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外語教育

來源：/qikan/upload/201605/f1bf3s5tbly(zxtf.net.cn).jpg 更新：2016/6/9 專業(yè)論文發(fā)表流程

  • 卷首語

  • 基于學(xué)習(xí)者反思周記的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)影響因素研究

    徐錦芬 喻秀文

  • 大學(xué)英語系列選修課的構(gòu)建與實(shí)踐

    張伶俐 劉敏

  • 英語專業(yè)本科生對超文本和印刷文本閱讀理解效果及策略的對比研究

    蘭國帥 陳毅萍

  • 英語教師角色研究綜述

    劉暢 劉芳

  • 專業(yè)學(xué)生情態(tài)序列的使用傾向與其在校學(xué)習(xí)時(shí)間的關(guān)系

    龍紹赟

  • 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)滿意度與教學(xué)支持要素關(guān)系研究

    丁靜輝

  • 范文閱讀對非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作的影響

    李瓊

  • 系統(tǒng)脫敏和認(rèn)知重構(gòu):消減大學(xué)生聽力焦慮的研究

    施渝 樊葳葳

  • 形成性評價(jià)融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)的研究

    郭晉燕

  • 提高商務(wù)英語溝通能力的有效途徑:合作學(xué)習(xí)

    歸櫻

  • “侃市場”三字新詞的構(gòu)式解讀

    馬永田 石卉

  • 第二語言形式聚焦和意義聚焦

    郭高攀

  • 淺析日語中自稱詞、對稱詞、命令表現(xiàn)的關(guān)系——以近代文學(xué)作品為中心

    祁福鼎

  • 漢語食物隱喻的認(rèn)知研究

    王輝 梁麗

  • 多模態(tài)語篇的隱喻意義構(gòu)建——以2012倫敦奧運(yùn)會開幕式表演為例

    謝莉

  • 科技英語形動(dòng)兼類詞形動(dòng)義項(xiàng)間的映射關(guān)系研究

    許明武 閔瓊

  • 隱性沖突話語的策略探析

    楊文秀 胡小琴 陳夢玉

  • 中國喜劇小品中刻意曲解現(xiàn)象的語用研究

    陳玉紅

  • 虛構(gòu)名稱的涵義與意向性

    劉瓊

  • 及物性視角下的《好了歌》及其英譯本之對比分析

    黃勤 龔群

  • 對近十年中國語用翻譯研究 論文QQ81995535 的調(diào)查與分析

    郝苗

  • 功能主義目的論視角下《生活大爆炸》字幕翻譯的策略研究

    肖婧 胡志清

  • 論莎士比亞戲劇中的格律詩體

    邢莉君 彭建華

  • 基于德國辯證性諺語的跨文化偏好差異研究

    王勛華 龔夢園

  • 走出生存的困境——對庫切小說《恥》的一種讀解

    姚亮

  • 借物牟利,茍且取榮——談《訛詐》中雪茄的作用

    孫云梅 黃哲

  • 政治無意識與《上帝知道》的后現(xiàn)代歷史元小說敘事性時(shí)空飛散

    楊亭

  • 《基于語料庫的英語教學(xué)方法》評介

    潘璠

  • 《多語探索:三語研究發(fā)展、多語現(xiàn)象及多元語言習(xí)得》評介

    呂新博 石運(yùn)章 燕慧君

  • 《外語教育》征稿啟事

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