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考試

編輯出版：考試雜志編輯部
主辦：光明日?qǐng)?bào)社
出版周期：周刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-5962

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《會(huì)計(jì)師雜志》2012年03期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年06期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年04期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年03…

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年09期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2011年10期

《中學(xué)生百科雜志》2015年03期

《會(huì)計(jì)師雜志》2014年16期

《考試雜志》2015年13期目錄

北京市西城區(qū)白紙坊小學(xué)
來(lái)自教育一線的幸福教育觀
鐘進(jìn)友
關(guān)注校園性侵案事件,給未成年人一片安全的藍(lán)天
對(duì)校園性侵專(zhuān)家支招,如何讓孩子遠(yuǎn)離侵害
防止校園性侵重點(diǎn)在邊遠(yuǎn)農(nóng)村
凌宗偉
盤(pán)點(diǎn)外國(guó)對(duì)幼兒侵害事件的懲戒措施
張博
動(dòng)態(tài)
熱詞
數(shù)字
促進(jìn)青少年身心健康是時(shí)代賦予我們的責(zé)任
郝平
把握新常態(tài)下的高教發(fā)展
杜玉波
繼續(xù)消除隨遷子女就學(xué)障礙
劉利民
新形勢(shì)下加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本規(guī)范
王繼平
沒(méi)有誰(shuí)可以去培養(yǎng)另一個(gè)人成為教育家
陶西平
打開(kāi)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“天眼”
余文森
管理確�！敖處煹谝弧� 教育才能“以生為本”
劉永林
淺談現(xiàn)代教師的責(zé)任、義務(wù)和教育理念
張飛
多措并舉,激活教師職業(yè)幸福全盤(pán)棋
鄭素榮
校長(zhǎng)的天職:為教師搭建充分展示的舞臺(tái)
張瑞金
敏于學(xué)習(xí),快樂(lè)工作,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
李青霖
閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤智慧人生書(shū)墨飄香鑄就家國(guó)棟梁——記重慶市第十一中學(xué)校
鐘進(jìn)友錢(qián)序宜
風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí) 勇立潮頭競(jìng)風(fēng)流
張令高
“以人為本”譜寫(xiě)校園文化新篇章——北京師范大學(xué)集寧附屬中學(xué)校園文化發(fā)
李航
DI,讓學(xué)生思維快樂(lè)飛揚(yáng)
呂建英
精細(xì)化管理,打造特色藝體校園標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué),培育師生全面發(fā)展
蘇紅麗
抓住言語(yǔ)訓(xùn)練特點(diǎn),營(yíng)造“生態(tài)美”的課堂
孟令紅
小學(xué)中段語(yǔ)文教學(xué)中閱讀技能培養(yǎng)的實(shí)踐
李育頻
淺談閱讀興趣的培養(yǎng)
孟超
知行合一,啟智求新
王日牟
淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與小學(xué)信息技術(shù)高效課堂
張書(shū)喜
把握“三性”,有效與文本“對(duì)話”——課前導(dǎo)讀問(wèn)題設(shè)計(jì)例談
郝麗
基于21世紀(jì)教育目標(biāo)談對(duì)合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐——以中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例
李京
以生為本以學(xué)為主以評(píng)為媒——構(gòu)建生本課堂活力杠桿
劉頡飛
有效合作,給力自主課堂
崔艷娜
芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂輕松氛圍的營(yíng)造
鄧?yán)?/span>
《陳情表》:圍繞“孝”的拓展與探究
唐家龍
讓審美教育在閱讀鑒賞中落到實(shí)處
高世華
如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
趙振芬
基于問(wèn)題的學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——大連市一○二中學(xué)課堂教學(xué)改革成果
王玫娟
志存高遠(yuǎn),推進(jìn)教育均衡發(fā)展
王成功
有效溝通能夠提升管理品位
曹功寧唐文玲
對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
王本文
為學(xué)生營(yíng)造一所科技成長(zhǎng)樂(lè)園
王紅
強(qiáng)化四項(xiàng)管理創(chuàng)建活力校園
張志嶺
在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新——商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)常規(guī)管理及特色辦學(xué)紀(jì)
張雅莉張洪濤
讓每個(gè)學(xué)生享受教育公平的紅利
徐金青
關(guān)于幼小銜接的幾點(diǎn)思考
王曉敏
創(chuàng)新教育謀發(fā)展服務(wù)人民奏新篇
尹麒
文化引領(lǐng),潤(rùn)物無(wú)聲
周珺
創(chuàng)建和諧校園文化初探
張本
“樹(shù)育”主題活動(dòng):助師生擁有“綠色”情緒
王志軍朱玉紅
淺議班主任德育工作
劉興山
明理明志,寓德育于語(yǔ)文教學(xué)中
魏振江
淺談日記的多重教育功能
朱娟
關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)預(yù)期——淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的關(guān)鍵能力
楊水旺
立足根本,維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利明確思路,奠定學(xué)生成功基礎(chǔ)
劉貴山楊志平
《學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響》初探
強(qiáng)大俊
本期研修主題:小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)改革
《水調(diào)歌頭·平生太湖上》賞析
“古詩(shī)寫(xiě)作化”課堂教學(xué)初探
鄧羨華
小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)的幾點(diǎn)做法
王春紅
一節(jié)作文課的教育感悟
趙正法
幫助學(xué)生走出“作文難”困境
莊靜
好書(shū)推薦
人類(lèi)的群星閃耀——讀《晴耕雨讀》有感
張家鴻
讀《不跪著教書(shū)》有感
張淑香
“煙霞滿紙”,你會(huì)用嗎? 論文QQ81995535
韓延明
“窈窕淑女,君子好逑”你理解對(duì)了嗎?
高玉林
“寶藏”、“礦藏”中“藏”的讀音不同
杜永道
“去除”跟“祛除”有何不同
杜永道
別忽視簡(jiǎn)化字的社會(huì)價(jià)值
馬清偉
第三屆全國(guó)中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽
江蘇省徐州市第五中學(xué)

北京市西城區(qū)白紙坊小學(xué)

來(lái)自教育一線的幸福教育觀

關(guān)注校園性侵案事件,給未成年人一片安全的藍(lán)天

對(duì)校園性侵 專(zhuān)家支招,如何讓孩子遠(yuǎn)離侵害

防止校園性侵重點(diǎn)在邊遠(yuǎn)農(nóng)村

盤(pán)點(diǎn)外國(guó)對(duì)幼兒侵害事件的懲戒措施

動(dòng)態(tài)

熱詞

數(shù)字

促進(jìn)青少年身心健康是時(shí)代賦予我們的責(zé)任

把握新常態(tài)下的高教發(fā)展

繼續(xù)消除隨遷子女就學(xué)障礙

新形勢(shì)下加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本規(guī)范

沒(méi)有誰(shuí)可以去培養(yǎng)另一個(gè)人成為教育家

打開(kāi)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“天眼”

管理確�！敖處煹谝弧� 教育才能“以生為本”

淺談現(xiàn)代教師的責(zé)任、義務(wù)和教育理念

多措并舉,激活教師職業(yè)幸福全盤(pán)棋

校長(zhǎng)的天職:為教師搭建充分展示的舞臺(tái)

敏于學(xué)習(xí),快樂(lè)工作,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤智慧人生 書(shū)墨飄香鑄就家國(guó)棟梁——記重慶市第十一中學(xué)校

風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí) 勇立潮頭競(jìng)風(fēng)流

“以人為本”譜寫(xiě)校園文化新篇章——北京師范大學(xué)集寧附屬中學(xué)校園文化發(fā)

DI,讓學(xué)生思維快樂(lè)飛揚(yáng)

精細(xì)化管理,打造特色藝體校園 標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué),培育師生全面發(fā)展

抓住言語(yǔ)訓(xùn)練特點(diǎn),營(yíng)造“生態(tài)美”的課堂

小學(xué)中段語(yǔ)文教學(xué)中閱讀技能培養(yǎng)的實(shí)踐

淺談閱讀興趣的培養(yǎng)

知行合一,啟智求新

淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與小學(xué)信息技術(shù)高效課堂

把握“三性”,有效與文本“對(duì)話”——課前導(dǎo)讀問(wèn)題設(shè)計(jì)例談

基于21世紀(jì)教育目標(biāo)談對(duì)合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐——以中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例

以生為本 以學(xué)為主 以評(píng)為媒——構(gòu)建生本課堂活力杠桿

有效合作,給力自主課堂

芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂輕松氛圍的營(yíng)造

《陳情表》:圍繞“孝”的拓展與探究

讓審美教育在閱讀鑒賞中落到實(shí)處

如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性

基于問(wèn)題的學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——大連市一○二中學(xué)課堂教學(xué)改革成果

志存高遠(yuǎn),推進(jìn)教育均衡發(fā)展

有效溝通能夠提升管理品位

對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

為學(xué)生營(yíng)造一所科技成長(zhǎng)樂(lè)園

強(qiáng)化四項(xiàng)管理 創(chuàng)建活力校園

在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新——商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)常規(guī)管理及特色辦學(xué)紀(jì)

讓每個(gè)學(xué)生享受教育公平的紅利

關(guān)于幼小銜接的幾點(diǎn)思考

創(chuàng)新教育謀發(fā)展 服務(wù)人民奏新篇

文化引領(lǐng),潤(rùn)物無(wú)聲

創(chuàng)建和諧校園文化初探

“樹(shù)育”主題活動(dòng):助師生擁有“綠色”情緒

淺議班主任德育工作

明理明志,寓德育于語(yǔ)文教學(xué)中

淺談日記的多重教育功能

關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)預(yù)期——淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的關(guān)鍵能力

立足根本,維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利 明確思路,奠定學(xué)生成功基礎(chǔ)

《學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響》初探

本期研修主題:小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)改革

《水調(diào)歌頭·平生太湖上》賞析

“古詩(shī)寫(xiě)作化”課堂教學(xué)初探

小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)的幾點(diǎn)做法

一節(jié)作文課的教育感悟

幫助學(xué)生走出“作文難”困境

好書(shū)推薦

人類(lèi)的群星閃耀——讀《晴耕雨讀》有感

讀《不跪著教書(shū)》有感

“煙霞滿紙”,你會(huì)用嗎? 論文QQ81995535

“窈窕淑女,君子好逑”你理解對(duì)了嗎?

“寶藏”、“礦藏”中“藏”的讀音不同

“去除”跟“祛除”有何不同

別忽視簡(jiǎn)化字的社會(huì)價(jià)值

第三屆全國(guó)中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽

江蘇省徐州市第五中學(xué)

對(duì)校園性侵專(zhuān)家支招,如何讓孩子遠(yuǎn)離侵害

管理確�！敖處煹谝弧� 教育才能“以生為本”

淺談現(xiàn)代教師的責(zé)任、義務(wù)和教育理念

閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤智慧人生書(shū)墨飄香鑄就家國(guó)棟梁——記重慶市第十一中學(xué)校

精細(xì)化管理,打造特色藝體校園標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué),培育師生全面發(fā)展

以生為本以學(xué)為主以評(píng)為媒——構(gòu)建生本課堂活力杠桿

強(qiáng)化四項(xiàng)管理創(chuàng)建活力校園

創(chuàng)新教育謀發(fā)展服務(wù)人民奏新篇

立足根本,維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利明確思路,奠定學(xué)生成功基礎(chǔ)

《學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響》初探

“寶藏”、“礦藏”中“藏”的讀音不同