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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))
軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版:軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦:湖北省電化教育館;湖北省信息學(xué)會
出版周期:月刊出版地:湖北省武漢市
語種:中文  ISSN:


《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2012年01期目錄
  • 《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》征稿函雜志

  • 切實用好班班通設(shè)備 促進義務(wù)教育均衡發(fā)展——以天門市九真中學(xué)為例

    汪秋萍;鄒鋒;
  • 從唐·伊德的技術(shù)現(xiàn)象學(xué)透視教育技術(shù)中的人—機關(guān)系

    李雪;任玲;陳亞楠;
  • 基于關(guān)系思維視角的教育技術(shù)解讀

    刁毓;李曉丹;
  • B-learning在《PowerPoint課件創(chuàng)作》教學(xué)中的運用

    楊世偉;易劉麗;
  • 基于Moodle平臺的《計算機專業(yè)英語》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實施

    駱莎;
  • 計算機雙語教學(xué)層次模型的構(gòu)建

    趙劍冬;吳天生;
  • 《計算機基礎(chǔ)》課中項目教學(xué)法的應(yīng)用

    叢國鳳;劉明國;
  • 《算法與程序設(shè)計》課程的有效教學(xué)

    胡志洪;
  • 獨立學(xué)院《電子電路CAD》課程改革探索與實踐

    何濤;申桂英;蘇 論文QQ81995535 忠根;李美琴;葉忻泉;
  • 獨立學(xué)院非計算機專業(yè)計算機課程設(shè)置探討

    鄧娟;
  • “高級語言程序設(shè)計”教學(xué)改革實踐研究

    寇海蓮;萬正剛;
  • 歷史課多媒體教學(xué)原則探討

    劉平華;
  • 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用

    王穎超;
  • 基于Blog的初中語文寫作教學(xué)模式

    李征宇;化美艷;鄧志超;
  • 高中地理課堂中的多媒體教學(xué)應(yīng)用

    翁成福;馬銳;
  • 合理運用電子白板 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂

    云;
  • 《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計

    王興舉;
  • 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí)實踐探索

    劉冰;
  • 現(xiàn)代教育技術(shù)公共課實驗實踐體系的構(gòu)建與思考

    段連鑫;
  • 教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)詞典的構(gòu)建與實現(xiàn)

    趙以濤;
  • 我國專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站首個十年發(fā)展回顧

    劉文水;鄭春厚;
  • 基于流媒體的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計研究

    黃志強;
  • 網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)中媒體處理的基本原則

    劉明祥;
  • 對高校多媒體教室管理與維護的探討

    葉小路;
  • 基于Google云服務(wù)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境研究

    楊芹芹;胡凡剛;
  • 外語院校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析

    賈巍;樊子牛;羅麗蘋;
  • 論教師職業(yè)幸福觀的培養(yǎng)

    鄭煒;趙敏;
  • 信息化時代媒體工作者的媒介素養(yǎng)研究

    張博;
  • 圖式理論在非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下跨越式英語課堂中的應(yīng)用研究

    敖瑞蓮;崔包;袁磊;
  • 鐘祥市中小學(xué)教育信息化工程建設(shè)與應(yīng)用工作走向規(guī)范化

    任國倫;沈梅;
  • 終身教育背景下“學(xué)分銀行”的設(shè)立

    梁子娟;趙蔚;段紅;
  • 網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)設(shè)計策略研究

    崔柳;
  • 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)投入調(diào)查研究

    李靜;
  • SVN在教育網(wǎng)站開發(fā)中的應(yīng)用

    胡二彪;
  • Authorware繪圖函數(shù)在中學(xué)物理教學(xué)課件中的應(yīng)用

    程彬;程嶺;
  • CNKI數(shù)據(jù)實現(xiàn)ucinet共現(xiàn)分析的方法及實證分析

    包惠民;李智;
  • 應(yīng)用手機二維碼驅(qū)動社會化情境學(xué)習(xí)

    趙佩;
  • “理論與實踐同發(fā)展,技術(shù)與教育齊創(chuàng)新”歡迎參加“湖北移動校訊通杯”第


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