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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年57期

《文教資料雜志》2012年36期目錄

中學生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的研究
張燕;
生命化——語文教學的新理念
丁愛琴;
整體閱讀觀下的中學語文散文教學
付紅霞;
中學語文閱讀過程中的能力培養(yǎng)
夏慶官;
中學語文對話式閱讀教學的實施策略
吳國紅;
中學語文“活動單導學”模式實施策略研究
陳春;
語文教學中活動體驗教學策略的實施方法
朱鳳慶;
建構多元、綜合、發(fā)展的說話寫話教學策略
沈琳;
有效語文作業(yè)
侯傳香;
關于e時代古典文獻教學的思考
蘇芃;
談談高中語文網(wǎng)絡課的幾種技術手段
翁珍;
數(shù)字化教學平臺在高一語文教學中的優(yōu)點及思考
酈雪峰;
黑板板書與多媒體的綜合運用
蔣薇;
現(xiàn)代教育技術下語文課程資源的開發(fā)與利用
王克定;
信息技術在職高語文教學中的應用研究
王振民;
淺析高中語文教材中蘊含的生命意識和美學內涵
顧建芬;
蘇教版高中語文課本的人文建構及其教學策略研究
張蓓蓓;
蘇教版高中語文教材情感教學策略探索
張志紅;
蘇教版高中語文教科書(必修)作業(yè)系統(tǒng)的實施現(xiàn)狀及其改進策略研究
王立輝;
高中語文探究性學習現(xiàn)狀概述
曹玉峰;
鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中語文研究性學習的個性剖視
劉淑梅;
高中語文自主學習能力培養(yǎng)教學模式研究——以蘇教版高中語文教材為例
韓錦錦;
新課標高中語文選修課程的特點、實施現(xiàn)狀和相關思考
黃硯滋;
開展文學性教育提高初中生文言文學習能力研究
張莉;
高中文言文自主閱讀教學模式研究
魏志軍;
控制論在高中古詩教學中的應用研究
周小濤;
高中古典詩詞“聲情吟賞”教學法的實踐研究
桂芳;
高中古詩詞教學的“顯象入境”研究
盧俊;
高中古詩文教學中進行人文精神教育的策略研究
葉翠;
蘇教版《唐詩宋詞選讀》的教學研究與實施
鄒雪晴;
《唐詩宋詞選讀》課程研究
孫霞;
高中語文戲劇教學方法的研究
許春卉;
“新課標”時期的漢語語法教學現(xiàn)狀研究
苗春紅;
高中語文閱讀教學中口語訓練的原則及對策
凌志;
高中口語交際訓練策略之研究
許小娟;
閱讀教學中讀寫結合需要注意的問題——以蘇教版高中語文(必修)為例
潘淑萍;
新課程背景下作文教學改革的設想和實踐
姚賽男;
初中語文教學整體設計的策略
毛紅莉;
提高初中生語文語感能力的策略研究
顧賢芳;
初中語文課程中的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化研究
周莉;
如何在課堂教學中提高初中生語文閱讀品位
高黎;
關于初中生閱讀文學作品的一些思考
滕之先;
優(yōu)化初中語文閱讀教學的策略研究與實施
蔡蓓蓓;
初中文言文“四步一體”教學方法的具體實施
袁琴;
人教版初中《語文》古代詩歌教學的改進對策建議
朱琳;
初中語文古詩詞“情境化”教學策略研究
徐劍梅;
李吉林情境教育理論在初中語文教學中的運論文QQ81995535 用及改進
趙曉燕;
初中語文分層教學實踐研究
張華;
初中寫作教材“二次開發(fā)”的具體構想舉例——基于蘇教版的研究
孫靜;
讀寫結合在初中記敘文寫作教學中的策略研究
王慧;
初中作文教學的誤區(qū)分析與對策研究
賈愛萍;
論小學高年級學生語文自學能力的培養(yǎng)
芮莉;
基于真實語料的小學語文課堂教學語言統(tǒng)計研究
施曉玲;
圖式理論指導下小學語文閱讀教學研究
吳萍;
小學生課外閱讀指導研究
劉鳳娟;
建國以來江蘇小學識字教學方法的演進
徐曉暉;
解決小學與初中語文教學銜接問題的主要策略研究
王蓉蓉;
小學語文作業(yè)設計的策略及應注意的幾個問題
周鍵;
人教版、蘇教版小學語文教材習作系統(tǒng)研究
邱笑紅;
職校語文拓展教學現(xiàn)狀研究及思考
黃蓉蓉;
職高語文實施“成功教育”的教學策略及其實踐研究
張文成;
旅游專業(yè)職高生的口語訓練改革探索
張震芳;
重修辭,練口語——論五年制高職語文口語表達教學
吳許芬;
將“成功智力”引進中職語文教學設計的必要性及可行性分析
朱益嫣;

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生命化——語文教學的新理念

整體閱讀觀下的中學語文散文教學

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高中語文自主學習能力培養(yǎng)教學模式研究——以蘇教版高中語文教材為例

新課標高中語文選修課程的特點、實施現(xiàn)狀和相關思考

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《唐詩宋詞選讀》課程研究

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