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思想政治課教學(xué)

編輯出版：思想政治課教學(xué)雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-588X

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《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2015年05

《吉林教育雜志》2015年23期

《初中生雜志》2011年14期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年06期

《當(dāng)代世界社會主義問題雜志》2014年

《思想政治課教學(xué)雜志》2016年02期目錄

《思想政治課教學(xué)》征稿啟事
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的論文QQ81995535 學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)與水平劃分
陳友芳
學(xué)科核心素養(yǎng)與思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)
牛學(xué)文
挖掘傳統(tǒng)德育資源增強(qiáng)學(xué)校德育效果
明成滿
夯實(shí)基礎(chǔ) 助力長遠(yuǎn)發(fā)展
洪宗相
案例教學(xué)的價(jià)值取向
楊健朱張虎
思想品德課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐反思
陳美蘭張慧
品鑒政治課堂上的“生活之美”
李凱
運(yùn)用系統(tǒng)思維優(yōu)化綜合探究
劉丙勝
中學(xué)生分析能力的培養(yǎng)
陳永中
合理調(diào)整授課順序——以《經(jīng)濟(jì)生活》為例
謝楨豪
本刊聲明
例談教學(xué)目標(biāo)的敘寫
李仁華
以“翻轉(zhuǎn)”優(yōu)化課堂
徐蕾
課堂引導(dǎo)巧處理
蔡德花
關(guān)鍵詞運(yùn)用”三步走”
沈麗琴
電影·課堂·人生
李勇斌
“說書”復(fù)習(xí)法
王龍亭
“三寫”參考答案
孔令昕
“禮貌顯魅力”教學(xué)設(shè)計(jì)
姚獻(xiàn)麗張志強(qiáng)
“勞動,讓生活更美好”課堂實(shí)錄
李杰
“公民關(guān)注:校園門口垃圾站是否應(yīng)該搬遷”教學(xué)實(shí)錄
張莉
“中國共產(chǎn)黨:以人為本執(zhí)政為民”教學(xué)設(shè)計(jì)
樓炯亮
經(jīng)濟(jì)學(xué)曲線圖形題類型解讀與應(yīng)對
范竹發(fā)
評析類材料題的分類與解答——以《文化生活》為例
王旭鑫
教師人格精神與學(xué)生的人格化育
楊席宇羊忠
通知
集體備課的“瓶頸”及“破圍”
徐霞璋
啟事
合作學(xué)習(xí)中生生互動的實(shí)踐研究
馮麗萍
關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知
“習(xí)慣”的由來與作用——讀休謨《人類理智研究》
張靜純
來稿須知
歡迎訂閱《思想政治課教學(xué)》

《思想政治課教學(xué)》征稿啟事

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的 論文QQ81995535 學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)與水平劃分

學(xué)科核心素養(yǎng)與思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)

挖掘傳統(tǒng)德育資源 增強(qiáng)學(xué)校德育效果

夯實(shí)基礎(chǔ) 助力長遠(yuǎn)發(fā)展

案例教學(xué)的價(jià)值取向

思想品德課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐反思

品鑒政治課堂上的“生活之美”

運(yùn)用系統(tǒng)思維 優(yōu)化綜合探究

中學(xué)生分析能力的培養(yǎng)

合理調(diào)整授課順序——以《經(jīng)濟(jì)生活》為例

本刊聲明

例談教學(xué)目標(biāo)的敘寫

以“翻轉(zhuǎn)”優(yōu)化課堂

課堂引導(dǎo)巧處理

關(guān)鍵詞運(yùn)用”三步走”

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“說書”復(fù)習(xí)法

“三寫”參考答案

“禮貌顯魅力”教學(xué)設(shè)計(jì)

“勞動,讓生活更美好”課堂實(shí)錄

“公民關(guān)注:校園門口垃圾站是否應(yīng)該搬遷”教學(xué)實(shí)錄

“中國共產(chǎn)黨:以人為本 執(zhí)政為民”教學(xué)設(shè)計(jì)

經(jīng)濟(jì)學(xué)曲線圖形題類型解讀與應(yīng)對

評析類材料題的分類與解答——以《文化生活》為例

教師人格精神與學(xué)生的人格化育

通知

集體備課的“瓶頸”及“破圍”

啟事

合作學(xué)習(xí)中生生互動的實(shí)踐研究

關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知

“習(xí)慣”的由來與作用——讀休謨《人類理智研究》

來稿須知

歡迎訂閱《思想政治課教學(xué)》

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的論文QQ81995535 學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)與水平劃分

挖掘傳統(tǒng)德育資源增強(qiáng)學(xué)校德育效果

運(yùn)用系統(tǒng)思維優(yōu)化綜合探究

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