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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《教育與職業(yè)雜志》1996年11期

《成人教育雜志》2010年08期

《中國(guó)成人教育雜志》2009年20期

《神州學(xué)人雜志》2002年05期

《21世紀(jì)雜志》2005年04期

《中國(guó)教育信息化雜志》2004年06期

《中國(guó)電化教育雜志》1994年04期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2002年02期

《教育與職業(yè)雜志》2013年31期目錄

讓免費(fèi)師范生終身從教還需政策引導(dǎo)
史寧中;
吸引自費(fèi)留學(xué)生在國(guó)內(nèi)接受高等教育
邵國(guó)培;
進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等教育建設(shè)
張桃林;
適當(dāng)降低高等教育學(xué)費(fèi)
夏忠;
加強(qiáng)高校本科教育國(guó)際化
黃伯云;
摩洛哥成立專業(yè)研究中心培養(yǎng)高技能緊缺人才
英國(guó)大學(xué)生尋求心理輔導(dǎo)人數(shù)上升
法國(guó)大學(xué)教育缺乏靈活性對(duì)兼職學(xué)生不利
美國(guó)大學(xué)委員會(huì)最新報(bào)告稱讀大學(xué)有較好回報(bào)
丹麥申請(qǐng)更高教育人數(shù)劇增
美歐人才技能有缺陷,暴露教育和培訓(xùn)體系弱點(diǎn)
日本或?qū)⑷∠豢级ńK身
韓國(guó)將從2017年起全面實(shí)施高校免費(fèi)教育
區(qū)域
我國(guó)首部研究生教育質(zhì)量“國(guó)家標(biāo) 論文QQ81995535 準(zhǔn)”正式出臺(tái)
孫逢春:電動(dòng)汽車要有“中國(guó)心臟”
數(shù)說(shuō)教育
詞中行
本月之最
教育部發(fā)布中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
業(yè)內(nèi)
高端
多策并舉,加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
閔維方;
戰(zhàn)略思維推動(dòng)地方高校實(shí)現(xiàn)“彎道超越”
尚鋼;
中華職業(yè)教育社十屆五次理事會(huì)議在京召開
馬翠娥;
聚焦中國(guó)民辦高�！敖影嗳恕�
張韋韋;閆志剛;
高職教育需打造“升級(jí)版”
張怡躍;安淑春;
東三省少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
賈瑞光;
高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查
傅為民;
高職生心理健康狀況調(diào)查
吳雷達(dá);
農(nóng)業(yè)院校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查
劉宏波;林瑩潔;曾曉微;
《離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃》解讀
李文君;
王成榮:德業(yè)相濟(jì) 知行合一
李士偉;
劉建清:天道酬勤矢志職教
程成;賈文靜;
大學(xué)校長(zhǎng)眼中的大學(xué)精神
李文君;
大學(xué)精神引領(lǐng)大學(xué)和社會(huì)的進(jìn)步
郭東明;
大學(xué)精神的培育
周介銘;
何謂大學(xué)精神
大學(xué)校長(zhǎng)的好壞在于是否尊重大學(xué)精神
徐顯明;
大學(xué)章程建設(shè)仍任重道遠(yuǎn)
大學(xué)章程制定情況不容樂(lè)觀
陳立鵬;
大學(xué)章程制定辦法的先天缺陷
熊丙奇;
完善大學(xué)章程的現(xiàn)實(shí)途徑
陳運(yùn)超;
黑龍江職業(yè)教育新使命——黑龍江省教育廳副廳長(zhǎng)辛寶忠談“國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職
張韋韋;
打造名校風(fēng)采
南陽(yáng)理工學(xué)院順應(yīng)時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)全面人才
韓凌;
承德石油高等專科學(xué)校校企合作推動(dòng)高職教育特色發(fā)展
徐景波;余紅梅;左明偉;
天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校立足行業(yè)特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
齊貴軍;
常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新為本全方位打造人才培養(yǎng)平臺(tái)
薛霞;
廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造“校中企”實(shí)訓(xùn)基地推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)
黃毅英;蔣梅玲;
淄博職業(yè)學(xué)院探索校企深度合作創(chuàng)新高職發(fā)展模式
高曉琛;
大學(xué)之“大”,大在哪里?
李青山;
高考取消聽力測(cè)試是一種倒退
林芝;
請(qǐng)為暴雨中軍訓(xùn)的學(xué)生撐起一把傘
吳志峰;
文學(xué)碩士“回爐”學(xué)焊工不是好范本
李清;
走出本科模式,研究生教育才能回歸本位
陳明霞;
大學(xué)怎能“由你玩四年”
惠鑫;
獨(dú)立,請(qǐng)從“獨(dú)立報(bào)到”開始
郭立場(chǎng);
“舊書循環(huán)”應(yīng)成大學(xué)生的最后一課
王從清;
如何尊師重教比教師節(jié)日期更重要
舒圣祥;
令人痛心的“平民教育”
小戥子;
大學(xué)生背債買“蘋果”不必大驚小怪
鄭桂靈;
誰(shuí)在誘導(dǎo)大學(xué)生背債買“蘋果”?
郭文斌;
背債買“蘋果”,缺的是“財(cái)商”
戈金;
為狀元考生塑像折射應(yīng)試教育之弊
路迪;
何不對(duì)狀元雕像多一點(diǎn)換位思考
郭文婧;
高考狀元雕像在為誰(shuí)樹碑立傳?
張玉勝;
閃耀英倫的璀璨明珠——英國(guó)巴斯大學(xué)
張玉梅;
全球企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃——?dú)W洲工商管理學(xué)院
李曉方;
聚焦新西蘭高校學(xué)生考核制度
朱海燕;
德國(guó)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)模式借鑒
余焱群;牛文杰;崔學(xué)政;
美國(guó)高等教育制度特色啟示
趙杰;
李文海:歷史名家人大之子
張中迅;
克拉克·科爾:當(dāng)代美國(guó)高等教育改革的設(shè)計(jì)師
吳偉平;
鉤沉
劉道玉的教育人生
胡孝文;
書訊
中國(guó)留學(xué)完整史
李喜所;
期刊
第八屆全國(guó)典籍翻譯學(xué)術(shù)研討會(huì)召開
李紹青;盧振林;
教育部與中興通訊簽署高職教育戰(zhàn)略合作框架協(xié)議
李士偉;
北京中職會(huì)計(jì)大賽冠軍突患白血病母校師生愛心接力救人
陳晶;
盧旺達(dá)教育部部長(zhǎng)文森特一行來(lái)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院訪問(wèn)
葉旋;
科技部在北京郵電大學(xué)成功舉行《室內(nèi)外高精度定位導(dǎo)航白皮書》新聞發(fā)布會(huì)
吳曉恩;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

讓免費(fèi)師范生終身從教還需政策引導(dǎo)

吸引自費(fèi)留學(xué)生在國(guó)內(nèi)接受高等教育

進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等教育建設(shè)

適當(dāng)降低高等教育學(xué)費(fèi)

加強(qiáng)高校本科教育國(guó)際化

摩洛哥成立專業(yè)研究中心培養(yǎng)高技能緊缺人才

英國(guó)大學(xué)生尋求心理輔導(dǎo)人數(shù)上升

法國(guó)大學(xué)教育缺乏靈活性 對(duì)兼職學(xué)生不利

美國(guó)大學(xué)委員會(huì)最新報(bào)告稱讀大學(xué)有較好回報(bào)

丹麥申請(qǐng)更高教育人數(shù)劇增

美歐人才技能有缺陷,暴露教育和培訓(xùn)體系弱點(diǎn)

日本或?qū)⑷∠豢级ńK身

韓國(guó)將從2017年起全面實(shí)施高校免費(fèi)教育

區(qū)域

我國(guó)首部研究生教育質(zhì)量“國(guó)家標(biāo) 論文QQ81995535 準(zhǔn)”正式出臺(tái)

孫逢春:電動(dòng)汽車要有“中國(guó)心臟”

數(shù)說(shuō)教育

詞中行

本月之最

教育部發(fā)布中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

業(yè)內(nèi)

高端

多策并舉,加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

戰(zhàn)略思維推動(dòng)地方高校實(shí)現(xiàn)“彎道超越”

中華職業(yè)教育社十屆五次理事會(huì)議在京召開

聚焦中國(guó)民辦高�！敖影嗳恕�

高職教育需打造“升級(jí)版”

東三省少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查

高職生心理健康狀況調(diào)查

農(nóng)業(yè)院校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查

《離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃》解讀

王成榮:德業(yè)相濟(jì) 知行合一

劉建清:天道酬勤 矢志職教

大學(xué)校長(zhǎng)眼中的大學(xué)精神

大學(xué)精神引領(lǐng)大學(xué)和社會(huì)的進(jìn)步

大學(xué)精神的培育

何謂大學(xué)精神

大學(xué)校長(zhǎng)的好壞在于是否尊重大學(xué)精神

大學(xué)章程建設(shè)仍任重道遠(yuǎn)

大學(xué)章程制定情況不容樂(lè)觀

大學(xué)章程制定辦法的先天缺陷

完善大學(xué)章程的現(xiàn)實(shí)途徑

黑龍江職業(yè)教育新使命——黑龍江省教育廳副廳長(zhǎng)辛寶忠談“國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)村職

打造名校風(fēng)采

南陽(yáng)理工學(xué)院 順應(yīng)時(shí)代發(fā)展 培養(yǎng)全面人才

承德石油高等專科學(xué)校 校企合作推動(dòng)高職教育特色發(fā)展

天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 立足行業(yè)特色 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 創(chuàng)新為本 全方位打造人才培養(yǎng)平臺(tái)

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高考取消聽力測(cè)試是一種倒退

請(qǐng)為暴雨中軍訓(xùn)的學(xué)生撐起一把傘

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走出本科模式,研究生教育才能回歸本位

大學(xué)怎能“由你玩四年”

獨(dú)立,請(qǐng)從“獨(dú)立報(bào)到”開始

“舊書循環(huán)”應(yīng)成大學(xué)生的最后一課

如何尊師重教比教師節(jié)日期更重要

令人痛心的“平民教育”

大學(xué)生背債買“蘋果”不必大驚小怪

誰(shuí)在誘導(dǎo)大學(xué)生背債買“蘋果”?

背債買“蘋果”,缺的是“財(cái)商”

為狀元考生塑像折射應(yīng)試教育之弊

何不對(duì)狀元雕像多一點(diǎn)換位思考

高考狀元雕像在為誰(shuí)樹碑立傳?

閃耀英倫的璀璨明珠——英國(guó)巴斯大學(xué)

全球企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃——?dú)W洲工商管理學(xué)院

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法國(guó)大學(xué)教育缺乏靈活性對(duì)兼職學(xué)生不利

聚焦中國(guó)民辦高�！敖影嗳恕�

劉建清:天道酬勤矢志職教

南陽(yáng)理工學(xué)院順應(yīng)時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)全面人才

承德石油高等專科學(xué)校校企合作推動(dòng)高職教育特色發(fā)展

天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校立足行業(yè)特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

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淄博職業(yè)學(xué)院探索校企深度合作創(chuàng)新高職發(fā)展模式

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