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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))
軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦：湖北省電化教育館;湖北省信息學(xué)會
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：


《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2010年03期目錄

  • 唐納德·伊利的教育技術(shù)實踐創(chuàng)新及其創(chuàng)新實施思想

    鄭旭東;

  • 數(shù)字化學(xué)習(xí)共享空間概念的演化與發(fā)展

    李軍;

  • 數(shù)字化學(xué)習(xí)共享空間與教育改革和學(xué)習(xí)方式變革

    廉蓮;

  • 績效技術(shù)本土化發(fā)展現(xiàn)狀研究

    陳俊;鄭春厚;

  • 績效技術(shù)相關(guān)理論文獻(xiàn)研究綜述

    程愛景;

  • 媒體融合對新聞傳播的影響研究

    董向東;

  • 海涅克的教育技術(shù)思想在教育信息化咨詢業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用

    魏紅霞;

  • AECT05定義對我國企業(yè)信息化培訓(xùn)的啟示

    駱梅柳;

  • 新課改下初中生視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    劉婷;許之民;

  • 教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)效果驗證

    鐘志強(qiáng);

  • 信息技術(shù)在中學(xué)天文科普中的應(yīng)用

    劉斌;

  • 從課堂學(xué)習(xí)方式的“質(zhì)性研究”反思新課程改革

    楊濱;任新英;

  • 建構(gòu)主義在多媒體課件制作中的應(yīng)用分析

    李正超;

  • 運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新思維

    王玲;

  • 合作學(xué)習(xí)在中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用

    趙加興;楊改學(xué);

  • 《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計

    龔芳;

  • 《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計

    鄔雪華;

  • 中小學(xué)教師精神健康測評結(jié)果分析

    夏玲;

  • 新課改下教師觀念的轉(zhuǎn)變

    王利軍;

  • 提高高職教育類專業(yè)學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)能力的思考

    趙淑巧;

  • 實踐型影視后期制作人才培 論文QQ81995535 養(yǎng)模式的實驗研究

    楊麗坤;高艷俠;

  • Blog與QQ群相結(jié)合的學(xué)生支持系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用研究

    梁存良;王曉芳;

  • 網(wǎng)絡(luò)課程中形成性評價系統(tǒng)的構(gòu)建

    李春強(qiáng);

  • 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查與分析

    張進(jìn)良;張軍儒;

  • 基于資源的引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)模式實踐與研究

    孔維宏;

  • 基于學(xué)習(xí)對象的個性化課程框架構(gòu)建與實現(xiàn)

    王富強(qiáng);

  • 高�！峨娨暯滩木帉�(dǎo)與制作》課程教學(xué)存在的問題及對策探析

    張紅波;

  • 數(shù)字學(xué)習(xí)資源設(shè)計方法研究

    江河;

  • 基于Web2.0的教育技術(shù)能力培訓(xùn)數(shù)字化資源平臺的構(gòu)建研究

    朱世美;李雙志;

  • 虛擬演播室教育電視節(jié)目中學(xué)習(xí)情境設(shè)計的原則

    呂貴香;

  • 基于流媒體技術(shù)的成人移動學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建

    劉天懿;彭立;

  • 基于數(shù)字水印的多媒體教學(xué)課件版權(quán)保護(hù)方案

    李旭東;

  • 利用協(xié)作軟件構(gòu)建在線協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境

    徐勤岸;王海兵;

  • 校園網(wǎng)的安全性和可控性研究

    王艷歌;

  • 基于中央控制系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的構(gòu)建

    劉媛;陳亞琴;

  • 班班通——實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的必由之路

    龍景平;

  • 建設(shè)有山區(qū)小縣特色的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    喬能珍;

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