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思想政治課教學(xué)

編輯出版：思想政治課教學(xué)雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-588X

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《古地理學(xué)報(bào)雜志》2012年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年04期

《思想政治課教學(xué)雜志》2013年09期目錄

征稿啟事
《政治生活》教材的一脈相承和與時(shí)俱進(jìn)——《政治生活》教材修訂情況說(shuō)明
常超吳少榮
論思想品德課中的“自愛(ài)”教育
李天琦
公民意識(shí)教育如何可能
彭小蘭
思想政治課堂教學(xué)中人文缺失現(xiàn)象的反思
芮良君周榮
如何構(gòu)建高中政治課學(xué)習(xí)的“風(fēng)景線”
王玲玲
品德教育的路徑選擇與評(píng)價(jià)探索——以高中思想政治課為例
周建民
“模擬”類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的是與非
賈軍
運(yùn)用設(shè)問(wèn)藝術(shù) 提升課堂實(shí)效
胡瑩
高中生幸福哲學(xué)教育實(shí)踐三步曲
陳凱
如何上好高中政治選修課——由一次市優(yōu)質(zhì)課比賽引發(fā)的思考
何芬
心存敬意勇敢嘗試——論高中政治教材內(nèi)容的“二次開(kāi)發(fā)”
沈青青
教材探究資源的原始開(kāi)發(fā)——以《經(jīng)濟(jì)生活》為例
林梅霞
學(xué)生探究的“三層境界”
李軍
對(duì)話教學(xué)在高中思想政治課中的運(yùn)用
張英
如何讓學(xué)生喜歡哲學(xué)課
邱宏桂
“十五字”追求有效教學(xué)——以“政治權(quán)利與義務(wù)”為例
王昌慶
教學(xué)最優(yōu)化理論的運(yùn)用
劉為舉
《文化生活》教學(xué)中的生命教育
郭紹儀
群眾路線思想在教育教學(xué)中的運(yùn)用
李培軒
立足生活注重生命的課堂設(shè)問(wèn)
歐利華
用整體性原則指導(dǎo)高三政治筆記整理
李華
“感激父母”說(shuō)課稿
王舜國(guó)
“文化創(chuàng)新的途徑”教學(xué)設(shè)計(jì)
陳曉妹吳徐漢
思想品德課堂應(yīng)抓住“生命”內(nèi)核
李峰
一次思想品德同課異構(gòu)活動(dòng)的啟示
陳秀虹
別讓“生活”成為課堂的點(diǎn)綴
汪衛(wèi)元
農(nóng)村初中政治學(xué)科“聽(tīng)評(píng)研帶”教研模式研究
劉明剛
談話法的實(shí)施應(yīng)“三思”而行
朱繼芝
征訂啟事
“多元一體”互動(dòng)復(fù)習(xí)模式探討
王實(shí)玲
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中的突破性運(yùn)用
朱小為
找準(zhǔn)“關(guān)鍵詞”突破解題瓶頸——以2013年高考安徽文綜卷39題為例
徐傳林
主觀性試題中材料與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合技巧探析
秦尊軍
思想品德中考探究類(lèi)試題研究
吳業(yè)偉張鳳嵐
2013年高考政治“生活與哲學(xué)”模塊試題評(píng)析
郭永峰
2013年全國(guó)高考文綜Ⅰ卷第39題的特點(diǎn)與啟示
楊仕保
政治漫畫(huà)題誤讀歸因探析——以2013年各地高考題為例
畢立先李柄慧
例談?wù)n堂評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題及優(yōu)化策略
王芳
儒家傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用
嚴(yán)春寶
我的“教育夢(mèng)”:從險(xiǎn)絕走向平正
劉開(kāi)華
讓善良溫暖我們的生活——新課改下的德育回歸
張巍
班主任批評(píng)學(xué)生六忌
郭曉梅
細(xì)心呵護(hù)“厭學(xué)”學(xué)生的心靈
武興華
關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù) 論文QQ81995535 不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)(SMLC)》的通知
重要通知

征稿啟事

《政治生活》教材的一脈相承和與時(shí)俱進(jìn)——《政治生活》教材修訂情況說(shuō)明

論思想品德課中的“自愛(ài)”教育

公民意識(shí)教育如何可能

思想政治課堂教學(xué)中人文缺失現(xiàn)象的反思

如何構(gòu)建高中政治課學(xué)習(xí)的“風(fēng)景線”

品德教育的路徑選擇與評(píng)價(jià)探索——以高中思想政治課為例

“模擬”類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的是與非

運(yùn)用設(shè)問(wèn)藝術(shù) 提升課堂實(shí)效

高中生幸福哲學(xué)教育實(shí)踐三步曲

如何上好高中政治選修課——由一次市優(yōu)質(zhì)課比賽引發(fā)的思考

心存敬意 勇敢嘗試——論高中政治教材內(nèi)容的“二次開(kāi)發(fā)”

教材探究資源的原始開(kāi)發(fā)——以《經(jīng)濟(jì)生活》為例

學(xué)生探究的“三層境界”

對(duì)話教學(xué)在高中思想政治課中的運(yùn)用

如何讓學(xué)生喜歡哲學(xué)課

“十五字”追求有效教學(xué)——以“政治權(quán)利與義務(wù)”為例

教學(xué)最優(yōu)化理論的運(yùn)用

《文化生活》教學(xué)中的生命教育

群眾路線思想在教育教學(xué)中的運(yùn)用

立足生活注重生命的課堂設(shè)問(wèn)

用整體性原則指導(dǎo)高三政治筆記整理

“感激父母”說(shuō)課稿

“文化創(chuàng)新的途徑”教學(xué)設(shè)計(jì)

思想品德課堂應(yīng)抓住“生命”內(nèi)核

一次思想品德同課異構(gòu)活動(dòng)的啟示

別讓“生活”成為課堂的點(diǎn)綴

農(nóng)村初中政治學(xué)科“聽(tīng)評(píng)研帶”教研模式研究

談話法的實(shí)施應(yīng)“三思”而行

征訂啟事

“多元一體”互動(dòng)復(fù)習(xí)模式探討

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中的突破性運(yùn)用

找準(zhǔn)“關(guān)鍵詞”突破解題瓶頸——以2013年高考安徽文綜卷39題為例

主觀性試題中材料與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合技巧探析

思想品德中考探究類(lèi)試題研究

2013年高考政治“生活與哲學(xué)”模塊試題評(píng)析

2013年全國(guó)高考文綜Ⅰ卷第39題的特點(diǎn)與啟示

政治漫畫(huà)題誤讀歸因探析——以2013年各地高考題為例

例談?wù)n堂評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題及優(yōu)化策略

儒家傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用

我的“教育夢(mèng)”:從險(xiǎn)絕走向平正

讓善良溫暖我們的生活——新課改下的德育回歸

班主任批評(píng)學(xué)生六忌

細(xì)心呵護(hù)“厭學(xué)”學(xué)生的心靈

關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù) 論文QQ81995535 不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)(SMLC)》的通知

重要通知

心存敬意勇敢嘗試——論高中政治教材內(nèi)容的“二次開(kāi)發(fā)”