倍數(shù)的特征》一

利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究——兼評(píng)《探索5和2的倍數(shù)的特征》教

利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作——第九屆NOC活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)

課程整合與愿景管理

有效課堂:將信息技術(shù)只用于“整合點(diǎn)”——兩次聽《塑料與我們的生活》一

多媒體打造聲情兼?zhèn)涞臍v史高效課堂——以《三國(guó)鼎立局面的形成》為例

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讓校園網(wǎng)服務(wù)器更安全——Windows2000/2003/2008服

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信息學(xué)奧賽在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)的構(gòu)建及個(gè)性化應(yīng)用

在教學(xué)旅途上詩(shī)意地行走——特級(jí)教師邊楚女訪談錄

行云

華碩商務(wù)筆記本B23E全新面世

反思遠(yuǎn)程網(wǎng)上教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

中職學(xué)校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的實(shí)踐探索——以中山市中等專業(yè)學(xué)校為例

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以問拓思,因問造勢(shì)——信息技術(shù)課堂中的問題探究教學(xué)

微微風(fēng)簇浪,散作滿河星——以小學(xué)識(shí)字教學(xué)為例

莫讓優(yōu)勢(shì)成敗筆——談多媒體教學(xué)中的誤區(qū)及對(duì)策

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高校多媒體教學(xué)存在問題探析

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淺議信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用

上出信息技術(shù)課的實(shí)效

多媒體讓小學(xué)英語(yǔ)生動(dòng)起來(lái)

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效情境,構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)課堂

利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

應(yīng)用多媒體激發(fā)英語(yǔ)教學(xué)活力

開展信息技術(shù)教學(xué) 提升學(xué)生創(chuàng)新能力

音形俱佳,煥發(fā)活力——淺談多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用

把多媒體手段嵌入體育教學(xué)

多媒體運(yùn)用于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的利與弊

借助現(xiàn)代教育媒體發(fā)掘?qū)W生思維潛能

分組競(jìng)賽法在《網(wǎng)頁(yè)制作》教學(xué)中的運(yùn)用

信息技術(shù)在中職語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的探究

信息技術(shù)使美術(shù)教學(xué)更給力

巧用媒體,實(shí)現(xiàn)與有效教學(xué)的超鏈接

以整合促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展

信息技術(shù)構(gòu)筑高質(zhì)品德課堂

運(yùn)用家校“路路通”架起教育的橋梁

淺談信息技術(shù)在初中美術(shù)《卡通畫》教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用

利用信息技術(shù)提升自主學(xué)習(xí)效率——以課外科學(xué)教學(xué)為例

信息技術(shù)與學(xué)科整合常見問題與思考

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展望未來(lái)教育共建電子書包

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借鑒其他學(xué)科經(jīng)典教法提升信息技術(shù)教學(xué)效果──以《因特網(wǎng)應(yīng)用中的安

三星智翼SA450顯示器,辦公、采購(gòu)首選

搭載強(qiáng)效獨(dú)顯華碩X43BY相伴新學(xué)期

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