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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

相關(guān)推薦

《生命科學(xué)雜志》2012年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年65期

《會(huì)計(jì)師雜志》2011年06期

《吉林教育雜志》2011年31期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2013年05

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年17期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年05期

《中學(xué)生百科雜志》2011年23期

《初中生雜志》2013年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年60期

《文教資料雜志》2012年31期目錄

《漢書(shū)·藝文志》與《隋書(shū)·經(jīng)籍志》著錄體例之比較
祝昊冉;
論杜甫暮年漂泊意識(shí)的悲劇意蘊(yùn)
周倩;
諷喻語(yǔ)境下《貓城記》的主題解讀
張立友;
在時(shí)代的合唱中把握自己——徐遲抗戰(zhàn)至“文革”前的詩(shī)歌創(chuàng)作研究
周穎怡;
新世紀(jì)軍事文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
張晨;許夙慧;
屈辱與空白:西方探險(xiǎn)類(lèi)海洋文學(xué)敲擊中國(guó)
曾玲琴;張亮;
古希臘神話中的“殺子”情節(jié)分析
鄭珺;
解讀祖海爾懸詩(shī)中的現(xiàn)實(shí)主義
袁琳嫻;
海明威的自然觀——《大二心河》中的生態(tài)意識(shí)研究
余殊;
從目的論視角看龐德的《華夏集》
吳雨縉;
繪畫(huà)藝術(shù)與詩(shī)歌創(chuàng)作的完美融合——試論畫(huà)家詩(shī)人卡明斯
宋冬冬;
淺析《詩(shī)經(jīng)》中摹聲重言詞的判定
徐荻;
語(yǔ)境及其在語(yǔ)用學(xué)研究中的重要作用
金波;
漢語(yǔ)人稱(chēng)代詞的轉(zhuǎn)指用法
陳翠珠;
重度聾啞學(xué)生發(fā)音清晰度與漢語(yǔ)拼音的關(guān)系及教學(xué)探究
王莉娟;
論帕爾默文化語(yǔ)言學(xué)視角下的唐詩(shī)意象翻譯
王筱;
簡(jiǎn)述對(duì)外漢語(yǔ)教材中生詞英譯的語(yǔ)義偏誤問(wèn)題
徐娜;
英漢動(dòng)物詞匯的文化內(nèi)涵對(duì)比分析
尹緒彪;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)篇中的銜接機(jī)制
鄭懷潔;
旨趣、原典與經(jīng)典——關(guān)于中文大學(xué)生專(zhuān)業(yè)閱讀原則的思考
王奎光;
探索學(xué)生在語(yǔ)文課堂上“活”起來(lái)的途徑
張映生;
語(yǔ)之動(dòng)情,言之機(jī)智——高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
陳玉;
農(nóng)村職中語(yǔ)文教育的“花盆效應(yīng)”及應(yīng)對(duì)策略
陳禮林;
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)芻議
黃后穎;
初中語(yǔ)文課堂字詞教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
朱翠平;
注重作文評(píng)講,提高作文教學(xué)效率
曾妙優(yōu);
關(guān)于地方文化論文QQ81995535 傳媒發(fā)展的思考——以南陽(yáng)影視文化傳媒的發(fā)展為例
李鵬飛;周培可;侯萌萌;
潮汕文化網(wǎng)站述評(píng)
王燕虹;鄭喜勝;
以定制班為紐帶,促進(jìn)高職校企文化的融合
錢(qián)涵瑋;潘玉琴;
高校圖書(shū)館如何充分發(fā)揮“非專(zhuān)業(yè)圖書(shū)”的作用
查宇;
現(xiàn)時(shí)課堂文化的考察與剖析
毛紅芳;
淺析維吾爾族人名的命名方式
宋小英;黃志蓉;嚴(yán)兆府;
圣地、清流與精華——《肖邦故園》解讀
王健;
皮雕工藝在現(xiàn)代包袋裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
楊婷;李登科;楊靜;束霞平;
論第三次美學(xué)熱中學(xué)界對(duì)馬恩美學(xué)觀的闡述與發(fā)掘
胡宗勇;
對(duì)高�；緲�(lè)理課程教學(xué)的思考
張堯;
高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)技能課程改革探析
欒珺;
視覺(jué)文化下的高師美術(shù)教育
趙瑞平;
初中美術(shù)欣賞教學(xué)中教師應(yīng)具備的五種意識(shí)
郭龍;
讓當(dāng)代藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)課堂中綻放異彩
楊麗燕;
高等教育國(guó)際化發(fā)展的策略研究
馬文婷;
梁?jiǎn)⒊逃枷胩轿?/h3>黃婧;
論高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
廖蓉;廖漸;
對(duì)高校辦學(xué)特色幾個(gè)基本問(wèn)題的理論思考
肖基毅;凌均衛(wèi);何嘯峰;
小學(xué)德育教育探析
賈曉虹;
以人為本與大學(xué)生的全面發(fā)展
宋杰;賀林波;
比較視角下的中美大學(xué)生志愿服務(wù)
周弋棋;
構(gòu)建研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的FMTS模式
王健;吳富偉;
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的系統(tǒng)模式
賈紅秋;
論高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及其提升策略
沈靜雯;
關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生教育管理的思考
陳金婷;
創(chuàng)業(yè)教育視角下的杭州大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究
忻紅斌;
開(kāi)展創(chuàng)新主題教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作
劉暢;王曉峰;
新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作研究
徐寒建;
基于“大學(xué)生黨員自管委員會(huì)”的大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新模式研究
王軼;
提高大學(xué)黨員畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力的思考
劉麗玉;
論高校畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)
鄧云曉;陸志榮;
創(chuàng)新大學(xué)生朋輩教育模式的探索和思考——以江蘇城市職業(yè)學(xué)院建筑工程系為
江蕾;
新形勢(shì)下高�；鶎訄F(tuán)組織推優(yōu)的規(guī)范化建設(shè)芻議
周志群;徐長(zhǎng)文;劉誠(chéng)悅;
大學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析
范賢聰;顧曉明;
強(qiáng)化實(shí)踐能力,培養(yǎng)“三能”人才
王有春;
新課改呼喚“新”的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)者
王艷;
課前的導(dǎo)演,課堂的配角,課后的主角——淺析教師在新課程改革中的地位及
沈海燕;
深入理解教學(xué)督導(dǎo),創(chuàng)新督導(dǎo)運(yùn)行模式
孔雯;
職業(yè)技能大賽促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)的實(shí)踐與思考
陳鵬;
加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的公共教育學(xué)教學(xué)改革
賴(lài)婷;林天衛(wèi);
論普通高等院校音樂(lè)表演教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
柳志紅;
高考分省自主命題淺析
章學(xué)培;
農(nóng)村幼兒教師就業(yè)維權(quán)培訓(xùn)工作的實(shí)施策略
李南;張桂敏;
連續(xù)性混齡教育模式在青少年宮社團(tuán)建設(shè)和管理中的實(shí)踐研究
杜亞芳;
從“不分享”到“樂(lè)分享”——談大班外借式圖書(shū)區(qū)的建立與運(yùn)作
謝菊明;
思想品德課實(shí)踐活動(dòng)的幾種形式
陳鳳標(biāo);
將學(xué)生日常事務(wù)融入思政課堂教學(xué)的實(shí)踐和思考
劉少燕;古偉民;
微博在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用
王永強(qiáng);張寶娣;
在高師政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
仇琨;
強(qiáng)化中學(xué)思想政治課的德育教育
吳靜梅;
開(kāi)創(chuàng)具有中職特色的思想政治課新局面
王琪;
交往互動(dòng),激活課堂——小議德育課中的互動(dòng)教學(xué)
肖軍;
運(yùn)用生活事件,開(kāi)墾情感荒漠
陸紅娟;
制度面前,人人平等——高二(5)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略之二
戚昊蘇;
對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
周曉凡;
面向“卓越計(jì)劃”的家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
姜琪;周愛(ài)花;毛洪賁;王石發(fā);
《家紡產(chǎn)品開(kāi)發(fā)》課程教學(xué)探索
尹娜;
歷史教學(xué)中如何在“托”教科書(shū)的基礎(chǔ)上“拓”教材
紀(jì)鳳;
合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo),切實(shí)提高課堂實(shí)效——《歷史與社會(huì)》課堂教學(xué)中教學(xué)目
陳肖凌;
圖解地轉(zhuǎn)偏向力
陳海波;
給高中地理學(xué)科新教師的一些建議
李治球;

《漢書(shū)·藝文志》與《隋書(shū)·經(jīng)籍志》著錄體例之比較

論杜甫暮年漂泊意識(shí)的悲劇意蘊(yùn)

諷喻語(yǔ)境下《貓城記》的主題解讀

在時(shí)代的合唱中把握自己——徐遲抗戰(zhàn)至“文革”前的詩(shī)歌創(chuàng)作研究

新世紀(jì)軍事文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

屈辱與空白:西方探險(xiǎn)類(lèi)海洋文學(xué)敲擊中國(guó)

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解讀祖海爾懸詩(shī)中的現(xiàn)實(shí)主義

海明威的自然觀——《大二心河》中的生態(tài)意識(shí)研究

從目的論視角看龐德的《華夏集》

繪畫(huà)藝術(shù)與詩(shī)歌創(chuàng)作的完美融合——試論畫(huà)家詩(shī)人卡明斯

淺析《詩(shī)經(jīng)》中摹聲重言詞的判定

語(yǔ)境及其在語(yǔ)用學(xué)研究中的重要作用

漢語(yǔ)人稱(chēng)代詞的轉(zhuǎn)指用法

重度聾啞學(xué)生發(fā)音清晰度與漢語(yǔ)拼音的關(guān)系及教學(xué)探究

論帕爾默文化語(yǔ)言學(xué)視角下的唐詩(shī)意象翻譯

簡(jiǎn)述對(duì)外漢語(yǔ)教材中生詞英譯的語(yǔ)義偏誤問(wèn)題

英漢動(dòng)物詞匯的文化內(nèi)涵對(duì)比分析

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)篇中的銜接機(jī)制

旨趣、原典與經(jīng)典——關(guān)于中文大學(xué)生專(zhuān)業(yè)閱讀原則的思考

探索學(xué)生在語(yǔ)文課堂上“活”起來(lái)的途徑

語(yǔ)之動(dòng)情,言之機(jī)智——高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

農(nóng)村職中語(yǔ)文教育的“花盆效應(yīng)”及應(yīng)對(duì)策略

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)芻議

初中語(yǔ)文課堂字詞教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

注重作文評(píng)講,提高作文教學(xué)效率

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以定制班為紐帶,促進(jìn)高職校企文化的融合

高校圖書(shū)館如何充分發(fā)揮“非專(zhuān)業(yè)圖書(shū)”的作用

現(xiàn)時(shí)課堂文化的考察與剖析

淺析維吾爾族人名的命名方式

圣地、清流與精華——《肖邦故園》解讀

皮雕工藝在現(xiàn)代包袋裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

論第三次美學(xué)熱中學(xué)界對(duì)馬恩美學(xué)觀的闡述與發(fā)掘

對(duì)高�；緲�(lè)理課程教學(xué)的思考

高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)技能課程改革探析

視覺(jué)文化下的高師美術(shù)教育

初中美術(shù)欣賞教學(xué)中教師應(yīng)具備的五種意識(shí)

讓當(dāng)代藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)課堂中綻放異彩

高等教育國(guó)際化發(fā)展的策略研究

梁?jiǎn)⒊逃枷胩轿?/h3>黃婧;

論高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)

對(duì)高校辦學(xué)特色幾個(gè)基本問(wèn)題的理論思考

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以人為本與大學(xué)生的全面發(fā)展

比較視角下的中美大學(xué)生志愿服務(wù)

構(gòu)建研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的FMTS模式

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的系統(tǒng)模式

論高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及其提升策略

關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生教育管理的思考

創(chuàng)業(yè)教育視角下的杭州大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

開(kāi)展創(chuàng)新主題教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作

新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作研究

基于“大學(xué)生黨員自管委員會(huì)”的大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新模式研究

提高大學(xué)黨員畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力的思考

論高校畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)

創(chuàng)新大學(xué)生朋輩教育模式的探索和思考——以江蘇城市職業(yè)學(xué)院建筑工程系為

新形勢(shì)下高�；鶎訄F(tuán)組織推優(yōu)的規(guī)范化建設(shè)芻議

大學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析

強(qiáng)化實(shí)踐能力,培養(yǎng)“三能”人才

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課前的導(dǎo)演,課堂的配角,課后的主角——淺析教師在新課程改革中的地位及

深入理解教學(xué)督導(dǎo),創(chuàng)新督導(dǎo)運(yùn)行模式

職業(yè)技能大賽促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)的實(shí)踐與思考

加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的公共教育學(xué)教學(xué)改革

論普通高等院校音樂(lè)表演教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

高考分省自主命題淺析

農(nóng)村幼兒教師就業(yè)維權(quán)培訓(xùn)工作的實(shí)施策略

連續(xù)性混齡教育模式在青少年宮社團(tuán)建設(shè)和管理中的實(shí)踐研究

從“不分享”到“樂(lè)分享”——談大班外借式圖書(shū)區(qū)的建立與運(yùn)作

思想品德課實(shí)踐活動(dòng)的幾種形式

將學(xué)生日常事務(wù)融入思政課堂教學(xué)的實(shí)踐和思考

微博在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用

在高師政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

強(qiáng)化中學(xué)思想政治課的德育教育

開(kāi)創(chuàng)具有中職特色的思想政治課新局面

交往互動(dòng),激活課堂——小議德育課中的互動(dòng)教學(xué)

運(yùn)用生活事件,開(kāi)墾情感荒漠

制度面前,人人平等——高二(5)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略之二

旨趣、原典與經(jīng)典——關(guān)于中文大學(xué)生專(zhuān)業(yè)閱讀原則的思考

關(guān)于地方文化論文QQ81995535 傳媒發(fā)展的思考——以南陽(yáng)影視文化傳媒的發(fā)展為例

圣地、清流與精華——《肖邦故園》解讀

對(duì)高�；緲�(lè)理課程教學(xué)的思考

新形勢(shì)下高�；鶎訄F(tuán)組織推優(yōu)的規(guī)范化建設(shè)芻議