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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年02期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《地理學(xué)報雜志》2011年04期

《聰明泉(情商版)雜志》2011年08期

《經(jīng)濟地理雜志》2015年01期

《航海雜志》2014年04期

《中文自修雜志》2013年02期

《文教資料雜志》2012年30期目錄

論“發(fā)憤著書”說的生成原因
李君;
王铚《四六話》的聲律辭藻與氣格說
涂春芬;
怎一個“愁”字了得——李清照詞悲劇情結(jié)探微
李松林;
兩部中西愛情絕唱——《牡丹亭》和《羅密歐與朱麗葉》之比較
歐愛萍;
洪昇詩歌研究
孫瑋;
侯方域順治九年江南之行動因考
郭盼;
《我的安東尼亞》的生態(tài)主義解讀
王黎娜;
語法隱喻在詩歌翻譯中的應(yīng)用——《飲酒》(其五)的四種漢學(xué)家譯文研究
吳琪;
英文短篇小說翻譯策略之我見——翻譯《欣然同意》有感
王宇涯;
淺析甲骨文中的假借字
宋雪瑩;
近代漢語“好不X”式內(nèi)部語義類型研究
張海濤;
現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)名量式合成詞研究綜述
李哲民;
英漢語詞義發(fā)展變化的相似性研究
盛艷波;田其濡;
淺析英漢習(xí)語中的所反映的動物與文化差異
陳芳;
走下講臺的“德先生”——一個民主型語文教師形象的重塑
陳禮林;
為學(xué)貴知疑,為師貴善問——也談五年制高師語文課堂提問的有效性
李鵬;
中職語文課被邊緣化的應(yīng)對之策
程迎春;
中職語文詩歌教學(xué)應(yīng)“朗論文QQ81995535 讀先行”——以《再別康橋》為例
張宏葦;
網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)的沖擊
蔡福明;
初中語文教學(xué)中生命教育的必要性與可行性
陳思榮;
把握“讀寫結(jié)合”三“度”,提高閱讀教學(xué)效率
浦繼豐;金麗花;
對外漢語教學(xué)中漢字教學(xué)的現(xiàn)狀及模式
張志凌;
美國幼兒漢語教學(xué)法微探
晉小娜;
課堂習(xí)作初探
于平;
應(yīng)用寫作教學(xué)實訓(xùn)平臺的構(gòu)建探討
郭貴星;
關(guān)于中職應(yīng)用文寫作教學(xué)的探究
黃惠群;
孟子對孔子“仁”的思想之深化
方薈;
梁啟超筆下的李鴻章——讀《李鴻章傳》心得
呂勁蓓;
大學(xué)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性研究
冷英;
略論人本管理在圖書館管理中的應(yīng)用
張劍斌;
數(shù)字化背景下圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新研究
夏定云;
高校圖書館信息服務(wù)發(fā)展探析——以廣州××學(xué)校為例
朱維喬;
肯德爾·沃爾頓論藝術(shù)的三種身份
劉心恬;
我國電視劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約因素及解決對策
鐘媛媛;
論廣播節(jié)目的編排藝術(shù)
陳瑩紅;
立志,勵志——淺析奧斯卡青睞的勵志電影
張文倩;
高校“1234”藝術(shù)教育新格局的探索與實踐
彭巧胤;
論蒙古族安代舞的教育價值
英雄;
淺析參加舞蹈大賽對提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要性
朱露露;
淺析鋼琴演奏記憶力的培養(yǎng)
李莉;
重溫過去的歡樂,體驗生活的情趣——初中連環(huán)畫教學(xué)實踐
俞建剛;
論美術(shù)創(chuàng)作的繼承與創(chuàng)新
曾萬春;
色粉畫肌理語言的探索與思考
馮衛(wèi)軍;
小空間體現(xiàn)大乾坤——淺談小戶型室內(nèi)設(shè)計
孫亞乾;
蔡元培與森有禮學(xué)術(shù)自由觀差異比較與探源
賴婷;
對洪堡高等教育思想的再審視
南臘梅;
埃里克森的生命周期理論與學(xué)前兒童親社會行為的干預(yù)
侯松燕;
美國家庭學(xué)校的發(fā)展對我國家庭教育的啟示
杜娟;
美國公、私立高校董事會制度的比較
李宛蔚;李芳;
工學(xué)結(jié)合為何成為職業(yè)學(xué)校的“隱痛”
毛丹洪;
對高校圖書館社會開放功能的分析
梁暉;
教師職業(yè)與職業(yè)能力
周波;
教師成長要學(xué)會反思
胡敏;
徐州市中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展策略研究
陳然;
如何構(gòu)建教師自主發(fā)展的校園文化——基于徐州市中小學(xué)教師的調(diào)查研究
張鑫翊;
師范院校非師范生就業(yè)核心競爭力影響因素的層次分析
徐焱銘;
金融危機下如何提高本科生就業(yè)質(zhì)量
徐長文;周志群;張超;
收益約束下的大學(xué)生就業(yè)選擇與激勵
康遠(yuǎn)志;
通信類專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀研究和對策
郭彥錚;
提高高職學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑
王阮芳;李婷婷;李劍;
論高校思想政治教育社會參與機制的制度保障體系
范方紅;
善用心理學(xué)經(jīng)典效應(yīng),做好思想政治教育工作
鄒本平;
高校研究生事務(wù)管理的創(chuàng)新性研究
石天;嚴(yán)立寧;
高校學(xué)生組織管理視閾下的學(xué)生工作干部效能研究
曲佳;李瑞奇;
高等職業(yè)院校大學(xué)生人文精神培育研究
黃靜;劉清麟;歐又瑞;
延安精神在當(dāng)代大學(xué)生信仰重構(gòu)中的價值
李健;
淺析“90后”大學(xué)生的理想信念教育
柳溜溜;
同輩群體中的先進(jìn)典型在大學(xué)生廉潔教育中的作用研究
姚春雷;侯蔚;
當(dāng)代大學(xué)生裸辭現(xiàn)象探析
倪瓊;
抓好新生入學(xué)教育,促進(jìn)班集體建設(shè)
王迎春;
蘇州大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀的階段性調(diào)查及研究——以JW書院為例
楊國兵;
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究
王慎敏;周娟娟;
芻議新教員的培養(yǎng)
歐陽艷蓉;李翠玲;周聞云;
從中職教育對象現(xiàn)狀對改進(jìn)中職課堂教學(xué)的思考
孟凡明;
建立和諧的師生關(guān)系,營造積極的課堂氣氛
楊淑捷;
中職學(xué)校班主任隊伍建設(shè)途徑的實踐與思考
過小健;朱立健;
“和諧觀”指導(dǎo)下的高校“形勢與政策”課程改革的研究
駱謀萸;方九億;
關(guān)于高職思想政治理論課實踐教學(xué)的理論探討和現(xiàn)實路徑的思考
王海麗;徐英嵐;
高職院校政治理論課實踐教學(xué)探析
李錦萍;
中職德育熱點問題的冷思考——《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
李偉華;
論職業(yè)學(xué)校思想政治課程“對話教學(xué)”
劉軍;
思想政治理論課案例教學(xué)法探析
譚運啟;
新形勢下本科教育階段人工智能課程教學(xué)研究
朱芳;
淺論大學(xué)生心理健康教育課程的改革
張斌;張舒熠;
對以工作過程為導(dǎo)向的高職室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的思考
陳晨;
談高中歷史教學(xué)中圖片史料的運用
劉麗娜;
常教常新——《大自然的語言》教學(xué)反思
佘春霞;

論“發(fā)憤著書”說的生成原因

王铚《四六話》的聲律辭藻與氣格說

怎一個“愁”字了得——李清照詞悲劇情結(jié)探微

兩部中西愛情絕唱——《牡丹亭》和《羅密歐與朱麗葉》之比較

洪昇詩歌研究

侯方域順治九年江南之行動因考

《我的安東尼亞》的生態(tài)主義解讀

語法隱喻在詩歌翻譯中的應(yīng)用——《飲酒》(其五)的四種漢學(xué)家譯文研究

英文短篇小說翻譯策略之我見——翻譯《欣然同意》有感

淺析甲骨文中的假借字

近代漢語“好不X”式內(nèi)部語義類型研究

現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)名量式合成詞研究綜述

英漢語詞義發(fā)展變化的相似性研究

淺析英漢習(xí)語中的所反映的動物與文化差異

走下講臺的“德先生”——一個民主型語文教師形象的重塑

為學(xué)貴知疑,為師貴善問——也談五年制高師語文課堂提問的有效性

中職語文課被邊緣化的應(yīng)對之策

中職語文詩歌教學(xué)應(yīng)“朗 論文QQ81995535 讀先行”——以《再別康橋》為例

網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)的沖擊

初中語文教學(xué)中生命教育的必要性與可行性

把握“讀寫結(jié)合”三“度”,提高閱讀教學(xué)效率

對外漢語教學(xué)中漢字教學(xué)的現(xiàn)狀及模式

美國幼兒漢語教學(xué)法微探

課堂習(xí)作初探

應(yīng)用寫作教學(xué)實訓(xùn)平臺的構(gòu)建探討

關(guān)于中職應(yīng)用文寫作教學(xué)的探究

孟子對孔子“仁”的思想之深化

梁啟超筆下的李鴻章——讀《李鴻章傳》心得

大學(xué)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性研究

略論人本管理在圖書館管理中的應(yīng)用

數(shù)字化背景下圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新研究

高校圖書館信息服務(wù)發(fā)展探析——以廣州××學(xué)校為例

肯德爾·沃爾頓論藝術(shù)的三種身份

我國電視劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約因素及解決對策

論廣播節(jié)目的編排藝術(shù)

立志,勵志——淺析奧斯卡青睞的勵志電影

高校“1234”藝術(shù)教育新格局的探索與實踐

論蒙古族安代舞的教育價值

淺析參加舞蹈大賽對提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要性

淺析鋼琴演奏記憶力的培養(yǎng)

重溫過去的歡樂,體驗生活的情趣——初中連環(huán)畫教學(xué)實踐

論美術(shù)創(chuàng)作的繼承與創(chuàng)新

色粉畫肌理語言的探索與思考

小空間體現(xiàn)大乾坤——淺談小戶型室內(nèi)設(shè)計

蔡元培與森有禮學(xué)術(shù)自由觀差異比較與探源

對洪堡高等教育思想的再審視

埃里克森的生命周期理論與學(xué)前兒童親社會行為的干預(yù)

美國家庭學(xué)校的發(fā)展對我國家庭教育的啟示

美國公、私立高校董事會制度的比較

工學(xué)結(jié)合為何成為職業(yè)學(xué)校的“隱痛”

對高校圖書館社會開放功能的分析

教師職業(yè)與職業(yè)能力

教師成長要學(xué)會反思

徐州市中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展策略研究

如何構(gòu)建教師自主發(fā)展的校園文化——基于徐州市中小學(xué)教師的調(diào)查研究

師范院校非師范生就業(yè)核心競爭力影響因素的層次分析

金融危機下如何提高本科生就業(yè)質(zhì)量

收益約束下的大學(xué)生就業(yè)選擇與激勵

通信類專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀研究和對策

提高高職學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑

論高校思想政治教育社會參與機制的制度保障體系

善用心理學(xué)經(jīng)典效應(yīng),做好思想政治教育工作

高校研究生事務(wù)管理的創(chuàng)新性研究

高校學(xué)生組織管理視閾下的學(xué)生工作干部效能研究

高等職業(yè)院校大學(xué)生人文精神培育研究

延安精神在當(dāng)代大學(xué)生信仰重構(gòu)中的價值

淺析“90后”大學(xué)生的理想信念教育

同輩群體中的先進(jìn)典型在大學(xué)生廉潔教育中的作用研究

當(dāng)代大學(xué)生裸辭現(xiàn)象探析

抓好新生入學(xué)教育,促進(jìn)班集體建設(shè)

蘇州大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀的階段性調(diào)查及研究——以JW書院為例

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究

芻議新教員的培養(yǎng)

從中職教育對象現(xiàn)狀對改進(jìn)中職課堂教學(xué)的思考

建立和諧的師生關(guān)系,營造積極的課堂氣氛

中職學(xué)校班主任隊伍建設(shè)途徑的實踐與思考

“和諧觀”指導(dǎo)下的高校“形勢與政策”課程改革的研究

關(guān)于高職思想政治理論課實踐教學(xué)的理論探討和現(xiàn)實路徑的思考

高職院校政治理論課實踐教學(xué)探析

中職德育熱點問題的冷思考——《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策

中職語文詩歌教學(xué)應(yīng)“朗論文QQ81995535 讀先行”——以《再別康橋》為例

美國公、私立高校董事會制度的比較